喉癌患者的护理查房课件.ppt

喉癌护理查房喉癌护理查房主查人：尹敏主查人：尹敏主要内容主要内容喉的解剖与生理功能喉的解剖与生理功能1喉癌喉癌2案例分析案例分析3喉在颈前正中，舌骨下。上通喉咽，下接气管。上端：会厌游离缘 下端：环状软骨下缘 前端：舌骨下肌群 后端：咽及颈椎椎体 两侧：大血管、神经束等 位置：36颈椎 高度：8cm 喉部矢状剖面观一、喉的位置喉二、喉的构造1.喉软骨：喉软骨：会厌入口、甲状最大、环状唯一完整，杓状、小角、楔形，籽状、麦粒2.喉连结：喉连结：环甲关节声带张弛、环杓关节声带开闭、弹性圆锥防止癌细胞扩散、方形膜、环状软骨气管韧带、甲状舌骨膜、环状小角软骨结合、环小角韧带3.喉肌喉肌功 能 肌 组包 括 肌 肉开大声门（外展声带）环杓后肌缩小声门（内收声带）环杓侧肌、杓横肌、杓斜肌、甲杓肌、声带肌紧张声带环甲肌、声带肌、甲杓外肌喉口扩大甲会厌肌喉口缩小杓会厌肌、杓横肌、杓斜肌、三、喉的解剖图7喉 入 口室带声带声门裂小角结节杓间切迹梨状窝楔状结节杓状会厌襞舌根会厌会厌谷 喉咽、喉口后面观 2.发声 4.吞咽 3.保护：防止异物进入呼吸道 1.呼吸:呼吸空气的通道，调节气体交换四、喉的生理作用 5.喉的循环反射系统 6.情绪表达：哭泣、大笑、惊叹、号叫喉癌是头颈部常见的恶性肿瘤男性较女性多见，约为10:1，4060岁多发96%98%为鳞状细胞癌五、喉癌病因病因吸烟吸烟饮酒饮酒病毒感染病毒感染放射线放射线性激素水平性激素水平微量元素缺乏微量元素缺乏环境因素环境因素病因病因1 12 23 3直接转移直接转移淋巴转移淋巴转移血行转移血行转移癌细胞转移方式癌细胞转移方式临床表现临床表现声音嘶哑声音嘶哑疼痛疼痛吞咽困难吞咽困难咳嗽咳血咳嗽咳血喉阻塞喉阻塞临床表现临床表现颈部转移性肿块颈部转移性肿块声门上型分化差、分化差、发发展快、展快、转转移早移早声门型分化好、分化好、发发展慢、展慢、转转移晚移晚声门下型上两型之上两型之间间声门旁型发发展慢、病程展慢、病程长长临床分型临床分型肿瘤肿瘤TMN分期分期喉癌临床分期喉癌临床分期0期TisN0M0期T1N0M0期T2N0M0期T3N0M0T1,T2,T3N1M0A期T4N0,N1M0T1,T2,T3,T4N2M0B期任何TN3M0T4b任何NM0C期任何T任何NM1分期符号分期符号临床意义临床意义Tx原发肿瘤的情况无法评估T0没有证据说明存在原发肿瘤Tis早期肿瘤没有播散至相邻组织T1-4大小和/或原发肿瘤的范围Nx区域淋巴结情况无法评估N0没有区域淋巴结受累M0没有远处转移M1有远处转移诊断方法诊断方法电子喉镜电子喉镜病理组织活检病理组织活检喉部喉部CT和和MRI最直接、最重要最直接、最重要增加诊断正确率增加诊断正确率确诊确诊治疗方法治疗方法1.手术手术：主要手段主要手段 原则原则：在彻底清除肿瘤的前提下，尽可能保留或在彻底清除肿瘤的前提下，尽可能保留或 重建喉的功能。重建喉的功能。包括包括：喉全切术、喉部分切除术喉全切术、喉部分切除术 CO2激光：早期声门及声门上型激光：早期声门及声门上型 2.放疗放疗 3.化疗化疗 4.生物治疗生物治疗 一般资料：一般资料：床号：床号：10床床姓名：曹立斋姓名：曹立斋性别：男性别：男年龄：年龄：81岁岁入院时间：入院时间：2015-12-01主诉：声音嘶哑主诉：声音嘶哑3月余月余入院诊断：声带肿物入院诊断：声带肿物六、病例分析病例分析既往史：既往史：40年前急性肝炎病史、睾丸鞘膜积液手术史年前急性肝炎病史、睾丸鞘膜积液手术史 2年前肺结核病史年前肺结核病史家族史：否认类似患者、否认家族遗传病史家族史：否认类似患者、否认家族遗传病史过敏史：无过敏史：无烟酒史：吸烟史烟酒史：吸烟史65年（年（40支支/天），饮酒史天），饮酒史60年、戒半年年、戒半年婚育史：已婚，育婚育史：已婚，育2子子6女女文化程度：高中文化程度：高中入院查体：入院查体：T36.5、P60次次/分、分、R15次次/分、分、BP125/66mmHg 神志清楚，步入病房，查体合作，精神尚可，神志清楚，步入病房，查体合作，精神尚可，食欲正常，睡眠尚可，二便如常食欲正常，睡眠尚可，二便如常入院评估：跌倒评分入院评估：跌倒评分2分、分、B评分评分20分分12-01 因三月前无诱因下出现声音嘶哑，症状较轻，不伴呼吸困难、吞咽困难，未重视。近1月来 声嘶症状加重，遂于今日门诊就诊，喉镜示：左侧声带后部新生物，为进一步诊治，拟“声 带肿物”收入院。医嘱：医嘱：级、普食，常规、生化、凝血、ABO血型、输血前8项、胸片、心电图等。病程记录病程记录心电图示：窦性心动过缓血常规示：中性粒%35.8，淋巴细胞%50.2心脏彩超示：中度主动脉瓣关闭不全泌尿系彩超示：左肾囊肿异常结果异常结果12-03 动态心电图监测示：心率动态心电图监测示：心率3756次次/分分12-02 请心内科会诊，建议行请心内科会诊，建议行24H动态心电图监测动态心电图监测12-04 心内科会诊，建议行临时起搏器植入术心内科会诊，建议行临时起搏器植入术 病程记录病程记录12-05 拟予拟予12月月7日在局麻下行临时起搏器植入术，日在局麻下行临时起搏器植入术，全麻下行声带肿物切除术。全麻下行声带肿物切除术。T:36.6P:42次次/分分R:18次次/分分BP:121/68mmHg神智清楚神智清楚精神尚可精神尚可心理恐惧心理恐惧禁食禁饮已执行禁食禁饮已执行术前评估术前评估1.心理护理：告知患者安装临时起搏器的意义，手心理护理：告知患者安装临时起搏器的意义，手术的方式方法，以及注意事项，取得患者的配合，术的方式方法，以及注意事项，取得患者的配合，消除患者的紧张予恐惧心理。消除患者的紧张予恐惧心理。2.进食高热量、高蛋白、富含维生素饮食，避免辛进食高热量、高蛋白、富含维生素饮食，避免辛辣刺激性食物。辣刺激性食物。术前宣教术前宣教3.少说话、多饮水，利于声带保护。少说话、多饮水，利于声带保护。4.注意保暖，预防感冒。注意保暖，预防感冒。5.忌烟酒。忌烟酒。6.准备纸笔，便于术后交流。准备纸笔，便于术后交流。8.病员服贴身穿。病员服贴身穿。7.术前一日晚术前一日晚10时禁食，时禁食，12时禁水。时禁水。9.嘱患者术前取下贵重物品。嘱患者术前取下贵重物品。护理诊断护理诊断（术前术前）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P1:有窒息的危险有窒息的危险 与声带肿物有关与声带肿物有关1.加强巡视，密切加强巡视，密切观察患者呼吸情况，观察患者呼吸情况，床边备吸氧、气管床边备吸氧、气管切开包切开包2.协助患者完善相协助患者完善相关检查，择期手术关检查，择期手术3.抬高床头，头偏抬高床头，头偏向一侧向一侧4.嘱患者出现呼吸嘱患者出现呼吸困难，按呼叫器困难，按呼叫器1.住院期间未有发住院期间未有发生窒息生窒息护理诊断护理诊断（术前术前）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P2:有心衰的危险有心衰的危险 与窦缓、主动脉瓣与窦缓、主动脉瓣关闭不全有关关闭不全有关1.嘱患者注意休息，嘱患者注意休息，出现头晕心慌时应出现头晕心慌时应严格卧床休息严格卧床休息2.控制输液速度控制输液速度3040d/分分3.适当活动，避免适当活动，避免剧烈运动剧烈运动4.保持大便通畅，保持大便通畅，避免便秘避免便秘1.患者未发生心衰患者未发生心衰护理诊断护理诊断（术前术前）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P3:有外伤的危险有外伤的危险 与心输出量减少，与心输出量减少，高龄、视力下降有高龄、视力下降有关关1.保持病房整洁干保持病房整洁干净，避免碰撞滑到净，避免碰撞滑到2.教会患者及家属教会患者及家属使用床上护栏，床使用床上护栏，床头铃及卫生间呼叫头铃及卫生间呼叫器器3.出现头晕、心慌、出现头晕、心慌、乏力时卧床休息乏力时卧床休息4.鼓励家属陪护鼓励家属陪护1.住院期间未有外住院期间未有外伤发生伤发生护理诊断护理诊断（术前术前）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P4:知识缺乏知识缺乏缺少疾病相关知识缺少疾病相关知识1.为患者讲解安装为患者讲解安装临时起搏器的目的临时起搏器的目的及意义，告知患者及意义，告知患者手术的方式方法。手术的方式方法。2.耐心倾听患者的耐心倾听患者的主诉，满足其合理主诉，满足其合理要求。要求。4.进清淡无刺激饮进清淡无刺激饮食食1.患者能通过低声患者能通过低声缓慢说话，肢体语缓慢说话，肢体语言完成沟通言完成沟通护理诊断护理诊断（术前术前）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P5:恐惧恐惧 与知识缺乏及担心与知识缺乏及担心肿瘤的性质有关肿瘤的性质有关1.加强沟通，建立加强沟通，建立良好的护患关系良好的护患关系2.耐心倾听患者的耐心倾听患者的主诉，满足其合理主诉，满足其合理要求。要求。3.讲解疾病及手术讲解疾病及手术的相关知识，做好的相关知识，做好心理护理。心理护理。1.患者情绪稳定患者情绪稳定护理诊断护理诊断（术前术前）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P6:知识缺乏知识缺乏 缺乏临时起搏器及缺乏临时起搏器及声带手术的相关知声带手术的相关知识识1.为患者讲解安装为患者讲解安装临时起搏器的目的临时起搏器的目的及意义，告知患者及意义，告知患者手术的方式方法。手术的方式方法。2.加强沟通，建立加强沟通，建立良好的护患关系良好的护患关系3.耐心倾听患者的耐心倾听患者的主诉，满足其合理主诉，满足其合理要求。要求。1.患者掌握疾病相患者掌握疾病相关知识关知识2.患者配合手术患者配合手术12-07 08:40分予局麻下行临时起搏器植入术，起搏心率 50次/分。术后顺利送入手术室，在全麻下行声带肿 物切除 术。术中CO2激光下切除肿瘤，快速病理 提示：原位癌。给予扩大切除，送切缘后，病理示无 明显癌变。于16:00安返病房。病程记录病程记录声带癌是喉癌中最常见的类型，多分化良好声带癌是喉癌中最常见的类型，多分化良好术中诊断：声带原位癌术中诊断：声带原位癌（TisN0M0)级级 禁食禁食6小时后改普食小时后改普食,吸氧、心电监测吸氧、心电监测24H12-07 术后医嘱术后医嘱头孢呋辛消炎、卡络磺钠止血、头孢呋辛消炎、卡络磺钠止血、VC、ATP补充能量。补充能量。患者诉小便自解困难患者诉小便自解困难 术后评估术后评估T36.6P55次/分R20次/分,BP145/83mmHgSPO295%全麻未醒，禁食禁水6H平卧24H,右下肢制动24H临时起搏器在位,起搏心率50次/分。穿刺点敷料清洁干燥，无渗血渗液。跌倒评分2分，B评分15分。术后指导术后指导1.体位：平卧24H，右下肢制动24H。2.饮食：回室6H后，方可进食。从温凉流质开始。术后第二日进食清淡半流质或软食，避免辛辣刺激性食物。3.轻吐口腔分泌物，切勿咽下；切勿用力咳嗽以免引起伤口出血；术后口腔分泌物种带有血丝为正常现象，不必过于紧张。如口内不断吐出鲜血，应及时告知医务人员。4.术后一周不能讲话，一个月内少讲话，利于声带休息。5.经常用温凉开水或淡盐水漱口，保持口腔清洁。12-08 布地奈德雾化吸入布地奈德雾化吸入 09:00心内科陈军主任予拔除临时起搏器心内科陈军主任予拔除临时起搏器12-09 声音嘶哑，诉咽部不适，咳嗽，咳痰费力，痰中带声音嘶哑，诉咽部不适，咳嗽，咳痰费力，痰中带 少许血丝，医嘱予少许血丝，医嘱予级护理，氨溴索静滴级护理，氨溴索静滴 连续连续3日无大便日无大便病程记录病程记录12-12 诉咳嗽较前好转，继续予消炎、止咳、雾化治疗诉咳嗽较前好转，继续予消炎、止咳、雾化治疗护理诊断护理诊断（术后术后）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P1:有出血、窒息有出血、窒息的危险的危险与手术切口有关与手术切口有关1.遵医嘱予卡络磺钠遵医嘱予卡络磺钠静滴静滴2.嘱患者轻吐口腔分嘱患者轻吐口腔分泌物，观察出血情况泌物，观察出血情况3.无禁忌症时抬高床无禁忌症时抬高床头，头偏向一侧头，头偏向一侧4.嘱患者进食温凉半嘱患者进食温凉半流质，避免辛辣刺激流质，避免辛辣刺激食物食物5.避免用力咳嗽、用避免用力咳嗽、用力解大便力解大便1.患者术后少量出患者术后少量出血血2.未发生窒息未发生窒息护理诊断护理诊断（术后术后）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P2:疼痛（疼痛（3分）分）与手术切口有关与手术切口有关1.进温凉流质进温凉流质2.避免剧烈咳嗽避免剧烈咳嗽3.嘱患者轻吐口腔嘱患者轻吐口腔分泌物，切勿咽下分泌物，切勿咽下4.手术当日避免刷手术当日避免刷牙漱口牙漱口1.患者疼痛逐天减患者疼痛逐天减轻，轻，3日后疼痛平日后疼痛平分分0分分护理诊断护理诊断（术后术后）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P3:舒适度的改变舒适度的改变 与全麻术后平与全麻术后平卧卧6H、右下肢制动、右下肢制动24H有关有关1.告知患者平卧及告知患者平卧及右下肢制动的意义右下肢制动的意义2.指导患者及家属指导患者及家属床上活动及按摩右床上活动及按摩右下肢。下肢。3.全麻清醒后指导全麻清醒后指导患者左侧或平卧位，患者左侧或平卧位，保持右腿伸直保持右腿伸直1.患者未诉不适患者未诉不适护理诊断护理诊断（术后术后）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P4:尿潴留尿潴留与排尿习惯改变与排尿习惯改变有关有关1.为患者提供一个为患者提供一个安全隐蔽的排尿环安全隐蔽的排尿环境，床帘遮挡。境，床帘遮挡。2.指导患者家属按指导患者家属按摩患者腹部。摩患者腹部。3.听流水声。听流水声。1.患者小便自解畅患者小便自解畅护理诊断护理诊断（术后术后）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P5:有皮肤完整性有皮肤完整性受损的危险受损的危险与术后长期卧床有与术后长期卧床有关关1.患者未发生压疮患者未发生压疮1.指导家属协助床指导家属协助床上活动及按摩局部上活动及按摩局部皮肤。皮肤。2.临时起搏器取下临时起搏器取下之前可取平卧或左之前可取平卧或左侧卧位。侧卧位。3.骶尾部予减压贴骶尾部予减压贴保护。保护。护理诊断护理诊断（术后术后）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P6:有感染的危险有感染的危险与手术切口有关与手术切口有关1.患者未感染患者未感染1.遵医嘱正确使用遵医嘱正确使用抗生素抗生素2.术后第二日嘱患术后第二日嘱患者温凉开水或淡盐者温凉开水或淡盐水漱口，指导患者水漱口，指导患者正确刷牙正确刷牙3.诊疗护理操作中，诊疗护理操作中，严格无菌操作及手严格无菌操作及手卫生卫生护理诊断护理诊断（术后术后）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P7:清理呼吸道低效清理呼吸道低效 与痰液粘稠，咳痰与痰液粘稠，咳痰费力有关费力有关1.遵医嘱予雾化吸遵医嘱予雾化吸入、氨溴索静滴入、氨溴索静滴2.鼓励患者多饮温鼓励患者多饮温开水开水3.抬高床头抬高床头3045度，避免用力咳嗽度，避免用力咳嗽1.患者咳嗽咳痰较患者咳嗽咳痰较前好转前好转护理诊断护理诊断（术后术后）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P8:排泄形态改变排泄形态改变与饮食及活动减少与饮食及活动减少有关有关1.鼓励患者少量多鼓励患者少量多餐餐2.鼓励患者多饮温鼓励患者多饮温开水开水3.鼓励患者适当活鼓励患者适当活动动4.指导患者做腹部指导患者做腹部环形按摩环形按摩1.患者大便可自解患者大便可自解护理诊断护理诊断（术后术后）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P9:语言沟通障碍语言沟通障碍与左侧声带切除、与左侧声带切除、术后禁声有关术后禁声有关1.患者配合患者配合1.嘱患者一周内不嘱患者一周内不说话，准备纸笔，说话，准备纸笔，用于交流用于交流2.注意保暖，避免注意保暖，避免感冒感冒3.进清淡无刺激饮进清淡无刺激饮食食护理诊断护理诊断（术后术后）护理措施护理措施护理评价护理评价护理诊断护理诊断P10:焦虑焦虑与担心肿瘤恶变有与担心肿瘤恶变有关关1.患者情绪稳定，患者情绪稳定，能够配合能够配合1.提供术后相关健提供术后相关健康指导康指导2.嘱患者定期复查嘱患者定期复查3.戒烟戒酒戒烟戒酒12-14 复查喉镜，伤口恢复良好复查喉镜，伤口恢复良好 出院（入院出院（入院14天，手术天，手术7天）天）病程记录病程记录出院指导出院指导1.进食清淡饮食，避免烟酒、咖啡及辛辣刺激性饮食。2.经常漱口，保持口咽部清洁3.术后1月内少讲话，2月内低声说话，让声带充分休息。不提倡绝对闭口不讲话，不利于锻炼声带功能。4.尽量避免过度用嗓，学会正确发音。5.注意休息，避免感冒和过度劳累。6.定期门诊复诊，如有不适，及时就诊。临时起搏器的护理穿刺部位：穿刺部位：1.股静脉股静脉2.锁骨下静脉3.右颈内静脉适应症：适应症：1.急性心梗急性心梗2.房室传导阻滞房室传导阻滞3.窦性心动过缓、停搏窦性心动过缓、停搏4.室上速、室速室上速、室速5.心律失常心律失常6.辅助较大的外科手术辅助较大的外科手术7.危重患者过度性临时心脏起搏危重患者过度性临时心脏起搏8.更换永久性起搏器导线、电池过程中，使用临更换永久性起搏器导线、电池过程中，使用临时起搏器作为预防性过渡措施时起搏器作为预防性过渡措施并发症：并发症：术前护理：术前护理：1.心理护理心理护理2.备皮备皮3.描记心电图描记心电图4.术前停止所有抗凝药术前停止所有抗凝药5.择期手术者术前禁食择期手术者术前禁食6H术后护理：术后护理：1.持续心电监测，观察记录生命体征持续心电监测，观察记录生命体征2.全面了解病情，起搏阈值、频率。注意观察心律及心率的变化。全面了解病情，起搏阈值、频率。注意观察心律及心率的变化。3.固定：固定于患者身上或悬挂在床上，防止滑脱。手机离临时起搏器至少固定：固定于患者身上或悬挂在床上，防止滑脱。手机离临时起搏器至少15cm。4.体位：术后平卧位避免右侧卧位，穿刺肢体制动。体位：术后平卧位避免右侧卧位，穿刺肢体制动。5.饮食：低脂、低胆固醇、高维生素、易消化的清淡饮食，少量多餐，不宜过饮食：低脂、低胆固醇、高维生素、易消化的清淡饮食，少量多餐，不宜过饱，禁烟酒。饱，禁烟酒。6.出血观察：观察穿刺部位有渗血、血肿、皮肤红肿和渗液等情况。每日更换出血观察：观察穿刺部位有渗血、血肿、皮肤红肿和渗液等情况。每日更换敷料。敷料。7.右下肢每右下肢每2小时给予被动按摩一次，预防下肢静脉血栓，观察右下肢皮温，小时给予被动按摩一次，预防下肢静脉血栓，观察右下肢皮温，颜色，足背动脉搏动情况。颜色，足背动脉搏动情况。8.观察电极连接情况及临时起搏器的位置是否妥当，起搏和感知功能是否正常。观察电极连接情况及临时起搏器的位置是否妥当，起搏和感知功能是否正常。9.备好备用电池，注意临时起搏器的低电压报警，及时更换。备好备用电池，注意临时起搏器的低电压报警，及时更换。10.并发症的预防。并发症的预防。谢谢谢谢 护理教学查房 什么是什么是护理教护理教学查房学查房需要注需要注意什么意什么如何如何开展开展一、护理教学查房的概念 是以临床护理护理教学教学为目的目的、以病例病例为引导（case based study CBS)、以问题为基础问题为基础(problem based learning PBL)、以护理程序护理程序为框架,PBL与病程相结合的护理查房。旨在培养学生理论与实践相结合的能力，并提高其综合能力。解决临床实际工作的疑难问题，评价护理计划、护理措施的落实与效果，确保护理工作质量提高教学质量及护理实习生及带教老师的综合素质。目目的的意意义义教学查房教学查房的方法的方法 预告式方法预告式方法 随机式方法随机式方法事先告知查房的内容，查房的内容，积极准备（看病例、积极准备（看病例、查体、查阅资料、提查体、查阅资料、提问题）问题）是临床最常采用的教最常采用的教学查房方法。学查房方法。临时的、随机的临时的、随机的晨交班后的床旁查房晨交班后的床旁查房急重症病人查房急重症病人查房 三、护理教学查房的类型按教学查房的护理能级分类：按教学查房的护理能级分类：1、由护士长或护理部组织的教学查房：方式：以疾病或问 题为重点病例选择：疑难、危重、大手术病人、新技术开展项目等2、由带教老师组织的教学查房：方式：以教学大纲、计划、课程 要求为重点病例选择：以典型病例为主根据教学查房的内容分类：以病人为中心的护理程序查房以护理程序为框架进行分析、讨论及补充，以检查护生解决实际问题的能力。以护理质量为中心的评价性查房床前由责任护生简要汇报例、带教老师补充，护士长在每个责任组抽查 2、3名危重、新入院或大手术病人，以检查工作职责落实及工作质量，协助护士解决疑难问题.（护理部查房形式）以护理技术为中心的操作性查房有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如：三腔二囊管的应用及压力测定、胸腔闭式引流瓶的更换。重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。以护理管理为中心的管理性查房：由护士长主持，查各班工作职责落实、病区管理、查对制度、消毒隔离制度等落实情况目的：增强护生管理意识、全方位承担护士的技术责任与管理责任。（护理部查房形式)1234按教学查房的指导思想分类：传统的护理查房整体护理查房以护理程序 为框架查房以问题为基线展开讨论，带教老师对讨论的问题进行点评与小结.从评估、诊断计划、实施、评价五个步骤进行讨论与评价病人得到了什么样的护理?护士为病人解决什么问题?病人是否达到健康目标?+两种方式的结合以问题为 基础查房从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。缺点：A重知识的传授而轻能力的培养B只见疾病不见人C与业务学习相混该种查房模式该种查房模式现已少用现已少用以问题为基以问题为基础（础（PBLPBL）三、教学查房的三、教学查房的指导思想指导思想以护理程序以护理程序为框架为框架整体护理查房整体护理查房1评估评估2诊断诊断3计划计划5评价评价4实施实施护理程序为框架 病人病人以问题为基础（PBL）123以问题为基础学生为中心教师为导向整体护理查房护理程序护理程序PBL护理教学查房病例的选择护理教学查房病例的选择1普通病例2疑难危重病例3新业务、新技术四、护理教学查房制度查房次数：查房次数：1 1次次/月，月，1 1小时左右小时左右1查房对象：现住院病查房对象：现住院病人人2查房者要求：被查者：实习同学、护士查房者要求：被查者：实习同学、护士 查房者：带教老师或护士查房者：带教老师或护士长长3教学查房要求：教学查房要求：（1 1）学生（主查护士）按护理程序汇报病史）学生（主查护士）按护理程序汇报病史（2 2）老师对查房内容进行补充、提问、讨论）老师对查房内容进行补充、提问、讨论（3 3）老师总结和点评，对学生不足提出改进措施）老师总结和点评，对学生不足提出改进措施（4 4）老师评价）老师评价4五、护理教学查房的程序1、查房前准备2、床旁查房3、评价、总结 查房查房1、查房前的准备老师的准备(1)(2)病人的准备病人的准备(3)查房人的站位查房人的站位4(4)(5)学生的准备学生的准备物品的准备物品的准备四、教学查房的实施 （以带教老师教学查房为例）n（一）、查房准备与要求：1、查房前准备：提前2-3天确定病人、明确查房目标（根据教学大纲要求，并告知相关人员）、查阅相关资料2、物品准备：车或治疗盘、病历、听诊器、血压计、消毒洗手液、手电筒、专科物品等3、查房人员：要求参加的人员教学查房程序查房准备与要求4、查房人员的站位：（可根据实际情况进行调整）病人右侧病人右侧病人左侧病人左侧床尾床尾主查护生主查护生(士士)责任护生或辅查护责任护生或辅查护 其他护生、其他护生、及指导老师及指导老师 生、护士长生、护士长 护士护士（带教老师）（带教老师）（护理部人员）（护理部人员）护师、护士护师、护士 教学查房的程序（查房准备与要求）5、查房时限：一般为1小时左右6、查房内容：要求以病人为中心，以护理程序为框架，以解决护理问题为目的，突出对重点内容的讨论，并制定解决方案，达到护理教学目标7、注重启发式教学方法，激发护生学习积极性2、床旁查房老师说明目的老师说明目的（1）（2）主查人护理评估主查人护理评估（3）（4）主查人评价主查人评价责任护生病情汇报责任护生病情汇报123病人基本情况病人的护理问题、采取的治疗护理措施及效果目前存在的问题与依据教学查房的程序（二）、查房实施程序：1、病例汇报：在办公区完成，先由实习生汇报，然后由指导老师补充，并说明本次查房的目标。教学查房的程序（查房实施程序）n2、床边查房：n入病房：（1）、主查护生和指导老师在前，及其他人员随后，按要求站位（2）、注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合，注意病房其他病人的反应教学查房的程序（查房实施程序）n护理评估：1、护理体检：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标，有重点）2、带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教等教学查房的程序（查房实施程序）3、评估治疗护理措施效果：检查护理计划、治疗与护理措施落实与效果4、与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病人提出的疑问等5、离开病房：病人用物归位，整理床单位向病人致谢3 3、评价、指导、总结、评价、指导、总结根据护理程序进行评价根据护理程序进行评价（1）总结本次查房效果及存在的问题总结本次查房效果及存在的问题（2）指导重点、难点并提问讨论指导重点、难点并提问讨论（3）介绍该疾病护理新进展介绍该疾病护理新进展（4）教学查房的程序（查房实施程序）n讨论（在办公室进行）1、主查护生：根据评估资料对护理问题、措施、效果等发表意见或提出疑问。2、其他人员：补充或提问3、指导老师：小结、答疑、评价、布置任务等（注意：结合本次查房目标及病人实问题）。五、教学查房中应掌握的七项内容：（一）、教学准备：（一）、教学准备：1、熟悉病情2、按教学大纲要求计划教学内容3、参考相关专业资料4、时间安排（一般至少提前两至三天）（二）（二）.确定教学目标确定教学目标1、本次查房要传授给学生什么？2、要求学生掌握哪些知识与技能（基础/专科知识与技能）？3、解决什么问题？（结合病人当前的情况，选择最需要解决的护理问题为目标，不要面面俱到，不要变成不要面面俱到，不要变成讲小课。讲小课。）（三）、床旁查房（三）、床旁查房1、注意礼貌、保护性医疗、病房其他病人的感受等。2、要求学生结合病人具体情况作重点体格检查。生命体征测量、专科体查等，带教老师予以现场指导或纠正3、将体查的发现与护理问题、观察病情和评估疗效等结合起来，教师起指导作用。1、注意是分析病人，不是分析疾病2、密切结合病人，深入讨论护理问题3、示范科学的临床思维方式与过程，解决实际问题4、通过有序的分析，使学生学习如何发现问题，提出问题和解决问题的方法。（四）（四）.临床分析临床分析1、调动学生的主动参与，活跃教学气氛，增强教学效果。2、对一些重点和难点，采用提出问题的形式引导学生思考，使学生有更鲜明和深刻的印象。3、提问与答疑是常用的形式，但教师在讨论问题时的条理性、逻辑性和对重点问题的准确把握，本身就是很好的启发。（五）（五）.启发教学启发教学 应留几分钟时间进行此项工作应留几分钟时间进行此项工作1.呼应教学目标，概括本次查房要求学生掌握的内容。2.点评学生在查房中的表现，提出改进的意见。3.根据需要，提出问题和布置下一次查房内容，要求学生作好准备。（六）（六）.归纳总结归纳总结 老师通过自身的仪表，语言和与病人沟通的艺术，渗透对学生的医学伦理、人道主义和“以人为本”的人文教育，塑造学生的健康人格和崇高医德。（七）（七）.为人师表为人师表对带教老师的要求组织能力教学能力创新思维综合素质综合素质