人教部编语文八年级下册大雁归来.pptx

会计学1人教部编语文八年级下册人教部编语文八年级下册 大雁大雁(dyn)归来归来第一页，共23页。课前预习课前预习一、给加点的生字词注音，读读写写。雾霭()缄默()迁徙().赌注()沼泽()瞄准().狩猎()水洼()盘旋().喧嚷()邀请()凋零().弥漫(mmn)()枯燥()稀疏().ijinxdzhomioshuwxunxun rndioyomzosh第1页/共23页第二页，共23页。大雁归来大雁归来_大雁鸣叫_全球一体春雁_孤雁_群雁喧闹、谈论保护动物热爱自然课前预习课前预习辩论(binln)、低语大雁(dyn)联合忧郁(yuy)、伤心报春使者三、自主阅读，完成课文结构梳理图。第2页/共23页第三页，共23页。基础基础(jch)(jch)检测检测1.根据拼音写出相应的词语。(1)在每个zho z()地和池塘边，都有mio zhn()它们的猎枪。(2)在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为m mn ()着青草气息的地方。(3)它们便向每一群迁徙的雁群xun rn()着 发出yo qn()。(4)它们顺着弯曲的河流(hli)拐来拐去，穿过现在已经没 有猎枪的shu li()点和小洲。沼泽(zhoz)瞄准弥漫喧嚷邀请狩猎第3页/共23页第四页，共23页。基础基础(jch)(jch)检检测测 (5)喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些m hu ()的x sh()的谈论。(6)但当一群大雁冲破了三月暖流的w i()时，春天就来到了。(7)如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现 自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保 持它在冬季的jin m()。(8)而一只定期qin x()的大雁，下定了在黑夜 飞行200英里的d zh()，它一旦(ydn)起程再要 撤回去可就不那么容易了。模糊(m hu)稀疏雾霭缄默迁徙赌注第4页/共23页第五页，共23页。基础基础(jch)(jch)检测检测 (9)返回的雁群，不再在沼泽上空(shngkng)做sh tn()性的pn xun()，而像dio ln()的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。(10)11月份的南飞的鸟群，m kn y qi ()地从我们的头顶上高高飞过。(11)我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但 绝不是tu tu m m()进行的。偷偷摸摸(tutumm)试探盘旋凋零目空一切第5页/共23页第六页，共23页。基础基础(jch)(jch)检检测测2.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是().A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可 .思议的，现在却不断变为现实。.B.与他人交往时，要站在对方的立场(lchng)上，身临其境地 .为对方着想，不能只顾自己。C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，.离开了集体也做不成大事。D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。.B第6页/共23页第七页，共23页。基础基础(jch)(jch)检检测测3.下列句子没有语病的一项是().A.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。B.一个(y)卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在 于广大市民卫生素养、文明意识。C.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高 飞过。D.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥 杀动物。C第7页/共23页第八页，共23页。基础基础(jch)(jch)检测检测4.(2017贵港)展开联想仿写一句话，使之与前文构成 排比句。我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心 沉静；我喜欢丈量巍峨(wi)高大的崇山，因为它使我的 心谦逊；_示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为(yn wi)它使我的心宽广。第8页/共23页第九页，共23页。课内精读课内精读(jn(jn d)d)阅读课文选段，回答下列问题。通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，.且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身(dnshn)。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁第9页/共23页第十页，共23页。课内精读课内精读(jn(jn d)d)群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种假设，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此(rc)进一步激发爱鸟者的感伤。第10页/共23页第十一页，共23页。课内精读课内精读(jn(jn d)d)2.文中说“孤雁是伤心的单身”，“是丧失了亲人的 幸存者”，这样(zhyng)写表达了作者怎样的思想感情？_作者为孤雁感伤，为它们失去(shq)亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。1.文中加点的“所有”能否去掉？为什么？_不能。因为“所有”表示一切孤雁都是这样，无一例外。第11页/共23页第十二页，共23页。课内精读课内精读(jn(jn d)d)3.“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感 伤”一句中，“单调枯燥的数字”指的是什么？这 数字为什么会引起“爱鸟者的感伤”？_4.如何理解画“_”句子所表达(biod)的感情？_“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数。由这些数字分析，6只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人(ln rn)动情。表达了作者对孤雁的同情及对杀鸟者的憎恨。第12页/共23页第十三页，共23页。课外课外(kwi)(kwi)赏赏读读阅读下面文章，完成第14题。听雁付秀红去听大雁的叫声吧，我总以为，那“飞啊，飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。冷了，树变瘦了，一地枯黄，高粱只直剩下了茬子，落寞(lum)地立在地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气，傍晚的冷云酝酿着秋雨，正是“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来”的时节。第13页/共23页第十四页，共23页。课外课外(kwi)(kwi)赏读赏读在这萧杀季节，我常置身于北国的旷野，听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时，深秋的风一吹，它们就踏上展示生命耐力(nai l)的征程，把迁徙的梦变成现实。它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声给同伴鼓舞，那高亢的鸣叫似呼朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势，不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。第14页/共23页第十五页，共23页。课外课外(kwi)(kwi)赏读赏读“头雁”是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊”的呼喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一章章无尽的诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力，它用翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风，从下面(xi mian)往上面送，这阵风依次传递下去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这种节省体力的方法，让人感动。而“头雁”是没有那阵风能利用的，它是创造者不是享受者。为避免疲劳，迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。一旦雁阵整体减第15页/共23页第十六页，共23页。课外课外(kwi)(kwi)赏读赏读速，在头雁“嘎嘎”的提醒声中，队伍便会由“人”字换成“一”字。它们懂得智慧、互助和全力的内涵，高旷的风不断跑步，拂过一只一只的雁翼，把仁爱洒向一路云空。大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南飞的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不(cn b)独活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自杀或郁郁而亡。我听大雁叫，有时会听出那声音里的凄楚，或许是单雁不远飞吧！雁在，爱才在。第16页/共23页第十七页，共23页。课外课外(kwi)(kwi)赏读赏读心中涌起了莫名的感动，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能够这样美？我唯一能做的，就是闭着眼听，在心中画一种境界，风吹过，发微动。能陪我来听这场雁的艺术表演的，是心。秋空出奇地静谧，然后是雁声穿越(chun yu)而来，蔚蓝而又澄明。情依依，霜淡淡，万水千山，用心灵来听雁。(选自思维与智慧有改动)第17页/共23页第十八页，共23页。课外课外(kwi)(kwi)赏赏读读1.文章第段描写秋天(qitin)原野的景象，有什么作用？_交代群雁南飞的时间；渲染秋天肃杀(冷寂、凄凉等)的气氛；为下文写群雁南飞(雁声的高亢、气势)作铺垫；衬托出雁南飞时的各种品质。(引出对雁声的描写以及雁声给人带来精神的力量，表达作者(zuzh)对雁的赞美。)第18页/共23页第十九页，共23页。课外课外(kwi)(kwi)赏读赏读2.赏析(shn x)文章第段中的画线句。_运用了比喻的修辞手法，将雁“高亢的鸣叫”比喻成“呼朋引伴般的呼喊”“行军歌那样的唱和声音”，形象生动地写出了群雁飞鸣时鼓舞人心(g w rn xn)的气势，表达了听雁时的振奋之情。第19页/共23页第二十页，共23页。课外课外(kwi)(kwi)赏读赏读3.简要概括文章第段是如何围绕“听”来组织(zzh)材料的。_文章以“听”为线索，先写群体再写个体(由一般到特殊)(先写群雁的高亢的飞鸣声；接着写头雁指挥雁阵时的不同(b tn)声音；最后写孤雁凄楚的叫声。)(详写“头雁”，略写“群雁”“孤雁”)重点强调“头雁”在雁阵中的作用。第20页/共23页第二十一页，共23页。课外课外(kwi)(kwi)赏赏读读4.综观全文，结合自身实际，说说从大雁身我们可以(ky)获得哪些启示。_坚韧(jinrn)、顽强智慧团结互助仁爱坚贞有责任，能担当等等。(要求：能结合实际，言之成理，概括出大雁三点的品质。)第21页/共23页第二十二页，共23页。感谢(gnxi)聆听第22页/共23页第二十三页，共23页。