苏教版科学三年级下册测量.pptx

会计学1苏教版科学苏教版科学(kxu)三年级下册测量三年级下册测量第一页，共22页。我们我们(w men)的感官可靠的感官可靠吗？吗？人的感觉器官不一定可靠人的感觉器官不一定可靠(kko)，用，用工具进行测量能够使我们的判断更准工具进行测量能够使我们的判断更准确。确。第2页/共22页第二页，共22页。测量(cling)第3页/共22页第三页，共22页。测量你自己测量你自己(zj)(zj)的的身高、速度和力量，应身高、速度和力量，应该分别使用什么测量工该分别使用什么测量工具？具？第4页/共22页第四页，共22页。测量速度用（测量速度用（）测量身高测量身高(shn o)用（用（）测量力量用（测量力量用（）秒表秒表(mio(miobio)bio)尺子尺子(ch(ch z)z)握力计握力计常用的测量单位有哪些？常用的测量单位有哪些？第5页/共22页第五页，共22页。珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰第6页/共22页第六页，共22页。珠穆朗玛峰在珠穆朗玛峰在1975年年(30年前年前)，测出的高，测出的高度是度是 米。米。2005年测出的最新高度为年测出的最新高度为 米米,你有什么你有什么(shn me)发现？发现？8848.138844.43变矮了，矮了变矮了，矮了3.7米米第7页/共22页第七页，共22页。一、冰雪密实是导致珠峰变矮的罪魁祸首一、冰雪密实是导致珠峰变矮的罪魁祸首一、冰雪密实是导致珠峰变矮的罪魁祸首一、冰雪密实是导致珠峰变矮的罪魁祸首 “密实化密实化密实化密实化”是指一个积雪转变为冰层的过程，一种是在是指一个积雪转变为冰层的过程，一种是在是指一个积雪转变为冰层的过程，一种是在是指一个积雪转变为冰层的过程，一种是在气温高的情况下，雪在白天化成水，晚间气温降低，气温高的情况下，雪在白天化成水，晚间气温降低，气温高的情况下，雪在白天化成水，晚间气温降低，气温高的情况下，雪在白天化成水，晚间气温降低，再变成冰，另一种就是雪层不断变厚，底层雪在不断再变成冰，另一种就是雪层不断变厚，底层雪在不断再变成冰，另一种就是雪层不断变厚，底层雪在不断再变成冰，另一种就是雪层不断变厚，底层雪在不断增加增加增加增加(zngji)(zngji)的压力之下变成冰。的压力之下变成冰。的压力之下变成冰。的压力之下变成冰。二、珠峰高度变化和全球变暖、温度升高有关二、珠峰高度变化和全球变暖、温度升高有关二、珠峰高度变化和全球变暖、温度升高有关二、珠峰高度变化和全球变暖、温度升高有关专家们试图专家们试图(sht)解开珠穆朗玛峰解开珠穆朗玛峰变矮之谜：变矮之谜：第8页/共22页第八页，共22页。认识认识(rn shi)的生活中常见的测的生活中常见的测量工具量工具第9页/共22页第九页，共22页。电电子子秤秤温温湿湿度度表表血血压压计计气气压压表表1234第10页/共22页第十页，共22页。身身高高体体重重计计第11页/共22页第十一页，共22页。量筒量筒(lingtng)：第12页/共22页第十二页，共22页。n n量筒量筒(lingtng)(lingtng)的规格以所能量度的最大的规格以所能量度的最大容量（容量（mlml）表示。）表示。n n常用的有常用的有10 ml10 ml、25ml25ml、50 ml50 ml、100 ml100 ml、250 250 mlml、500 ml500 ml、1000 ml1000 ml等等第13页/共22页第十三页，共22页。量筒量筒(lingtng)的使的使用用n n判断判断(pndun)(pndun)他们谁做的对呢？他们谁做的对呢？第14页/共22页第十四页，共22页。正确正确(zhngqu)使用量筒要使用量筒要做到：做到：1.1.看清量筒的单位（看清量筒的单位（mlml），了解它的），了解它的最大容量。最大容量。2.2.测量时把量筒放在水平台面上。测量时把量筒放在水平台面上。3.3.读数读数(dsh)(dsh)时视线应与凹形水时视线应与凹形水面的底部保持水平。面的底部保持水平。第15页/共22页第十五页，共22页。实验室用温度计家庭(jitng)用寒暑表医用体温计第16页/共22页第十六页，共22页。考考大家：以下考考大家：以下(yxi)情况你情况你会选择哪种工具呢？会选择哪种工具呢？n n1 1、同学们都说今天、同学们都说今天、同学们都说今天、同学们都说今天(jntin)(jntin)天气很热，但我想天气很热，但我想天气很热，但我想天气很热，但我想知道到底有多热呢？知道到底有多热呢？知道到底有多热呢？知道到底有多热呢？n n2 2、小明今天、小明今天、小明今天、小明今天(jntin)(jntin)感觉头晕晕的，一点精神感觉头晕晕的，一点精神感觉头晕晕的，一点精神感觉头晕晕的，一点精神都没，摸摸额头感觉烫烫的，说明小明有点发烧，都没，摸摸额头感觉烫烫的，说明小明有点发烧，都没，摸摸额头感觉烫烫的，说明小明有点发烧，都没，摸摸额头感觉烫烫的，说明小明有点发烧，怎么知道他现在的体温是多少呢？怎么知道他现在的体温是多少呢？怎么知道他现在的体温是多少呢？怎么知道他现在的体温是多少呢？n n3 3、这有一杯水，我想知道这杯水有多少度？、这有一杯水，我想知道这杯水有多少度？、这有一杯水，我想知道这杯水有多少度？、这有一杯水，我想知道这杯水有多少度？第17页/共22页第十七页，共22页。阅读(yud)教材60-61页为什么要进行估算为什么要进行估算(sun)sun)测量？测量？估算测量的作用估算测量的作用(zuyng)(zuyng)是什么？是什么？自己动手测量一片树叶的面积有自己动手测量一片树叶的面积有多少。多少。第18页/共22页第十八页，共22页。一、判断题一、判断题一、判断题一、判断题1 1 1 1、测量、测量、测量、测量15151515毫升液体最好用毫升液体最好用毫升液体最好用毫升液体最好用50505050毫升的量筒。毫升的量筒。毫升的量筒。毫升的量筒。（）2 2 2 2、测量液体体积、测量液体体积、测量液体体积、测量液体体积(tj)(tj)(tj)(tj)时最好把量筒拿到手时最好把量筒拿到手时最好把量筒拿到手时最好把量筒拿到手里。里。里。里。（）3 3 3 3、可以用量筒测量开水的体积、可以用量筒测量开水的体积、可以用量筒测量开水的体积、可以用量筒测量开水的体积(tj)(tj)(tj)(tj)。（）第19页/共22页第十九页，共22页。二、连二、连线线(lin xin)题题体温表体温表秒表秒表天平天平水表水表(shubi(shubio)o)直尺直尺电表电表量筒量筒用电量的多少用电量的多少用水量的多少用水量的多少时间的长短时间的长短一杯一杯(y bi)(y bi)水水的多少的多少物体质量物体质量人体温度人体温度物体的长短物体的长短第20页/共22页第二十页，共22页。总总 结结说说这节课你学到了些什么说说这节课你学到了些什么(shn me)？第21页/共22页第二十一页，共22页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第22页/共22页第二十二页，共22页。