2019高中政治 第二单元第六课 求索真理的历程 第二框 在实践中追求和发展真理当堂达标4.doc

- 1 -第二框第二框 在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理1.对“真理面前人人平等”的理解正确的是( ) A.在对同一确定的对象的不同认识中,真理只有一个 B.真理对任何人都是平等的 C.任何人都必须承认认识的真理性 D.任何人对真理的态度都是一样的 解析:A 由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对 同一确定的对象的认识可能有多种,但真理只有一个,即真理面前人人平等,A 正确。 2.培根说过:“真理是时间的女儿,不是权威的女儿。 ”他主张打破“偶像”,铲除各种偏见和幻 想。这表明( ) A.真理与权威是相互排斥的 B.真理要靠科学理论来检验 C.只有服从真理,才能具有权威 D.真理面前人人平等 解析:D 真理是客观的,尽管人们对同一确定对象会产生不同的认识,但真理只有一个,不管人们 的地位如何,真理面前人人平等,所以 D 项正确,C 项错误;不能简单地认为真理与权威是相互排斥 的,A 项错误;实践是检验真理的唯一标准,B 项错误。 3.认识具有反复性,是因为( ) 认识受到各种条件的限制 人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制 客观事 物是复杂的,其本质的暴露和展现有一个过程 人们不可能认识事物A.B.C.D. 解析:A 人们的认识由于受到认识主体与认识客体的限制,人们对同一事物的正确认识往往要经 过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。世界上只有尚未被认识的事物,而没有 不可认识的事物,因此,错误。 4.改革从一开始就挑战着既定格局,也无可避免地伴随着“不同声音” 。无论当年的联产承包,还 是今天的官员财产公示、垄断行业改革,改革总是在争议乃至非议中前行。这说明( ) A.对同一确定对象会有多个真理性认识 B.真理是具体的、有条件的 C.认识在实践中反复而无限发展 D.实践是认识的最终目的 解析:C “改革总是在争议乃至非议中前行”体现了认识的反复性和无限性,C 符合题意,B 与题 意不符;A 错误,真理只有一个;D 内容题干未涉及,不选。 5.“追求真理比占有真理更宝贵。 ”德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是( ) A.认识经历着从感性认识到理性认识的过程 B.认识的根本任务是透过现象认识本质 C.认识不能停滞,而应该不断扩展和深化 D.改造世界比认识世界更重要 解析:C 之所以说追求真理比占有真理更宝贵,是因为人的认识是不断发展的。过去占有的真理,随 着时间、地点、条件的变化,就可能不再是真理,因此要求人们不断地追求真理、不断地扩展和 深化认识,故选 C 项。A、B、D 三项本身观点正确,但均不符合题意。- 2 -