人物描写作文指导小学三年级.pptx

会计学1人物描写作文人物描写作文(zu wn)指导小学三年级指导小学三年级第一页，共17页。怒发冲冠怒发冲冠(n f chng(n f chng gun)gun)洋洋得意洋洋得意(yng (yng yng d y)yng d y)悲痛欲绝悲痛欲绝(bi tng(bi tng y ju)y ju)大惊失色大惊失色第1页/共17页第二页，共17页。人人物物描描写写 第2页/共17页第三页，共17页。外貌(wimo)描写站第一站：第3页/共17页第四页，共17页。人物的外貌描写包括：人物的外貌描写包括：人物的容貌人物的容貌(rngmo)：眼：眼 口口 鼻鼻 眉眉 手手 腿脚腿脚 牙牙 头头 皮肤皮肤衣着发型：衣着发型：体型：体型：姿态、神情等等姿态、神情等等第4页/共17页第五页，共17页。圆圆圆圆的的脸脸上上长长着着一一双双(y shun)大大大大的的眼眼睛睛，一一个个鼻鼻子子非非常常可可爱爱。穿穿着着一一套套整整洁洁的的校校服服，戴戴着着一一条条鲜鲜艳艳的的红红领领巾巾，脚脚穿穿一一双双(y shun)运运动动鞋。鞋。第5页/共17页第六页，共17页。他是青青草原中比较强壮他是青青草原中比较强壮的羊，古铜色皮肤，浓黑的眉的羊，古铜色皮肤，浓黑的眉毛，像毛笔写的毛，像毛笔写的 一一 字。双臂字。双臂上系着蓝丝带，喜欢上系着蓝丝带，喜欢(x(x huan)huan)穿凉板鞋特别喜欢穿凉板鞋特别喜欢(x(x huan)huan)锻炼身体。锻炼身体。1、按照、按照(nzho)一定的顺序一定的顺序2、抓住外形特点、抓住外形特点3、适当添加修辞手法、适当添加修辞手法第6页/共17页第七页，共17页。性格 品质(pnzh)及爱好站第二站：第7页/共17页第八页，共17页。同学同学(tng xu)们，想顺利过关，还要们，想顺利过关，还要找个事例来证明哦！找个事例来证明哦！幽默(yum)耐心 勤劳 贪吃的 乐于助人的 “小书迷”勇敢 “多才多艺”体贴第8页/共17页第九页，共17页。他非常喜欢读书。每天中午一到教室，他二话不说，他非常喜欢读书。每天中午一到教室，他二话不说，就快速地从书桌里抽出一本喜爱的故事大王，坐在自己就快速地从书桌里抽出一本喜爱的故事大王，坐在自己的座位上津津有味地读起来。有一次课间活动，李彩桦带了的座位上津津有味地读起来。有一次课间活动，李彩桦带了蚕宝宝到学校，好多同学都聚拢在一起抢着看，也有些同学蚕宝宝到学校，好多同学都聚拢在一起抢着看，也有些同学跑到教室外面玩起了游戏。只见他仍然专心致志地捧着他的跑到教室外面玩起了游戏。只见他仍然专心致志地捧着他的狼图腾，坐在座位上安静地翻阅，丝毫没有受到影响，狼图腾，坐在座位上安静地翻阅，丝毫没有受到影响，仿佛小精灵似的沉浸在书香的快乐里。据说，他能待在图书仿佛小精灵似的沉浸在书香的快乐里。据说，他能待在图书管里看管里看6个小时个小时(xiosh)的书，真了不起！他果不愧是班的书，真了不起！他果不愧是班上名副其实的上名副其实的“小书虫小书虫”。还有一次还有一次 他不仅爱读书，还他不仅爱读书，还 1.准确准确(zhnqu)使用动词使用动词2.添加适当修饰词添加适当修饰词3.适当修辞手法适当修辞手法第9页/共17页第十页，共17页。n n表示拿的动词表示拿的动词(dngc)：n n n n捧着捧着 端着端着 提着提着 拎着拎着 拖着拖着 抽出抽出 n n举起举起 放下放下 抓起抓起 操起操起 握着握着 攥着攥着n n抱着抱着 抢过来抢过来 第10页/共17页第十一页，共17页。天哪！要迟到了。我 开被子，从床上 下来，地 过校服，上鞋子，几步 进卫生间，地 出牙刷，牙膏(ygo)，在嘴里胡乱地 了 几下，然后，下毛巾，在脸上 了两把，风一样地 出屋子。踢跳慌慌张张(hung hung zhng zhng)拽套蹿急急忙忙(j j mn mn)抽涂上戳扯飞快地抹冲小试身手：请填上准确的动词或修饰语。时间2分钟。第11页/共17页第十二页，共17页。路一鸣非常喜欢打篮球，他是我班的篮球队种子选手。他每天早上六点多就到学校参加篮球队的训练，下午从四点开始训练，一直到六点才结束。可是(ksh)他从来都没有放弃，努力地坚持着。有一次，他生病发烧了，我听见他说话的声音都都变沙哑，整个脸都红彤彤的，仿佛红霞映在了脸上。可一到篮球训练的时间，他仍然吃力地背着书包和队员们在操场上集合。虽然那次他没有上场参加训练，可是(ksh)却在旁边坐着一边认真地听老师讲解分解动作，一边看队友们的练习。我真佩服他，我也要向他学习，遇到困难，也不退缩。文译鸣不愧是我们班上的“篮球热”。4.按顺序按顺序(shnx)写写第12页/共17页第十三页，共17页。要适当地描写人物要适当地描写人物(rnw)的外貌。的外貌。要选择要选择(xunz)一件具体一件具体的事例来表现这个人的特点。的事例来表现这个人的特点。要对这个人的动作、要对这个人的动作、语言、神态和心理活动语言、神态和心理活动(hu dng)进行描写。进行描写。收收获获1.有顺序有顺序2.有适当修辞有适当修辞3.恰当的修饰语恰当的修饰语和动词和动词第13页/共17页第十四页，共17页。我最喜欢(x huan)（），我可会做（）了，我最大的优点就是（），第14页/共17页第十五页，共17页。你想在你的文章中如何介绍自己？要先写什么？再写什么？最后写什么？列一个简单(jindn)的写作提纲。（学生交流）题目：开头先写：第2段接着写：第三段再写：结束语：拿起笔拿起笔拿起笔拿起笔(qb)(qb)来，试试来，试试来，试试来，试试看，你是能写好的！看，你是能写好的！看，你是能写好的！看，你是能写好的！第15页/共17页第十六页，共17页。谢谢谢谢(xi xie)指导！指导！第16页/共17页第十七页，共17页。