新部编本二级下册语文语文园地二原创第课时教学学习教案.pptx

会计学1新部编本二级下册语文语文园地二原创第新部编本二级下册语文语文园地二原创第课时课时(ksh)教学教学第一页，共25页。识字识字(sh z)加油加油站站第1页/共25页第二页，共25页。chn m chn m chn m chn m 厨厨 师师 工工 程程 师师 魔魔 术术 师师jin zh yn yun yn jin zh yn yun yn jin zh yn yun yn jin zh yn yun yn 建建 筑筑 师师 演演 员员 营营 业业 员员 w pn w pn w pn w pn 服服 务务 员员 裁裁 判判 员员 pn s yn pn s yn pn s yn pn s yn 裁裁 判判 员员 饲饲 养养 员员 我会读词语我会读词语第2页/共25页第三页，共25页。n n厨师厨师(chsh)工程师工程师 魔术师魔术师 建筑师建筑师 理发师理发师n n演员演员 营业员营业员 服务员服务员 裁判员裁判员 饲养员饲养员第3页/共25页第四页，共25页。识字识字(sh z)加油站加油站n n1、请学生借助(jizh)拼音认识这些职业。n n2、学生说说这些职业的人员都有些什么职责？都是做什么的？n n3、发现这些职业有什么共同点？第4页/共25页第五页，共25页。n n4.4.4.4.了解都是了解都是了解都是了解都是XXXXXXXX师或师或师或师或XXXXXXXX员。员。员。员。n n5 5 5 5、我还会找这种类型的其他、我还会找这种类型的其他、我还会找这种类型的其他、我还会找这种类型的其他(qt)(qt)(qt)(qt)职业。职业。职业。职业。n n如：如：如：如：n n教师教师教师教师 化妆师化妆师化妆师化妆师 设计师设计师设计师设计师 糕点师糕点师糕点师糕点师 甜品师甜品师甜品师甜品师n n公务员公务员公务员公务员 接待员接待员接待员接待员 技术员技术员技术员技术员 话务员话务员话务员话务员第5页/共25页第六页，共25页。程程建建筑筑工程工程(g(gngchngchngng)魔术魔术(msh(msh)建设建设(ji(jinsnsh)h)建筑建筑魔魔演演务务饲饲演员演员营长营长服务服务饲养饲养营营养养养鸡养鸡我会读我会读chng m jin zhyn yng w s yng第6页/共25页第七页，共25页。你家里人有这些你家里人有这些你家里人有这些你家里人有这些(zhxi)(zhxi)职业的人吗？说职业的人吗？说职业的人吗？说职业的人吗？说一说。一说。一说。一说。如：我爸爸是一名网球裁判员。我妈妈(m m)是一名教师。第7页/共25页第八页，共25页。字词运用字词运用(ynyng)第8页/共25页第九页，共25页。我会读我会读n n（1 1）田野）田野n n 葱葱绿绿的葱葱绿绿的n n 像一片柔软的绿毯像一片柔软的绿毯n n这句话把田野比作什么这句话把田野比作什么(shn me)(shn me)？写出？写出了田野的什么了田野的什么(shn me)(shn me)特点？特点？n n(把田野比作绿毯，写出了田野的绿、平、把田野比作绿毯，写出了田野的绿、平、软的特点软的特点第9页/共25页第十页，共25页。n n（2）天上的云n n 一团一团的n n 好像巨大(jd)的棉花糖n n这句话把天上的云比作什么？写出了云的什么特点?n n(把云比作棉花糖，写出了云一朵朵、白、软的特点)第10页/共25页第十一页，共25页。我也会接着我也会接着(ji zhe)写写n n(1)大树(d sh)n n 又粗又壮n n 就像n n(2)我会接着写。n n如：就像一根擎天柱。第11页/共25页第十二页，共25页。我会写我会写n n(1)给出本体，让孩子照着上面(shng min)的方法说一说。n nA小妹妹的脸蛋 B柳树的枝条n n(2)孩子们自由说说。n n(3)请同学汇报。n n(4)师小结。第12页/共25页第十三页，共25页。4、读句子，体会相同词语在不同的语言、读句子，体会相同词语在不同的语言(yyn)环境环境不同的意思。不同的意思。n n(1)特别 十分、非常 不一般、与众不同 特地、特意n nA这糕要很多很多人才(rnci)能做成，一定特别大。n nB难道它的味道很特别吗？第13页/共25页第十四页，共25页。n n(2)(2)说说这两个特别的意思有什么说说这两个特别的意思有什么(shn me)(shn me)不同？怎么感觉到它的不同？怎么感觉到它的意思不同？意思不同？n n(3)(3)引导学生通过读句子，联系句子的意思，理解词语的意思。引导学生通过读句子，联系句子的意思，理解词语的意思。n n(4)(4)经过经过 经历的过程经历的过程 从某处过从某处过n nA A一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。n nB B鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。n n(5)(5)理解经过在不同的语言环境里的不同意思。理解经过在不同的语言环境里的不同意思。第14页/共25页第十五页，共25页。5 5 5 5、我会读句子、我会读句子、我会读句子、我会读句子(j zi)(j zi)(j zi)(j zi)，体会词语的不同意思，体会词语的不同意思，体会词语的不同意思，体会词语的不同意思n n出色出色 A A杰出杰出 B B在结构、制在结构、制作、设计或表现方式上高人一作、设计或表现方式上高人一等的等的n n(1)(1)这是一匹出色的马。这是一匹出色的马。n n(2)(2)爸爸爸爸(b b)(b b)一番出色的举一番出色的举动，就让妹妹主动跑回了家。动，就让妹妹主动跑回了家。第15页/共25页第十六页，共25页。第二第二(d r)课时课时第16页/共25页第十七页，共25页。写话写话我的好朋友(png you)第17页/共25页第十八页，共25页。n n同学们，你有好朋友吗？我们从幼儿园到小学和班上的老师、同学一同学们，你有好朋友吗？我们从幼儿园到小学和班上的老师、同学一起生活起生活(shnghu)(shnghu)学习几年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的学习几年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的好朋友发生过有趣的事。今天我们就一起来写一写我的好朋友。好朋友发生过有趣的事。今天我们就一起来写一写我的好朋友。我的好朋友(png you)第18页/共25页第十九页，共25页。二、介绍二、介绍(jisho)你的好朋友你的好朋友是谁是谁 n n要向别人介绍你的好朋友，首先要告诉大家，你的好朋友是谁。当然，在写的过程(guchng)中，我们也可以最后再揭示你写的是谁，这样可以给人造成悬念。第19页/共25页第二十页，共25页。三、描写三、描写(mioxi)好朋友的外好朋友的外貌。貌。n n1、孩子们，你认真观察过你的好朋友吗？你们猜猜老师现在描述的是哪位同学？n n例子：他一双明亮的眼睛，戴着一副(y f)眼镜，小而扁的鼻子，一张能说会道的嘴。第20页/共25页第二十一页，共25页。n n2 2、你们知道这是谁吗？孩子们各抒己见，说什么、你们知道这是谁吗？孩子们各抒己见，说什么(shn me)(shn me)都有。都有。n n 这样的外貌描写非常的普通，孩子们根本不知道说的具体是哪位这样的外貌描写非常的普通，孩子们根本不知道说的具体是哪位同学，所以在描写好朋友外貌时要抓住他的特点，写出他的与众同学，所以在描写好朋友外貌时要抓住他的特点，写出他的与众不同。不同。第21页/共25页第二十二页，共25页。n n3、学生练笔(lin b)。写一写你好朋友的外貌。n n4、通过你的外貌描写，请同学们猜一猜，你的好朋友是谁？第22页/共25页第二十三页，共25页。四、回忆你与好朋友四、回忆你与好朋友(png you)经常做的事。经常做的事。n n1、交流一下(yxi)你与你的好朋友都经常做哪些事？n n2、动手写一写。n n3、在写的时候可以适当加一些细节描写：语言描写、动作描写、心理活动描写等。第23页/共25页第二十四页，共25页。五、五、学生学生(xu sheng)习作习作n n1、学生(xu sheng)习作。n n2、分小班进行交流，看谁写得更好、更真实。n n3、全班交流。第24页/共25页第二十五页，共25页。