《生态学复习》PPT课件.ppt
种群、群落和生态系统种群、群落和生态系统 概念辨析概念辨析(一一)种群种群：在一定的空间和时间内的同种生物个：在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。体的总和。、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。、一定的空间：这个空间内的同种生物与外、一定的空间：这个空间内的同种生物与外 界的个体存在地理隔离。界的个体存在地理隔离。3 3、种群也是物种的存在单位、进化单位、种群也是物种的存在单位、进化单位、繁殖繁殖单位单位 *一个物种可以包括许多种群一个物种可以包括许多种群;*不同种群之间存在地理隔离不同种群之间存在地理隔离,长期隔离有可能发展长期隔离有可能发展为不同亚种为不同亚种,甚至产生新的物种甚至产生新的物种.。1、下列各项属于种群的有、下列各项属于种群的有。、一片农田中的全部水稻、一片农田中的全部水稻 、一片森林中的全部蕨类、一片森林中的全部蕨类 、一口池塘中全部鲫鱼、一口池塘中全部鲫鱼 、一片草原上全部老鼠、一片草原上全部老鼠 、一片森林中的全部蛇、一片森林中的全部蛇 、一个农民种的全部水稻、一个农民种的全部水稻 、一窝蚂蚁、一窝蚂蚁、一个狼群、一个狼群 、一窝老鼠、一窝老鼠A C H I 种群密度种群密度迁移率、迁入率迁移率、迁入率出生率、死亡率出生率、死亡率 决定密度大小决定密度大小种群数量种群数量直接影响直接影响年龄组成年龄组成预测变化趋势预测变化趋势性别比例性别比例影响出生率影响出生率外界环境外界环境决定种群个体数目变动的因素决定种群个体数目变动的因素群落的结构：群落的结构：1、垂直结构、垂直结构成层性成层性2、水平结构、水平结构集群分布集群分布3、时间结构、时间结构昼夜变化和季节变化昼夜变化和季节变化（二）群落（二）群落种间关系种间关系生态位生态位双因子生态位双因子生态位盐盐度度温度温度竞争排除原理竞争排除原理当两个物种的生态位完全重叠时，竞当两个物种的生态位完全重叠时，竞争优势较大的物种就会把另一个物种争优势较大的物种就会把另一个物种完全排除。完全排除。所以在自然界中不存在生态位完全重叠的所以在自然界中不存在生态位完全重叠的物种。物种。ZtZt+1 在实验室中进行了两类细菌竞争食物的实验。在在实验室中进行了两类细菌竞争食物的实验。在两类细菌的混合培养液中，测定了第两类细菌的混合培养液中，测定了第类细菌在第一类细菌在第一代存活期间混合培养液中所占总数的百分比（即代存活期间混合培养液中所占总数的百分比（即Zt）与第与第类细菌在第二代存活期间混合培养液中所占总类细菌在第二代存活期间混合培养液中所占总数的百分比（即数的百分比（即Zt1），），下图中，下图中，实线表示观测到实线表示观测到的的 Zt1和和Zt之间的关系，虚线表示之间的关系，虚线表示Zt1Zt时的情况。时的情况。从长远看，第从长远看，第类和第类和第类细菌将会发生什么情况？类细菌将会发生什么情况？A 第第类细菌与第类细菌与第类细菌共存类细菌共存B 两类细菌共同增长两类细菌共同增长C 第第类细菌把第类细菌把第类细菌类细菌 从混合培养液中排除掉从混合培养液中排除掉D 第第类细菌把第类细菌把第类细菌类细菌 从混合培养液中排除掉从混合培养液中排除掉D例题：例题：将甲、乙两种植物混种将甲、乙两种植物混种,若设定若设定 =N,=N,=M,=M,收获的种子再播种收获的种子再播种,连续进行若干代连续进行若干代 后将后将M M对对N N作图作图,有下列几种可能的结果。有下列几种可能的结果。甲与乙的竞争甲与乙的竞争中中,若甲取胜若甲取胜,可用图可用图表示。表示。M MN NM MN Na ab bM MN Nc cM MN Nd de eA AB BC CD DB B 下列内容，能构成生态系统的是（下列内容，能构成生态系统的是（）A.培养了多种植物和多种鸟的一个生物实验室培养了多种植物和多种鸟的一个生物实验室B.一个生长有几种植物和几种动物的废弃的蔬菜大棚一个生长有几种植物和几种动物的废弃的蔬菜大棚C.一个集有多种植物和多种动物的农贸市场一个集有多种植物和多种动物的农贸市场D.一培养枯草杆菌的试管一培养枯草杆菌的试管（三）生态系统（三）生态系统2 2、一个完整生态系统的结构应包括、一个完整生态系统的结构应包括()()A A能量流动和物质循环能量流动和物质循环 B B生物群落及其无机环境生物群落及其无机环境 C C生态系统的成分，食物链和食物网生态系统的成分，食物链和食物网 D D垂直结构和水平结构垂直结构和水平结构 A、B、C、D分别代表什么含义？分别代表什么含义？B 假如一个人的代谢过程中，其全部同化量的假如一个人的代谢过程中，其全部同化量的1/2来来自植物，自植物，1/2来自牛肉，并且能量在各营养级之间的传来自牛肉，并且能量在各营养级之间的传递效率均为递效率均为l0%现有现有G千克植物通过食链被摄人人体，千克植物通过食链被摄人人体，问最多能使人体体重增加多少问最多能使人体体重增加多少AG/10 B G/100 CG/55 DG/280 假如一个人的代谢过程中，其全部同化量部分来自假如一个人的代谢过程中，其全部同化量部分来自植物，部分来自牛肉，并且能量在各营养级之间的传植物，部分来自牛肉，并且能量在各营养级之间的传递效率均为递效率均为l0%现有现有G千克植物通过食链被摄人人体，千克植物通过食链被摄人人体，问最多能使人体体重增加多少问最多能使人体体重增加多少AG/10 B G/100 CG/55 DG/280CA如果图示的食物网每如果图示的食物网每个分叉处的能量分配个分叉处的能量分配是均等的，当将部分是均等的，当将部分虎鲸迁徙到别处，一虎鲸迁徙到别处，一段时间后，则浮游动段时间后，则浮游动物的数量将物的数量将 。图示的食物网中，当须图示的食物网中，当须鲸被人类大量捕杀后，鲸被人类大量捕杀后，企鹅的数量将企鹅的数量将 。减少减少减少减少在较复杂的食物网中，某个环节的增减在短时间内基在较复杂的食物网中，某个环节的增减在短时间内基本不影响最高营养级的数量，对其他生物的影响，则本不影响最高营养级的数量，对其他生物的影响，则是环节越少影响越大。是环节越少影响越大。在下列食物链中：若食物链中无小鱼，而大鱼以小在下列食物链中：若食物链中无小鱼，而大鱼以小甲壳动物为食，则小甲壳动物的数量将会如何变化甲壳动物为食，则小甲壳动物的数量将会如何变化？()()经过较长时间后，大鱼的数量将如何变化经过较长时间后，大鱼的数量将如何变化 （）A.A.增加增加 B.B.减小减小 C.C.不变不变 D.D.不确定不确定 硅藻硅藻小甲壳动物小甲壳动物小鱼小鱼大鱼大鱼AA正确理解，灵活运用：正确理解，灵活运用：
