人物外貌描写.pptx

会计学1人物外貌人物外貌(wimo)描写课件描写课件第一页，共24页。外貌外貌(wimo)(wimo)描写描写动作动作(dngzu(dngzu)描写描写 语言语言(yyn)(yyn)描描写写细节描写细节描写心理描写心理描写第1页/共24页第二页，共24页。第2页/共24页第三页，共24页。他，有一张消瘦的面孔、膝他，有一张消瘦的面孔、膝他，有一张消瘦的面孔、膝他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑盖骨突出的膝盖、乌黑盖骨突出的膝盖、乌黑盖骨突出的膝盖、乌黑(whi)(whi)(whi)(whi)的头发和一双翠绿的眼睛，戴着的头发和一双翠绿的眼睛，戴着的头发和一双翠绿的眼睛，戴着的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的一副用许多透明胶带粘在一起的一副用许多透明胶带粘在一起的一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜圆框眼镜。他对自己的外表最喜圆框眼镜。他对自己的外表最喜圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡欢的就是额头上那道闪电似的淡欢的就是额头上那道闪电似的淡欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。淡的疤痕。淡的疤痕。淡的疤痕。哈利波特哈利波特第3页/共24页第四页，共24页。他的面孔黄里带白，瘦他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一点颓唐的样子。头发约莫一寸一寸(ycn)长，显然好久长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体像浓墨写的隶体“一一”字。字。第4页/共24页第五页，共24页。有这样一个有这样一个有这样一个有这样一个(y(y )人人人人:黑脸短毛，黑脸短毛，黑脸短毛，黑脸短毛，猪嘴大耳，猪嘴大耳，猪嘴大耳，猪嘴大耳，圆身肥肚，圆身肥肚，圆身肥肚，圆身肥肚，穿一领青不青、穿一领青不青、穿一领青不青、穿一领青不青、蓝不蓝的布衣，蓝不蓝的布衣，蓝不蓝的布衣，蓝不蓝的布衣，提一柄九齿钉耙提一柄九齿钉耙提一柄九齿钉耙提一柄九齿钉耙 。猪八戒猪八戒第5页/共24页第六页，共24页。n n身长九尺，身长九尺，n n髯长二尺，髯长二尺，n n面如红枣面如红枣(hn zo)，n n唇若涂脂，唇若涂脂，n n丹凤眼，丹凤眼，n n卧蚕眉，卧蚕眉，n n相貌堂堂，相貌堂堂，n n威风凛凛威风凛凛，n n手执青龙手执青龙n n 偃月刀。偃月刀。关关 羽羽第6页/共24页第七页，共24页。站在面前的孩子，约摸八九岁的样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削的身体似乎(s h)有些不大相配。一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑门上，三根极细的黄头发随风飘摇，显得无助可怜。第7页/共24页第八页，共24页。三 毛第8页/共24页第九页，共24页。外貌外貌(wimo)描写描写外貌描写是对人物的外貌特征外貌描写是对人物的外貌特征外貌描写是对人物的外貌特征外貌描写是对人物的外貌特征(包括人包括人包括人包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的重要手段之一。人物的外貌特征往往与的重要手段之一。人物的外貌特征往往与的重要手段之一。人物的外貌特征往往与的重要手段之一。人物的外貌特征往往与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、人物的职业、教养、社会地位、生活环境、人物的职业、教养、社会地位、生活环境、人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极其密切文化程度和性格特征有着极其密切文化程度和性格特征有着极其密切文化程度和性格特征有着极其密切(mqi)(mqi)的关系。的关系。的关系。的关系。外貌描写外貌描写外貌描写外貌描写(mioxi)(mioxi)的作用：的作用：的作用：的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱揭示人物的思想性格，表达作者的爱揭示人物的思想性格，表达作者的爱揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。憎，加深读者对人物的印象。憎，加深读者对人物的印象。憎，加深读者对人物的印象。第9页/共24页第十页，共24页。（1 1）让读者）让读者）让读者）让读者(dzh)(dzh)有如见其人之感，增强文章的形象性。有如见其人之感，增强文章的形象性。有如见其人之感，增强文章的形象性。有如见其人之感，增强文章的形象性。外貌外貌外貌外貌(wimo)(wimo)描描描描写的作用写的作用写的作用写的作用点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。不是点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。不是点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。不是点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。不是为了写外貌而写外貌，而是为了以为了写外貌而写外貌，而是为了以为了写外貌而写外貌，而是为了以为了写外貌而写外貌，而是为了以“形形形形”传传传传“神神神神”，也就，也就，也就，也就是通过人物是通过人物是通过人物是通过人物(rnw)(rnw)的某些外部特征来提示人物的某些外部特征来提示人物的某些外部特征来提示人物的某些外部特征来提示人物(rnw)(rnw)的的的的性格特点。性格特点。性格特点。性格特点。例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。第10页/共24页第十一页，共24页。（2）可以）可以(ky)展示人物的精神世界。展示人物的精神世界。描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够(bgu)的，必须通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。的，必须通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。例：我爷爷没有魁梧的身材例：我爷爷没有魁梧的身材(shnci)、渊、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。都不由得被深深感染。第11页/共24页第十二页，共24页。n n外貌就像给人画像或照相，使外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真读者结识一个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写，像描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使读者看到一个个具不仅可以使读者看到一个个具体的人，而且还能在一定程度体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界上看到所描写人物的内心世界(ni xn sh ji)。因此，有人。因此，有人说：说：“外貌是理解人物的钥匙。外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描写对写好学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。记叙文很重要。第12页/共24页第十三页，共24页。思考问题：思考问题：思考问题：思考问题：（1 1）找出文段人物外貌描写的句子。）找出文段人物外貌描写的句子。）找出文段人物外貌描写的句子。）找出文段人物外貌描写的句子。（2 2）这两个文段同写一个人物，哪一种）这两个文段同写一个人物，哪一种）这两个文段同写一个人物，哪一种）这两个文段同写一个人物，哪一种(yzhn)(yzhn)好？好？好？好？为什么？为什么？为什么？为什么？（3 3）文段（文段（文段（文段（2 2）中作者是怎样观察、描写人物的外貌的？）中作者是怎样观察、描写人物的外貌的？）中作者是怎样观察、描写人物的外貌的？）中作者是怎样观察、描写人物的外貌的？（4 4）你受到什么启发？你受到什么启发？你受到什么启发？你受到什么启发？（1 1）门一开，班主任领进一位女生）门一开，班主任领进一位女生）门一开，班主任领进一位女生）门一开，班主任领进一位女生(nshng)(nshng)。她长的很。她长的很。她长的很。她长的很好看，衣着朴素。好看，衣着朴素。好看，衣着朴素。好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。我叫李华，请多关照。我叫李华，请多关照。我叫李华，请多关照。”简单的开简单的开简单的开简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（2 2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。我叫李华，请多关照。我叫李华，请多关照。我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁简单的开场白后，她被分到我的旁简单的开场白后，她被分到我的旁简单的开场白后，她被分到我的旁边边边边(pngbin)(pngbin)，以后我们成了同桌。，以后我们成了同桌。，以后我们成了同桌。，以后我们成了同桌。第13页/共24页第十四页，共24页。小结：小结：小结：小结：（1 1）观察人物的外貌，要遵循一定）观察人物的外貌，要遵循一定）观察人物的外貌，要遵循一定）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿的顺序细致观察长相、衣着、姿的顺序细致观察长相、衣着、姿的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。态、表情等，这是整体的观察。态、表情等，这是整体的观察。态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重再抓住最突出的独特之处，有重再抓住最突出的独特之处，有重再抓住最突出的独特之处，有重点的观察。点的观察。点的观察。点的观察。（2 2）描写人物外貌时，要有选择、描写人物外貌时，要有选择、描写人物外貌时，要有选择、描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现有重点，选择最能表现有重点，选择最能表现有重点，选择最能表现(bi(bi oxin)oxin)中心思想的特征来写，中心思想的特征来写，中心思想的特征来写，中心思想的特征来写，做到以形传神，形神兼备。做到以形传神，形神兼备。做到以形传神，形神兼备。做到以形传神，形神兼备。第14页/共24页第十五页，共24页。n n外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。性格，显示灵魂。性格，显示灵魂。性格，显示灵魂。n n外貌描写的方法：外貌描写的方法：外貌描写的方法：外貌描写的方法：n n1 1、简笔勾勒特征；、简笔勾勒特征；、简笔勾勒特征；、简笔勾勒特征；n n2 2、运用修辞手法；、运用修辞手法；、运用修辞手法；、运用修辞手法；n n3 3、寄托作者爱憎；、寄托作者爱憎；、寄托作者爱憎；、寄托作者爱憎；n n4 4、借助他人眼睛；、借助他人眼睛；、借助他人眼睛；、借助他人眼睛；n n5 5、相关、相关、相关、相关(xinggun)(xinggun)人物对比；人物对比；人物对比；人物对比；n n6 6、一人几幅肖像；、一人几幅肖像；、一人几幅肖像；、一人几幅肖像；n n7 7、结合其它技法。、结合其它技法。、结合其它技法。、结合其它技法。n n其关键在于：其关键在于：其关键在于：其关键在于：n n第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。不能每写到人就必写人的肖像。不能每写到人就必写人的肖像。不能每写到人就必写人的肖像。n n第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。n n（）仔细观察，抓住人物特征。（）仔细观察，抓住人物特征。（）仔细观察，抓住人物特征。（）仔细观察，抓住人物特征。n n（）按一定的顺序描写。（一般从整体到局部，局部描（）按一定的顺序描写。（一般从整体到局部，局部描（）按一定的顺序描写。（一般从整体到局部，局部描（）按一定的顺序描写。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）写时从上到下）写时从上到下）写时从上到下）n n（3 3）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。第15页/共24页第十六页，共24页。猜猜她们的性格：猜猜她们的性格：1、金豆才七岁，头发披散着，垂、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你来吓唬你2、她大概、她大概(dgi)叫琅琅，一头柔叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的不响，像个静默的小哲学家似的.3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像子黑，定神时如清水，闪动时像星星星星.第16页/共24页第十七页，共24页。n n1.1.（怕羞但天真（怕羞但天真（怕羞但天真（怕羞但天真(tinzhn)(tinzhn)、活泼、活泼、活泼、活泼 ）n n2.2.（文静（文静（文静（文静 ）n n3.3.（聪明，纯真）（聪明，纯真）（聪明，纯真）（聪明，纯真）n n 描写外貌要注意反映人物性格特点。描写外貌要注意反映人物性格特点。描写外貌要注意反映人物性格特点。描写外貌要注意反映人物性格特点。第17页/共24页第十八页，共24页。猜猜她们猜猜她们(t men)的心理活动的心理活动1、除夕晚上，儿子、孙子都来到除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意都洋溢着笑意2、一天，她的老伴儿病倒了，她、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。淌着串串泪珠。（4 4）描写外貌）描写外貌）描写外貌）描写外貌(wimo)(wimo)要注意反映人物的内心感情。要注意反映人物的内心感情。要注意反映人物的内心感情。要注意反映人物的内心感情。第18页/共24页第十九页，共24页。n n1.（幸福心情）（幸福心情）n n2.（着急发愁（着急发愁(f chu)）n n3.（伤心、悲痛）（伤心、悲痛）n n 描写外貌要注意反映人物的描写外貌要注意反映人物的内心感情。内心感情。第19页/共24页第二十页，共24页。n n（5 5）可适当运用一些修辞手）可适当运用一些修辞手法，如：比喻法，如：比喻(by)(by)、夸张、夸张、对比等。对比等。n n（6 6）注意在描写中体现作者）注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。对人物的感情倾向。n n(7)(7)突出重点，不面面俱到。突出重点，不面面俱到。第20页/共24页第二十一页，共24页。n n小结小结(xioji)：n n 描写人物的外貌，要仔描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运细观察，写出个性；可适当运用一些修辞方法，在描写中体用一些修辞方法，在描写中体现作者对人物的感情倾向，不现作者对人物的感情倾向，不能千篇一律，千人一面。能千篇一律，千人一面。第21页/共24页第二十二页，共24页。请你以本班你最熟悉的一位同学请你以本班你最熟悉的一位同学(tngxu)为对象，进行一段人物描为对象，进行一段人物描写，注意：写，注意：1 1、描写同学、描写同学(tng xu)(tng xu)时，语言不能带时，语言不能带有嘲笑意味。有嘲笑意味。2、我们进行、我们进行(jnxng)的是外貌描写，的是外貌描写，不要写生活表现。不要写生活表现。3、不要写名字，我们请大家猜一猜？、不要写名字，我们请大家猜一猜？第22页/共24页第二十三页，共24页。作文训练：作文训练：选取周围选取周围(zhuwi)熟悉的一个人熟悉的一个人写一篇记叙文。题目自拟，写一篇记叙文。题目自拟，800字左右，字左右，其中外貌描写不少于其中外貌描写不少于100字字。第23页/共24页第二十四页，共24页。