滕王阁饯别序学习教案.pptx

会计学1滕王阁饯别滕王阁饯别(jinbi)序序第一页，共30页。第一第一(dy)课时课时一、学习目标一、学习目标 1、了解作者及写作背景，了、了解作者及写作背景，了解骈体文的文体解骈体文的文体(wn t)特征，特征，积累文化知识。积累文化知识。2、听录音正音，结合注释，疏、听录音正音，结合注释，疏通字句，整体感知课文。通字句，整体感知课文。3、学习第一段。、学习第一段。第1页/共30页第二页，共30页。写写作作背背景景 王勃著滕王阁序时年王勃著滕王阁序时年二十四。都督阎公不之信，勃二十四。都督阎公不之信，勃虽在座，而意属子婿孟学士者虽在座，而意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔。为之，已宿构矣。及以纸笔。延让宾客，勃不辞。公大怒，延让宾客，勃不辞。公大怒，拂衣拂衣(f y)(f y)而起，专令人伺而起，专令人伺其下笔。第一报云：其下笔。第一报云：“南昌故南昌故郡，洪都新府郡，洪都新府”公曰：公曰：“亦是亦是老生常谈。老生常谈。”又报云：又报云：“星分星分翼轸，地接衡庐翼轸，地接衡庐”，公闻之，公闻之，沉吟不语。又云：沉吟不语。又云：“落霞与孤落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色鹜齐飞，秋水共长天一色”。公矍然而起曰：公矍然而起曰：“此真天才，此真天才，当垂不朽矣！当垂不朽矣！”遂亟请宴所，遂亟请宴所，极欢而罢。极欢而罢。唐摭言唐摭言（卷五）（卷五）第2页/共30页第三页，共30页。三、作者简介三、作者简介n n 王勃（649675年），字子安，初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）之一。六岁便善写文章。人称(rnchng)神童。据说 约十五岁时被荐于朝任职。后因写文章得罪权贵而被革职。约二十六岁时前往交趾探望家父，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水，惊悸而死，死时年约27岁。滕王阁序遂成为他的“绝唱”。第3页/共30页第四页，共30页。四、四、滕王阁介绍滕王阁介绍(jisho)n n 滕王阁由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建(xijin)。楼阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼。此楼在历史上迭废迭兴达28次。现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工，全楼九层，高米，背城临江，距唐代遗址百余米。第4页/共30页第五页，共30页。五、文体知识五、文体知识 1、序文、序文(xwn)：文体的一种。有书：文体的一种。有书序，赠序，宴集序等。序，赠序，宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的性文字，如南朝梁萧统的序序。赠序是指亲友间以作文相赠，表达赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别，祝愿、劝勉之意，如韩愈送李惜别，祝愿、劝勉之意，如韩愈送李愿归盘古序，明宋濂（愿归盘古序，明宋濂（lin)送东阳送东阳马生序等。马生序等。宴集序是指古人宴集时，常常赋诗，宴集序是指古人宴集时，常常赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之的兰亭集序。序，如王羲之的兰亭集序。本文是饯别序，即临别赠言，属于本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。赠序类的文章。2、骈体文：骈体文：古代的是一种文体。特点是：古代的是一种文体。特点是：1、结构对称，词语对偶；、结构对称，词语对偶；2、讲究、讲究(jingjiu)平仄，音律和谐；平仄，音律和谐；3、注意藻饰，、注意藻饰，讲究讲究(jingjiu)用典。用典。4、双句为主，、双句为主，“四六文四六文”突出突出第5页/共30页第六页，共30页。3 3、了解骈文、了解骈文(pin(pin wn)wn)的诵读特点的诵读特点 四字句的读法四字句的读法四字句的读法四字句的读法(d f)(d f)(d f)(d f)：豫章：豫章：豫章：豫章/故郡，洪都故郡，洪都故郡，洪都故郡，洪都/新府。新府。新府。新府。六字句的读法六字句的读法六字句的读法六字句的读法(d f)(d f)(d f)(d f)：（1 1 1 1）孟学士）孟学士）孟学士）孟学士/之词宗；访风景之词宗；访风景之词宗；访风景之词宗；访风景/于崇阿。于崇阿。于崇阿。于崇阿。（2 2 2 2）临）临）临）临/帝子之长洲；穷帝子之长洲；穷帝子之长洲；穷帝子之长洲；穷/岛屿之萦回。岛屿之萦回。岛屿之萦回。岛屿之萦回。（3 3 3 3）钟鸣）钟鸣）钟鸣）钟鸣/鼎食鼎食鼎食鼎食/之家；谁悲之家；谁悲之家；谁悲之家；谁悲/失路失路失路失路/之人？之人？之人？之人？（4 4 4 4）响穷）响穷）响穷）响穷/彭蠡之滨；气凌彭蠡之滨；气凌彭蠡之滨；气凌彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽。彭泽之樽。彭泽之樽。彭泽之樽。（5 5 5 5）抚）抚）抚）抚/凌云凌云凌云凌云/而自惜；幸而自惜；幸而自惜；幸而自惜；幸/承恩承恩承恩承恩/于伟饯。于伟饯。于伟饯。于伟饯。七字句读法七字句读法七字句读法七字句读法(d f)(d f)(d f)(d f)：（1 1 1 1）襟三江）襟三江）襟三江）襟三江/而带五湖；潦水尽而带五湖；潦水尽而带五湖；潦水尽而带五湖；潦水尽/而寒潭清。而寒潭清。而寒潭清。而寒潭清。（2 2 2 2）龙光）龙光）龙光）龙光/射射射射/牛斗之墟；宾主牛斗之墟；宾主牛斗之墟；宾主牛斗之墟；宾主/尽尽尽尽/东南之美。东南之美。东南之美。东南之美。（3 3 3 3）秋水）秋水）秋水）秋水/共长天共长天共长天共长天/一色。一色。一色。一色。（4 4 4 4）都督）都督）都督）都督/阎公阎公阎公阎公/之雅望。之雅望。之雅望。之雅望。第6页/共30页第七页，共30页。1 1、翼轸（、翼轸（、翼轸（、翼轸（）2 2、襟（、襟（、襟（、襟（）三江三江三江三江(sn(sn jinjin)3 3、鹤汀（、鹤汀（、鹤汀（、鹤汀（）4 4、凫（、凫（、凫（、凫（）渚（）渚（）渚（）渚（）5 5、川泽纡（、川泽纡（、川泽纡（、川泽纡（）6 6、孤鹜（、孤鹜（、孤鹜（、孤鹜（）7 7、樽（、樽（、樽（、樽（）8 8、迥（、迥（、迥（、迥（）9 9、南溟（、南溟（、南溟（、南溟（）1010、胜筵（、胜筵（、胜筵（、胜筵（）1111、梓（、梓（、梓（、梓（）泽）泽）泽）泽yzhn二十星宿二十星宿(xng xi)之一之一jn上衣、袍子上衣、袍子(po zi)前面前面的部分的部分tng水边平地水边平地fzh 凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地y迂回曲折迂回曲折w野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）zn古代盛酒器具古代盛酒器具jing远远mng海海yn古代席地而坐时铺的席子古代席地而坐时铺的席子z梓树，与梓树，与“桑桑”相连，借指故相连，借指故乡乡六、听录音正音：六、听录音正音：第7页/共30页第八页，共30页。n n七、（齐读全文）整体感知七、（齐读全文）整体感知七、（齐读全文）整体感知七、（齐读全文）整体感知 整体把握整体把握整体把握整体把握(b(b w)w)全文框架。全文分为四个全文框架。全文分为四个全文框架。全文分为四个全文框架。全文分为四个部分部分部分部分(?)(?)：第一段：扣第一段：扣“洪府洪府”，地势雄伟、物产珍异地势雄伟、物产珍异(zhny)人才杰出、宾主尊贵人才杰出、宾主尊贵第二、三段：扣第二、三段：扣“秋日登阁秋日登阁”，楼阁壮丽、山川楼阁壮丽、山川(shnchun)胜景胜景景，景，秋景特色，流秋景特色，流光溢彩光溢彩第四、五段：扣第四、五段：扣“饯饯”，宴会胜况，人生遇合宴会胜况，人生遇合借古勉今，穷且益坚借古勉今，穷且益坚第六、七段：扣第六、七段：扣“别别”，自叙遭际，谢主引宾自叙遭际，谢主引宾八：学习第一段。八：学习第一段。第8页/共30页第九页，共30页。第9页/共30页第十页，共30页。第10页/共30页第十一页，共30页。第11页/共30页第十二页，共30页。第12页/共30页第十三页，共30页。第13页/共30页第十四页，共30页。n n九、课堂作业二：文章开始不写楼九、课堂作业二：文章开始不写楼台台(luti)，不写宴会，而先写地，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处势与人物，这样写有何好处?n n十、小结（归纳段意）十、小结（归纳段意）n n作业：作业：【明确】文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，【明确】文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围(fnwi)、宴会、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目秋日登洪府滕王阁饯别序的高雅，同时也紧扣照应了题目秋日登洪府滕王阁饯别序第一第一(dy)部分即第一部分即第一(dy)段，概写洪洲段，概写洪洲，引出引出熟读全文你，背诵第二、三段。熟读全文你，背诵第二、三段。地理风貌地理风貌参加宴会的人物。参加宴会的人物。第14页/共30页第十五页，共30页。第二第二(d r)课时课时n n学习目标：学习目标：学习目标：学习目标：n n1 1、学习第二、三段。、学习第二、三段。、学习第二、三段。、学习第二、三段。n n2 2、对照注释，理解重要实词、虚词的含义。、对照注释，理解重要实词、虚词的含义。、对照注释，理解重要实词、虚词的含义。、对照注释，理解重要实词、虚词的含义。n n3 3、理解内容，鉴赏、理解内容，鉴赏、理解内容，鉴赏、理解内容，鉴赏(jinsh(jinsh ng)ng)名句。名句。名句。名句。n n4 4、背诵第二、第三段。、背诵第二、第三段。、背诵第二、第三段。、背诵第二、第三段。第15页/共30页第十六页，共30页。n n一、朗读、背诵第二、三段，结合一、朗读、背诵第二、三段，结合注释理解下列重要实词、虚词、句注释理解下列重要实词、虚词、句子的含义。子的含义。n n1.青雀黄龙之轴青雀黄龙之轴 n n2.彩彻区明彩彻区明n n3.雁阵惊寒雁阵惊寒n n4.时维九月，序属三秋时维九月，序属三秋(snqi)n n5.潦水尽而寒潭清潦水尽而寒潭清n n6.烟光凝而暮山紫烟光凝而暮山紫 n n7.即冈峦之体势即冈峦之体势n n8、川泽纡其骇瞩、川泽纡其骇瞩n n9、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨青雀黄龙：名词青雀黄龙：名词(mngc)作动词，作动词，雕有青雀黄龙头形。轴通雕有青雀黄龙头形。轴通“舳舳”彻：普照彻：普照(pzho)惊：被惊：被惊扰惊扰。序：时间。属：是，属于序：时间。属：是，属于。而：因而。尽：干涸。而：因而。尽：干涸。寒：寒冷。清：澄清寒：寒冷。清：澄清烟光：山岚。凝：凝聚。烟光：山岚。凝：凝聚。而，同上；暮：傍晚。紫：呈现紫色，形作动。而，同上；暮：傍晚。紫：呈现紫色，形作动。即：依附。体势：态势，形势。即：依附。体势：态势，形势。骇，使骇，使惊骇。惊骇。唱晚，在傍晚响起；穷，遍。唱晚，在傍晚响起；穷，遍。10、声、声断断断，消失。断，消失。第16页/共30页第十七页，共30页。二、翻译下列句子：二、翻译下列句子：（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。长天一色。（3）鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，）鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫桂殿兰宫(gu din ln gng)，即冈峦之体势。即冈峦之体势。傍晚的彩霞傍晚的彩霞(cixi)与野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的与野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。天空浑然一色。仙鹤野鸭栖止的水边平地和水中小洲，极尽岛屿曲折回环仙鹤野鸭栖止的水边平地和水中小洲，极尽岛屿曲折回环的景致；桂树与木兰建成的宫殿，完全配合冈峦的景致；桂树与木兰建成的宫殿，完全配合冈峦(gnglun)高低起伏的态势。高低起伏的态势。三、朗读第二、三段，填空，整体把握段落内容。三、朗读第二、三段，填空，整体把握段落内容。1、第二段：写三秋时节滕王阁的、第二段：写三秋时节滕王阁的和周围的和周围的2、第三段：进一步描写滕王阁的、第三段：进一步描写滕王阁的和和万千气象万千气象自然景观。自然景观。自然景观自然景观人文景观。人文景观。第17页/共30页第十八页，共30页。鉴赏(jinshng)名句：落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色第18页/共30页第十九页，共30页。四、四、四、四、1.1.鉴赏名句鉴赏名句鉴赏名句鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色”采用怎样的表现手法，描绘一幅采用怎样的表现手法，描绘一幅采用怎样的表现手法，描绘一幅采用怎样的表现手法，描绘一幅(y f)(y f)怎样怎样怎样怎样的图画？的图画？的图画？的图画？2 2、思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起、思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起、思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起、思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的的的的?【明确】采用对偶、动静结合的手法【明确】采用对偶、动静结合的手法(shuf)，红霞、，红霞、野鸭点缀。青天碧水，天水相接，上下浑然一色；彩霞野鸭点缀。青天碧水，天水相接，上下浑然一色；彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。丽而又上下浑成的绝妙图画。【明确】【明确】“潦水尽潦水尽”，清澈的潭水给人清爽的感觉。，清澈的潭水给人清爽的感觉。“层台耸翠层台耸翠”高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。观止。“落霞落霞”的朦胧秋景，的朦胧秋景，“闾阎扑地闾阎扑地青雀黄龙之舳青雀黄龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦(yyu)的心情。的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。第19页/共30页第二十页，共30页。课堂作业：课堂作业：1、指出、指出(zhch)下列句子的通假字。下列句子的通假字。（1）俨骖騑于上路，）俨骖騑于上路，（2）云销雨霁，彩彻区明）云销雨霁，彩彻区明（3）所赖君子见机）所赖君子见机（4）青雀黄龙之轴。）青雀黄龙之轴。（5）舸舰迷津，）舸舰迷津，俨，通俨，通“严严”，整齐，整齐(zhngq)的样子。的样子。销，通销，通“消消”，消，消散散(xiosn)。机，通机，通“几几”，细微的征兆。，细微的征兆。轴，通轴，通“舳舳”，船尾，船尾把舵处，代指把舵处，代指“船船”迷，通迷，通“弥弥”，满。，满。第20页/共30页第二十一页，共30页。小结：小结：本部分写滕王阁构筑之宏，眺本部分写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围望之广，周围(zhuwi)秋景之美。秋景之美。其中其中“落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞”二句为描二句为描写秋景名句，展示了一幅鲜明生写秋景名句，展示了一幅鲜明生动的秋之图景。动的秋之图景。作业：熟读第一段，背诵、默写作业：熟读第一段，背诵、默写23段。段。第21页/共30页第二十二页，共30页。第三课时第三课时学习目标学习目标学习目标学习目标1 1、学习第四、五段。、学习第四、五段。、学习第四、五段。、学习第四、五段。2 2、对照注释，理解重要、对照注释，理解重要、对照注释，理解重要、对照注释，理解重要(zhngyo)(zhngyo)实词、虚词的含义。实词、虚词的含义。实词、虚词的含义。实词、虚词的含义。3 3、理解内容，鉴赏名句。、理解内容，鉴赏名句。、理解内容，鉴赏名句。、理解内容，鉴赏名句。4 4、背诵第五段。、背诵第五段。、背诵第五段。、背诵第五段。第22页/共30页第二十三页，共30页。一、朗读第四、五段，结合注释理解一、朗读第四、五段，结合注释理解下列重要实词、虚词、句子下列重要实词、虚词、句子(j zi)的含义。的含义。1.四美具四美具2.二难并二难并3.穷睇眄于中天穷睇眄于中天4.极娱游于暇日极娱游于暇日5.兴尽悲来兴尽悲来6.关山难越，谁悲失路之人关山难越，谁悲失路之人7.屈贾宜于长沙屈贾宜于长沙，窜梁鸿于海曲，窜梁鸿于海曲8.所赖君子见机所赖君子见机9.老当益壮：老当益壮：10.穷且益坚：穷且益坚：11.不坠青云之志不坠青云之志具：动词具：动词(dngc)，具有，具有，都有。都有。并：动词并：动词(dngc)，会聚，会聚一起。一起。穷：望尽。中：最高处。穷：望尽。中：最高处。极：尽情。娱游：欢乐。极：尽情。娱游：欢乐。兴：兴致。兴：兴致。悲：悲悯。失路：悲：悲悯。失路：迷路，不得志。迷路，不得志。屈、窜：使动，使屈、窜：使动，使屈居；屈居；使使窜逃。窜逃。赖：依赖。机，征兆。赖：依赖。机，征兆。老了应当更加有壮志。老了应当更加有壮志。穷，处境困厄；且：反而。连词，表转折。穷，处境困厄；且：反而。连词，表转折。坠：抛弃。坠：抛弃。第23页/共30页第二十四页，共30页。二、翻译下列名句：二、翻译下列名句：1、睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水、睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照朱华，光照(gungzho)临川之笔。临川之笔。2、老当益壮，宁移白首之心？穷且、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。益坚，不坠青云之志。译文：像睢园竹林译文：像睢园竹林(zhln)的聚会，（在座的诗人的聚会，（在座的诗人文士）狂饮的气概压过了陶渊明；又有邺水的曹植文士）狂饮的气概压过了陶渊明；又有邺水的曹植咏荷花那样的才气，文采可以直射南朝诗人谢灵运。咏荷花那样的才气，文采可以直射南朝诗人谢灵运。译文：老了应当更有壮志，难道头发白了还要改变志译文：老了应当更有壮志，难道头发白了还要改变志向向(zhxing)？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向崇高的志向(zhxing)。第24页/共30页第二十五页，共30页。三、阅读探究三、阅读探究 这两部分是由眼前的宴饮娱乐这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量的特色是用了大量(dling)典故典故来叙事、抒情，有的是历史故事，来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。怎样的人生感慨。【明确】【明确】“长安长安”“帝阍帝阍”“宣室宣室”报国无门，济世无路报国无门，济世无路。“冯唐冯唐”“李广李广”“贾谊贾谊”“梁鸿梁鸿”慨韶光易慨韶光易逝，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的逝，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理（明用）。消极心理（明用）。“马援马援”（老（老穷穷）不不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃因年华易逝、处境困顿而自暴自弃。“贪泉贪泉”“涸辙涸辙”身处逆境身处逆境(njng)，犹乐观开，犹乐观开怀（暗用）。怀（暗用）。第25页/共30页第二十六页，共30页。课堂作业：课堂作业：课堂作业：课堂作业：1 1、指出下列加点词的古今、指出下列加点词的古今、指出下列加点词的古今、指出下列加点词的古今(jn)jn)异义：异义：异义：异义：（1 1）千里逢迎）千里逢迎）千里逢迎）千里逢迎（2 2）时维九月）时维九月）时维九月）时维九月（3 3）俨骖騑于上路）俨骖騑于上路）俨骖騑于上路）俨骖騑于上路（4 4）穷且益坚，不坠青云之志）穷且益坚，不坠青云之志）穷且益坚，不坠青云之志）穷且益坚，不坠青云之志（5 5）所赖君子见机，）所赖君子见机，）所赖君子见机，）所赖君子见机，（6 6）盛筵难再）盛筵难再）盛筵难再）盛筵难再第26页/共30页第二十七页，共30页。迎接迎接(yngji)在在第27页/共30页第二十八页，共30页。高高的道路高高的道路(dol)困厄困厄(kn)，处境艰难，处境艰难看到细微看到细微(xwi)的预兆的预兆盛宴难盛宴难再再古意：古意：今义：又一次。今义：又一次。第二次第二次第28页/共30页第二十九页，共30页。小结小结(xioji)一、概括第四、第五段的内容一、概括第四、第五段的内容(nirng)。1、第四段：、第四段：2、第五段：、第五段：二、作业：背诵第五段。二、作业：背诵第五段。集中笔墨，描写和渲染阁中气氛集中笔墨，描写和渲染阁中气氛(qfn)，赞美文，赞美文人雅士们的气概和风采。人雅士们的气概和风采。本段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰本段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。抑被埋没深鸣不平。第29页/共30页第三十页，共30页。