小摄影师（第二课时学习教案.pptx

小摄影师（第二小摄影师（第二(d r)课时课时第一页，共12页。学习目标学习目标 1.1.分角色有感情地朗读课文。分角色有感情地朗读课文。2.2.了解课文内容，体会人物了解课文内容，体会人物的心理的心理(xnl)(xnl)活动。活动。第1页/共12页第二页，共12页。请请同同学学们们自自由由朗朗读读课课文文(kwn)(kwn)，边边读读边边思思考考：这篇课文这篇课文(kwn)(kwn)讲了一件什么事？讲了一件什么事？（看谁说得最准确！）（看谁说得最准确！）自学自学(zxu)指导（一）指导（一）第2页/共12页第三页，共12页。纸纸团团 墙墙 鞠鞠躬躬 打打量量 吩吩咐咐 摆摆弄弄 胶胶卷卷(jiojun)秘秘书书 杂杂志社志社 转告转告 读一读读一读 我我能能用用上上面面的的词词语语来来说说说说课课文文(kwn)的的主主要要内内容。容。第3页/共12页第四页，共12页。自学自学(zxu)指导（二）指导（二）默读课文第一默读课文第一(dy)(dy)自然段，说一说：自然段，说一说：1.1.这件事发生在什么时间，什么地方这件事发生在什么时间，什么地方？2.2.小男孩为什么要给高尔基照相？小男孩为什么要给高尔基照相？（看谁说得最准确！）（看谁说得最准确！）第4页/共12页第五页，共12页。这件事发生在什么时间，什这件事发生在什么时间，什么地方么地方(dfng)？小男孩为什么要给高尔基照小男孩为什么要给高尔基照相？相？思考思考思考思考(sko)(sko)：第5页/共12页第六页，共12页。自学自学(zxu)指导（三）指导（三）从课文(kwn)的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩，让我们找出来读一读。（比一比谁读得好！）第6页/共12页第七页，共12页。高尔基拿了张报纸，按小男孩高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐的吩咐(fn f)坐下。小男孩摆弄了坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：很久很久，说：“一切准备停当。一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。高尔基侧过脸，对着他微笑。你从“吩咐”这个词语(cy)中体会到（高尔基对孩子（高尔基对孩子(hi zi)真诚的关爱）真诚的关爱）第7页/共12页第八页，共12页。高尔基走到窗口高尔基走到窗口(chungku)，大声喊，大声喊到：到：“孩子，回来！我给你胶卷，我这有孩子，回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。很多胶卷。”晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告(zhun o)他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”第8页/共12页第九页，共12页。自学自学(zxu)指导（四）指导（四）邻座四人分角色有感情邻座四人分角色有感情(gnqng)(gnqng)地地朗读课朗读课文。文。（比比哪组读得好！）（比比哪组读得好！）第9页/共12页第十页，共12页。高尔基高尔基小摄影师小摄影师(有礼貌有礼貌(lmo)(lmo)关心关心(gunxn)爱护爱护(ih)第10页/共12页第十一页，共12页。小练笔小练笔(lin b)我想接着(ji zhe)往下写这个故事。小男孩拿来了胶卷，匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说些什么？做些什么呢？让我们展开想象，和小伙伴交流(jioli)一下吧！第11页/共12页第十二页，共12页。