数学空间几何体三视图和直观图学习教案.pptx

数学数学(shxu)空间几何体三视图和直观图空间几何体三视图和直观图第一页，共31页。1多面体的结构特征(1)棱柱：有两个面互相平行(pngxng)，其余各面都是四边形，且其余每相邻两个(lin)面的交线都互相平行侧棱与底面垂直的棱柱叫做(jiozu)直棱柱；底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱(2)棱锥：有一个面是多边形，而其余各面都是有一个公共顶点的三角形如果棱锥的底面是正多边形，并且水平放置，它的顶点又在过正多边形中心的铅垂线上，则这个棱锥叫做正棱锥(3)棱台：棱锥被平行于底面的平面所截，截面和底面间的部分第1页/共31页第二页，共31页。2旋转体的几何(j h)特征(1)圆柱：以矩形的一边所在(suzi)的直线为旋转轴，将矩形旋转一周而形成(xngchng)的曲面所围成的几何体(2)圆锥：以直角三角形的一条直角边所在的直线为旋转轴，将直角三角形旋转一周而形成的曲面所围成的几何体(3)圆台：类似于棱台，圆台可看作是用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分类似于圆锥的形成过程，圆台还可以看作是一直角梯形绕垂直于底的腰所在的直线旋转，其余各边旋转形成的曲面围成的几何体(4)球：以半圆的直径所在的直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体第2页/共31页第三页，共31页。3用斜二测画法画水平放置(fngzh)的平面图形(1)步骤：画轴、取点、成图(2)图形中平行于 x 轴的线段(xindun)，在直观图中仍平行于 x轴且长度保持不变，平行于 y 轴的线段(xindun)，在直观图中仍平行于 y轴且长度变为原来的一半，与坐标轴不平行的线段(xindun)，可通过确定端点的办法来解决(3)画空间图形的直观图时，只需增加一个(y)竖直的 z轴，图形中平行于 z 轴的线段，在直观图中仍平行于 z轴且长度保持不变第3页/共31页第四页，共31页。三视图的定义(dngy)第4页/共31页第五页，共31页。第5页/共31页第六页，共31页。.X.yOx.yo4三视图的定义(dngy)第6页/共31页第七页，共31页。(1)俯视图：一个投影面水平放置，叫做水平射影(shyng)面，投影到这个平面内的图形(txng)叫做俯视图(2)主视图：一个投影面放置在正前方，这个投影面叫做直立投影面，投影到这个平面内的图形叫做主视图(正视图)(3)左视图：和直立、水平两个(lin)投影面都垂直的投影面叫做侧立投影面，通常把这个平面放置在直立投影面的右面，投影到这个平面内的图形叫做侧视图(左视图)5三视图的排列规则长对正、高平齐、宽相等第7页/共31页第八页，共31页。1如图 1311，这是一幅(y f)电热水壶的主视图，则它的俯视图是()图 1311第8页/共31页第九页，共31页。2下列命题正确的是()A棱柱的底面一定是平行四边形B棱锥的底面一定是三角形C棱锥被平面(pngmin)分成的两部分不可能都是棱锥D棱柱被平面(pngmin)分成的两部分可以都是棱柱3下面(xi mian)说法正确的是(A水平放置的正方形的直观图可能(knng)是梯形B两条相交直线的直观图可能(knng)是平行直线C互相垂直的两条直线的直观图仍然互相垂直D平行四边形的直观图仍是平行四边形第9页/共31页第十页，共31页。4如图 1312，已知底面为正方形的四棱锥(lngzhu)，其一条侧棱垂直于底面，那么(n me)该四棱锥的三视图是(图 1312第10页/共31页第十一页，共31页。5小华拿一个矩形木框在阳光(ynggung)下玩，矩形木框在地面上形成的投影(tuyng)不可能是(第11页/共31页第十二页，共31页。考点1 空间几何体的结构特征例 1：如图 1313，模块均由 4 个棱长为 1 的小正方体构成，模块由 15 个棱长为 1 的小正方体构成现从模块中选出三个放到模块上，使得模块成为(chngwi)一个棱长为 3的大正方体则下列选择方案(fng n)中，能够完成任务的为()第12页/共31页第十三页，共31页。图 1313A模块(m kui)、C模块(m kui)、B模块(m kui)、D模块(m kui)、第13页/共31页第十四页，共31页。在正方体上任意选择 4 个顶点，它们可能(knng)是如下各种几何体的 4 个顶点，这些几何形体是_(写出所有正确结论的编号)矩形(jxng)；不是矩形(jxng)的平行四边形；有三个面为等腰直角三角形，有一个面为等边三角形的四面体；每个面都是等边三角形的四面体；每个面都是直角三角形的四面体第14页/共31页第十五页，共31页。【互动(h dn)探究】1(2011 年广东)正五棱柱中，不同在任何侧面且不同在任何底面的两顶点的连线称为它的对角线，那么一个正五棱柱对角线的条数(tio sh)共有()A20 条B15 条C12 条D10 条第15页/共31页第十六页，共31页。考点(ko din)2几何体的三视图例2：(2010 年广东(gung dng)如图1314，ABC为三角形，AA 则多面体ABCABC的正视图(也称主视图)是()图 1314第16页/共31页第十七页，共31页。画三视图应遵循“长对正、高平齐、宽相等”的原则，即“正、俯视图一样长，正、侧视图一样高，俯、侧视图一样宽”，看得见的线条为实线，被遮挡(zhdng)的为虚线第17页/共31页第十八页，共31页。【互动探究】2(2011 年江西)将长方体截去一个(y)四棱锥，得到的几何体如图 1315 所示，则该几何体的左视图(sht)为()第18页/共31页第十九页，共31页。3(2011年全国)在一个(y)几何体的三视图中，正视图和俯视图如图1316所示，则相应的侧视图可以为()图1316第19页/共31页第二十页，共31页。第20页/共31页第二十一页，共31页。第21页/共31页第二十二页，共31页。考点(ko din)3几何体的直观图例3：对一个三角形采用(ciyng)斜二测画法作其直观图时，其直观图的面积(min j)是原三角形面积(min j)的_倍(第22页/共31页第二十三页，共31页。第23页/共31页第二十四页，共31页。用斜二测画法(hu f)画直观图，关键是掌握水平放置的平面图形直观图的画法(hu f)，而其中的关键是确定多边形顶点的位置；将直观图还原为其空间几何体时，应抓住斜二测画法(hu f)的规则45，腰和上底长均为 1的等腰梯形，则该平面图形的面积等于（）【互动探究】4一个水平放置的平面 图形的斜二测直观图是一个底角为第24页/共31页第二十五页，共31页。1要明确柱体、锥体、台体和球的定义，定义是处理问题的关键；认识和把握空间几何体的结构特征是认识几何体的基础2旋转体是一个平面封闭图形绕一个轴旋转生成的，一定要清楚圆柱、圆锥、圆台(yunti)和球分别是由哪一种平面图形旋转形成的，从而掌握旋转体中各元素的关系，也就掌握了它们各自的性质第25页/共31页第二十六页，共31页。4圆锥的母线l、高h和底面圆的半径R组成直角三角形圆锥的计算一般(ybn)归结为解这个直角三角形，特别是关系式l2h2R2.5圆台的母线l、高h和上、下底面圆的半径r、R组成直角梯形圆台的计算一般(ybn)归结为解这个直角梯形，特别是关系式l2h2(R-r)2.第26页/共31页第二十七页，共31页。6球的截面(jimin)性质：球的截面(jimin)是圆面，球面被经过球心的平面截得的圆叫做球的大圆，被不经过球心的平面截得的圆叫做球的小圆；球心和截面(jimin)圆心的连线垂直于截面(jimin)；r (其中 r 为截面(jimin)圆半径，R 为球的半径，d 为球心 O 到截面(jimin)圆的距离，即 O到截面(jimin)圆心 O1 的距离)正确理解锥体和台体的关系，台体是由平行于锥体底面的平面所截得的，“还台为锥”是处理棱台和圆台(yunti)的最有效手段第27页/共31页第二十八页，共31页。第28页/共31页第二十九页，共31页。第29页/共31页第三十页，共31页。第30页/共31页第三十一页，共31页。