三年级拟人句和比喻句.pptx
会计学1三年级拟人三年级拟人(nrn)句和比喻句句和比喻句第一页，共13页。一、什么一、什么(shn me)(shn me)是拟人句是拟人句拟人：就是拟人：就是(jish)根据想象把物当做人来根据想象把物当做人来叙述或描写，使叙述或描写，使“物物”具有人一样的言行、具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是神态、思想和感情。一句话，拟人就是(jish)用写人的词句去写物。这种手法又用写人的词句去写物。这种手法又叫做叫做“人格化人格化”。第1页/共13页第二页，共13页。二、拟人二、拟人(nrn)(nrn)句的作用句的作用 1、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物.的特点，把.写活了，是文章更生动，事物特点更突出 2、可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有(jyu)了人的感情，使文章更具有(jyu)情趣容易理解 第2页/共13页第三页，共13页。三、拟人三、拟人(nrn)(nrn)句的运用形式句的运用形式（1 1）把动物拟人化。）把动物拟人化。如：海底的动物常常在窃窃私语。如：海底的动物常常在窃窃私语。（2 2）把植物拟人化。）把植物拟人化。如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（3 3）把一般事物拟人化。）把一般事物拟人化。如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦白桦(bihu)(bihu)为裙，还穿着绣花鞋。为裙，还穿着绣花鞋。除以上三种拟人运用形式之外，有些文章除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。来写。如：快乐的狮子如：快乐的狮子第3页/共13页第四页，共13页。四、什么四、什么(shn me)(shn me)是比喻句是比喻句 比喻比喻(by)句，就是打比方，用浅显、具体、句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。生动的事物来代替抽象、难理解的事物。一般有本体，喻体和比喻一般有本体，喻体和比喻(by)词组成，又词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。有明喻、暗喻、隐喻之分。第4页/共13页第五页，共13页。五、比喻句的作用五、比喻句的作用(zuyng)(zuyng)1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。2、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加(gnji)清楚明白。3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。第5页/共13页第六页，共13页。六、运用比喻句应注意六、运用比喻句应注意(zh(zh y)y)的问题的问题n n1 1、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须是常见、易懂，能使人清楚地的事物，而且喻体必须是常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。n n2 2、比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。、比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。n n3 3、比喻要有感情色彩，应当、比喻要有感情色彩，应当(yngdng)(yngdng)表现出作者表现出作者的思想感情。的思想感情。n n4 4、比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有、比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当应当(yngdng)(yngdng)特别注意避免。特别注意避免。第6页/共13页第七页，共13页。拟人拟人(nrn)(nrn)句与比喻句句与比喻句一、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）一、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的和喻体（打比方的事物）。事物）。例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。比喻句中常用的比喻词有：比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为变为 那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一三看一比法比法”，一看有没有，一看有没有“本体本体”，二看有没有，二看有没有“比喻词比喻词”，三看有没有，三看有没有“喻体喻体”。“一比一比”就是把本体和喻就是把本体和喻体相比，看本质体相比，看本质(bnzh)(bnzh)是否相同。本质是否相同。本质(bnzh)(bnzh)不不同，那就是比喻句。同，那就是比喻句。第7页/共13页第八页，共13页。二、拟人二、拟人 拟人句有三个特点：拟人句有三个特点：1 1、所写事物必须具有人的特点；、所写事物必须具有人的特点；2 2、不能出现比喻词；、不能出现比喻词；3 3、不能出现表示人物的词语。、不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。些特征，那么这个句子就是拟人句。例例“春姑娘翩翩起舞来到了人间春姑娘翩翩起舞来到了人间(rnjin)”(rnjin)”中中“春天春天”怎么能怎么能“翩翩起舞翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。三个特点的，因此这句就是拟人句。第8页/共13页第九页，共13页。请判断以下哪些(nxi)是拟人句，哪些(nxi)是比喻句第9页/共13页第十页，共13页。1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。5、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。6、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐(hunl)的歌儿。7、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，8、鲜红的队旗像燃烧的火焰。9、她在向着我们点头微笑。10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。比喻(by)拟人(nrn)比喻比喻比喻比喻拟人拟人拟人拟人拟人拟人第10页/共13页第十一页，共13页。请写出拟人(nrn)句和比喻句1、降落伞 ，在天空飘荡。（写成比喻句）2、一阵(yzhn)春风吹过，小草 。（写成拟人句）2、你自己(zj)也来试试造一句吧！像云一样的如同蒲公英一般一阵春风吹过,小草跳起了欢快的舞(w)蹈(do)。第11页/共13页第十二页，共13页。小练习小练习(linx)：一、将下列句子改写成拟人句一、将下列句子改写成拟人句一、将下列句子改写成拟人句一、将下列句子改写成拟人句1 1、高粱成熟了。、高粱成熟了。、高粱成熟了。、高粱成熟了。2 2、河水哗哗地流着。、河水哗哗地流着。、河水哗哗地流着。、河水哗哗地流着。3 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响、窗外，风吹翠竹，飒飒作响、窗外，风吹翠竹，飒飒作响、窗外，风吹翠竹，飒飒作响(zu xi(zu xi n n)。二、将下列句子改写成比喻句二、将下列句子改写成比喻句二、将下列句子改写成比喻句二、将下列句子改写成比喻句1 1、特务很狡猾。、特务很狡猾。、特务很狡猾。、特务很狡猾。2 2、天空中有一轮明月。、天空中有一轮明月。、天空中有一轮明月。、天空中有一轮明月。3 3、太阳放射出刺眼的光芒。、太阳放射出刺眼的光芒。、太阳放射出刺眼的光芒。、太阳放射出刺眼的光芒。三、造句：拟人句和比喻句各造两个三、造句：拟人句和比喻句各造两个三、造句：拟人句和比喻句各造两个三、造句：拟人句和比喻句各造两个高粱(go liang)赧红了脸，羞答答地微微低下头河水哗哗地流着,像欢乐的小孩在唱着歌一样窗外，风吹拂着翠竹，好似在和它打闹嬉戏，飒飒作响。特务就像一只狡猾的狼天空中有一轮明月,像一把香蕉.天空中有一轮明月,像一个大玉盘太阳如同一团火球,放射出刺目的光芒第12页/共13页第十三页，共13页。
