人人皆可为国王资料.ppt

会计学1人人皆可为国王人人皆可为国王(guwng)资料资料第一页，共25页。人人人人(rnrn)皆皆可可为为国国王王梁衡第1页/共24页第二页，共25页。人民日报人民日报(rn(rn mn r mn r bo)bo)副总编辑副总编辑科学史章回小说科学史章回小说(zhn hu xio shu)(zhn hu xio shu)数理化通俗演义数理化通俗演义 中国人民大学中国人民大学新闻新闻(xnwn)(xnwn)学院博学院博士生导师士生导师新闻三部曲新闻三部曲没有新闻的角落没有新闻的角落新闻绿叶的脉络新闻绿叶的脉络新闻原理的思考新闻原理的思考人物评传散文人物评传散文把栏杆拍遍把栏杆拍遍梁梁衡衡连线第2页/共24页第三页，共25页。伊伊丽丽莎莎白白英国王室住所贝贝克克汉汉姆姆 思考：人们(rn men)追逐王位是为了什么？国王国王(guwng)生活生活的样子的样子（权利、享受）（权利、享受）第3页/共24页第四页，共25页。22朱载朱载堉堉、德布罗意、荷兰女王、德布罗意、荷兰女王33歌星球星歌星球星(qi xn)(qi xn)、作家画家、学、作家画家、学者教授者教授 幼儿园阿姨、小学校的教师、牧羊人幼儿园阿姨、小学校的教师、牧羊人44柳永、林则徐、年轻人、老者柳永、林则徐、年轻人、老者初读初读感知感知(gnzh)标题中的标题中的“人人人人”，有哪些人？，有哪些人？他们分别他们分别(fnbi)(fnbi)是哪些领域的国是哪些领域的国王？王？第4页/共24页第五页，共25页。精读精读(jn d)会意会意语段语段举例举例观点（分论点）观点（分论点）234朱载朱载堉堉德布罗意德布罗意第5页/共24页第六页，共25页。姓名：出身：身份(shn fen)：成就：影响：发现(fxin)“十二平均律”对欧洲音乐产生巨大影响 朱载堉明仁宗第六世孙(sh sn)音乐家、数学家音乐家、数学家 第6页/共24页第七页，共25页。姓名：出身：身份：成就(chngji)：影响：德布罗意法国公爵世家理论物理学家(w l xu ji)1929获诺贝尔物理学奖奠定了量子理论的发展第7页/共24页第八页，共25页。精读精读(jn d)会意会意语段语段举例举例观点（分论点）观点（分论点）234朱载朱载堉堉荷兰荷兰(h ln)女王女王德布罗意德布罗意王位王位(wn wi)有其局限性有其局限性歌星球星等歌星球星等第8页/共24页第九页，共25页。歌星、球星歌星、球星作家、画家作家、画家学者学者(xuzh)、教授、教授幼儿园阿姨、小学校的教师幼儿园阿姨、小学校的教师牧羊人牧羊人信任拥戴(yngdi)唯我独尊顶顶礼礼膜膜拜拜(dng l m bi)第9页/共24页第十页，共25页。精读精读(jn d)会意会意语段语段举例举例观点（分论点）观点（分论点）234朱载朱载堉堉荷兰荷兰(h ln)女王女王德布罗意德布罗意王位王位(wn wi)有其局限性有其局限性歌星球星等歌星球星等每一个成功者都可以每一个成功者都可以享受国王般的推崇享受国王般的推崇柳永、林则徐柳永、林则徐第10页/共24页第十一页，共25页。境遇(jngy)：成就：影响：屡考不第、官场失意(sh y)婉约派代表凡有井水饮处，皆能歌柳词。柳柳 永永第11页/共24页第十二页，共25页。贡献(gngxin)：影响：虎门硝烟中国近代史开眼看(ynkn)世界第一人 境遇(jngy)：禁烟禁烟发配边疆发配边疆沦为钦犯沦为钦犯第12页/共24页第十三页，共25页。海纳百川海纳百川(hi n bi chun)，有容乃大。，有容乃大。子孙子孙(z sn)若如我，留钱做若如我，留钱做什么，什么，贤而多财，则损其志；贤而多财，则损其志；子孙子孙(z sn)不如我，留钱做不如我，留钱做什么，什么，愚而多财，益增其过。愚而多财，益增其过。林林则徐徐名名言言(mngyn)第13页/共24页第十四页，共25页。精读精读(jn d)会意会意语段语段举例举例观点（分论点）观点（分论点）234朱载朱载堉堉荷兰荷兰(h ln)女王女王德布罗意德布罗意王位王位(wn wi)有其局限性有其局限性歌星球星等歌星球星等每一个成功者都可以每一个成功者都可以享受国王般的推崇享受国王般的推崇柳永、林则徐柳永、林则徐失意者亦可反败为王失意者亦可反败为王年轻人、老者年轻人、老者第14页/共24页第十五页，共25页。人人人人(rnrn)为王王第15页/共24页第十六页，共25页。精读精读(jn d)会意会意语段语段举例举例观点（分论点）观点（分论点）234朱载朱载堉堉荷兰荷兰(h ln)女王女王德布罗意德布罗意王位王位(wn wi)有其局限性有其局限性歌星球星等歌星球星等每一个成功者都可以每一个成功者都可以享受国王般的推崇享受国王般的推崇柳永、林则徐柳永、林则徐失意者亦可反败为王失意者亦可反败为王年轻人、老者年轻人、老者正常生活中正常生活中人人皆可为王人人皆可为王第16页/共24页第十七页，共25页。1、揭示了本文的中心论点；2、形象生动，能够引起读者(dzh)的阅读兴趣。为什么以为什么以“人人皆可为国王人人皆可为国王(guwng)”(guwng)”作标题？作标题？第17页/共24页第十八页，共25页。诚实(chng sh)勤勤奋(qnfn)成就感成就感 自由度自由度 追随者追随者 只要 和 ，就可享受国王的精神(jngshn)满足，即人人皆可为国王。第18页/共24页第十九页，共25页。无论是谁，不管在什么领域，无论是谁，不管在什么领域，只要付出，人人都能在精神上得只要付出，人人都能在精神上得到满足，人人皆可成为到满足，人人皆可成为“精神王精神王国国(wnggu)”(wnggu)”的国王。的国王。领会领会(ln hu)主旨主旨第19页/共24页第二十页，共25页。1 1、理清本文、理清本文(bnwn)(bnwn)写作写作思路思路;课堂课堂(ktng)回顾回顾第20页/共24页第二十一页，共25页。语段语段举例举例观点（分论点）观点（分论点）234朱载朱载堉堉荷兰荷兰(h ln)女王女王德布罗意德布罗意王位王位(wn wi)有其局限性有其局限性歌星歌星(xn)球星等球星等每一个成功者都可以享每一个成功者都可以享受国王般的推崇受国王般的推崇柳永、林则徐柳永、林则徐失意者亦可反败为王失意者亦可反败为王年轻人、老者年轻人、老者正常生活中人人皆可为王正常生活中人人皆可为王王位人人追求王位人人追求人人皆可为国王人人皆可为国王层进式结构层进式结构第21页/共24页第二十二页，共25页。1 1、理清本文写作思路、理清本文写作思路;2 2、理解、理解“人人皆可为国王人人皆可为国王”的的真正含义；真正含义；3 3、辩证、辩证(binzhng)(binzhng)看待成败，看待成败，树立信心，争取在自己的领域树立信心，争取在自己的领域中发挥自我价值。中发挥自我价值。课堂课堂(ktng)回顾回顾学习学习(xux)目目标标第22页/共24页第二十三页，共25页。第23页/共24页第二十四页，共25页。内容(nirng)总结会计学。3歌星球星、作家画家、学者教授。幼儿园阿姨、小学校的教师、牧羊人。子孙若如我，留钱做什么，。子孙不如我，留钱做什么，。成就感 自由度 追随者。只要 和 ，就可享受国王的精神满足，即人人皆可为国王。无论是谁，不管在什么领域，只要付出，人人都能在精神上得到满足，人人皆可成为“精神王国”的国王。3、辩证看待成败，树立信心，争取在自己的领域中发挥自我(zw)价值。学习目标第二十五页，共25页。