北师版八年级下册数学 第5章 5.1.1认识分式1 习题课件.ppt

北师版北师版 八年级下八年级下第五章分式与分式方程第五章分式与分式方程1认识分式认识分式第第1课时认识分式课时认识分式习题链接习题链接提示：点击 进入习题答案显示答案显示1234B5(2)整式；字母整式；字母6789DC10A0；B0D(1)B0(2)B0BAB习题链接习题链接1112见习题见习题答案显示答案显示见习题见习题13C14见习题见习题15见习题见习题1617见习题见习题见习题见习题新知基本功新知基本功1判断一个式子是否为分式，要明确两点：判断一个式子是否为分式，要明确两点：(1)从从“形形”去看，看是否为去看，看是否为“”这种形式；这种形式；(2)从从“意义意义”去看，去看，A为为_，且，且B为含有为含有_的非的非零整式零整式整式整式字母字母新知基本功新知基本功A1个个 B2个个 C3个个 D4个个B新知基本功新知基本功3【教材【教材P109随堂练习随堂练习T3改编】【改编】【2021台州】将台州】将x克含糖克含糖10%的糖水与的糖水与y克含糖克含糖30%的糖水混合，混合后的糖水含的糖水混合，混合后的糖水含糖糖()D新知基本功新知基本功4对于分式对于分式 ，(1)当当_时，分式时，分式 有意义；有意义；(2)当当_时，分式时，分式 没有意义没有意义B0B0新知基本功新知基本功5【教材【教材P109随堂练习随堂练习T1变式】【变式】【2021宁波】要使分式宁波】要使分式 有有意义，意义，x的取值应满足的取值应满足()Ax0Bx2Cx2Dx2B新知基本功新知基本功6已知分式已知分式 ，当，当x6时，分式无意义，则时，分式无意义，则m的值为的值为()A12 B12C12 D不确定不确定B新知基本功新知基本功7【2020菏泽】函数菏泽】函数y 的自变量的自变量x的取值范围是的取值范围是()Ax5 Bx2且且x5Cx2 Dx2且且x5D新知基本功新知基本功8对于分式对于分式 ，当，当_且且_时，分式的值为零时，分式的值为零A0B0新知基本功新知基本功9【2021扬州】不论扬州】不论x取何值，下列代数式的值不可能为取何值，下列代数式的值不可能为0的的是是()Ax1 Bx21C.D(x1)2C新知基本功新知基本功10【2021雅安】若分式雅安】若分式 的值等于的值等于0，则，则x的值为的值为()A1 B0C1 D1A新知基本功新知基本功11当当x取何值时，下列分式值为零？取何值时，下列分式值为零？解：解：x2810，即，即x281，x9.又又x90，x9，x9.解：解：2x280，2x28，x24，x2.又又x20，x2，x2.素质一练通素质一练通12下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？【点拨】【点拨】3这两个式子不是分这两个式子不是分式，是含分式的式子式，是含分式的式子素质一练通素质一练通13下列说法正确的是下列说法正确的是()A.是整式是整式B若分式的分子为零，则分式的值为零若分式的分子为零，则分式的值为零C对于任意实数对于任意实数x，分式，分式 总有意义总有意义D将式子将式子a(mn)写成分式的形式是写成分式的形式是 素质一练通素质一练通【答案答案】C素质一练通素质一练通14已知分式已知分式 ，当，当x1时，分式无意义；当时，分式无意义；当x4时，时，分式的值为分式的值为0.求求ab的值的值解：解：当当x1时，分式无意义，时，分式无意义，1a0，解得，解得a1.当当x4时，分式的值为时，分式的值为0，42b0，解得，解得b2.ab121.素质一练通素质一练通15已知分式已知分式 ，当，当x4时，分式没有意义；当时，分式没有意义；当x3时，分式的值为零求分式时，分式的值为零求分式 的值的值素质一练通素质一练通素质一练通素质一练通16当当x为何值时，为何值时，分式分式 的的值为值为1？当？当x为何值时，为何值时，分分式式 的的值为值为1?素质一练通素质一练通精彩一题精彩一题(1)请你完成这道题请你完成这道题精彩一题精彩一题(2)做完这道题后，聪明的王鑫发现：无论做完这道题后，聪明的王鑫发现：无论x取何值时，上述取何值时，上述分式都有意义你知道这是为什么吗？分式都有意义你知道这是为什么吗？解：因为解：因为x22x3(x1)22，无论无论x为何值，都有为何值，都有(x1)20，所以所以(x1)220，即即x22x30.所以无论所以无论x取何值时，取何值时，都有意义都有意义精彩一题精彩一题(3)如果分式如果分式 不论不论x取何实数总有意义，你能求出取何实数总有意义，你能求出m的取值范围吗？的取值范围吗？解：因为解：因为x22xm(x1)2m1，所以当，所以当m10，即即m1时，分式时，分式 不论不论x取何实数总有意义取何实数总有意义