诗经上课用课程学习.pptx

会计学1诗经诗经(sh jn)上课用上课用第一页，共42页。诗经诗经(sh jn)n n 诗经是我国第一部诗歌总集，共收集了收入诗经是我国第一部诗歌总集，共收集了收入诗经是我国第一部诗歌总集，共收集了收入诗经是我国第一部诗歌总集，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311311311311篇诗歌篇诗歌篇诗歌篇诗歌(又称诗三百），其中又称诗三百），其中又称诗三百），其中又称诗三百），其中6 6 6 6篇为笙诗，只有标题，没有篇为笙诗，只有标题，没有篇为笙诗，只有标题，没有篇为笙诗，只有标题，没有内容，现存内容，现存内容，现存内容，现存305305305305篇篇篇篇(既有标题又有文辞的既有标题又有文辞的既有标题又有文辞的既有标题又有文辞的)。到了战国。到了战国。到了战国。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入入入入(bin r)(bin r)(bin r)(bin r)诗经。先秦称为诗，或取其整诗经。先秦称为诗，或取其整诗经。先秦称为诗，或取其整诗经。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。诗经，并沿用至今。诗经，并沿用至今。诗经，并沿用至今。n n 按用途和音乐分按用途和音乐分按用途和音乐分按用途和音乐分“风、雅、颂风、雅、颂风、雅、颂风、雅、颂”三部分，其中三部分，其中三部分，其中三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀j sj sj sj s宗庙的舞曲歌辞。诗经的主要表现手法宗庙的舞曲歌辞。诗经的主要表现手法宗庙的舞曲歌辞。诗经的主要表现手法宗庙的舞曲歌辞。诗经的主要表现手法是是是是 赋、比、兴。其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先赋、比、兴。其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先赋、比、兴。其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先赋、比、兴。其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先言它物以引起所咏之物叫兴。赋、比、兴与风、雅、言它物以引起所咏之物叫兴。赋、比、兴与风、雅、言它物以引起所咏之物叫兴。赋、比、兴与风、雅、言它物以引起所咏之物叫兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称颂合称颂合称颂合称“六义六义六义六义”。第2页/共42页第二页，共42页。夏夏商商 周周周周 秦秦汉汉隋隋唐唐西周西周西周西周东周东周东周东周春秋春秋春秋春秋 战国战国战国战国初期初期初期初期 末期末期末期末期西周初年西周初年西周初年西周初年春秋中叶春秋中叶春秋中叶春秋中叶（公元前（公元前1111世纪世纪(shj)(shj)公元前公元前6 6世纪世纪(shj)(shj)）第3页/共42页第三页，共42页。1 1、诗经六义：、诗经六义：风、雅、颂、风、雅、颂、赋、比、兴赋、比、兴2 2、诗经三大内容：、诗经三大内容：风（民间歌谣风（民间歌谣(gyo)(gyo)）雅（宫廷正乐）雅（宫廷正乐）颂（祭祀歌辞）颂（祭祀歌辞）3 3、诗经表现手法：、诗经表现手法：赋（对事物直接陈述）赋（对事物直接陈述）比（比喻）比（比喻）兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）第4页/共42页第四页，共42页。诗经诗经(sh jn).关雎关雎第5页/共42页第五页，共42页。关关雎鸠关关雎鸠(j ji)(j ji)，在河之洲。，在河之洲。窈窕窈窕(yo tio)(yo tio)淑女，君子好逑淑女，君子好逑(ho qi)(ho qi)。参差（参差（cn ccn c）荇菜）荇菜(xng)(xng)，左右流之。，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之窈窕淑女，寤寐求之(w mi qi zh)(w mi qi zh)。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼参差荇菜，左右芼(mo)(mo)之。之。窈窕淑女，钟鼓乐窈窕淑女，钟鼓乐(l)(l)之。之。第6页/共42页第六页，共42页。雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。追求姑娘未如愿追求姑娘未如愿(r yun)(r yun)，醒来梦里，醒来梦里意常牵。意常牵。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。翻译翻译(fny):(fny):第7页/共42页第七页，共42页。思读全诗思读全诗,把握文意：把握文意：本诗讲了一个本诗讲了一个(y)什么故事？什么故事？写一个写一个(y)男子对一位女子的相思和追求。男子对一位女子的相思和追求。第8页/共42页第八页，共42页。关 雎 诗经(sh jn)关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女窈窕淑女(yo tio sh n)，君子好逑。君子好逑。逑：配偶逑：配偶(pi u)。第一章以起兴手法开篇，由关第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。的欢乐气氛。第9页/共42页第九页，共42页。第一章：见物起兴(q xng)，直写自己的愿望 首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴(q xng)，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。奠定全篇的基调。关关雎鸠关关雎鸠 所听所听在河之洲在河之洲 所见所见窈窕淑女窈窕淑女(yo tio sh(yo tio sh n)n)所思所思君子好逑君子好逑 所愿所愿极有层次极有层次语约义丰语约义丰第10页/共42页第十页，共42页。荇菜荇菜第11页/共42页第十一页，共42页。叁差荇菜，叁差荇菜，左右流之。左右流之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐(w mi)求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐寤寐(w mi)思服。思服。优哉游哉，优哉游哉，辗转反侧。辗转反侧。流：寻求流：寻求(xnqi)，择取。，择取。寤：睡醒。寐：入睡寤：睡醒。寐：入睡(rshu)。思服：思念。思服：思念。第二章：诗歌以眼前景物为第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。对淑女锲而不舍的追求。第三章：，通过对君子求之不第三章：，通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现逼真地表现 了这位君子对心目了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。中恋人的痴情和执着。第12页/共42页第十二页，共42页。这位采荇菜的姑这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相窕身影，使他日夜相思思(xin s)(xin s)，已到，已到了长夜不眠的程度。了长夜不眠的程度。寤寐求之寤寐求之(w mi (w mi qi zh)qi zh)追慕之心追慕之心 辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦第二、三章第二、三章(sn zhn)(sn zhn)：写自己的爱慕之心和相思之苦：写自己的爱慕之心和相思之苦第13页/共42页第十三页，共42页。参差荇菜，参差荇菜，左右采之。左右采之。窈窕淑女窈窕淑女(yo tio sh n)。琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜，参差荇菜，左右芼之。左右芼之。窈窕淑女窈窕淑女(yo tio sh n)，钟鼓乐之。钟鼓乐之。友：亲近友：亲近(qnjn)。乐：使快乐乐：使快乐(kuil)。芼：择取。芼：择取。第四、五章是描写这位君子在想象第四、五章是描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致漓尽致。第14页/共42页第十四页，共42页。君子君子(jnz)兴奋地弹奏兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。友爱她，并使她快乐异常。第四、五章第四、五章(w zhn)(w zhn)：设想愿望实现时的欢乐场景：设想愿望实现时的欢乐场景 琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱钟鼓乐之钟鼓乐之欢快欢快(hunkui)(hunkui)热闹热闹第15页/共42页第十五页，共42页。河边邂逅河边邂逅(xi hu)，一见钟情，一见钟情 （第一章）（第一章）朝思暮想朝思暮想(zho s m xing)，辗转反侧，辗转反侧 （第二三章）（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱琴瑟钟鼓，欢庆娱乐乐 （第四五章）（第四五章）第16页/共42页第十六页，共42页。想像画面并品味想像画面并品味(pnwi)关雎关雎温馨提示温馨提示(tsh)：可从人物、语言、形式等方面品味。可从人物、语言、形式等方面品味。以以“我从我从 这一这一句、这几句或这首诗中，我脑中浮现句、这几句或这首诗中，我脑中浮现画面，品出了关雎画面，品出了关雎(un j)的的 美美”的句式，说一说你的思考和的句式，说一说你的思考和发现。发现。第17页/共42页第十七页，共42页。小结小结(xioji)这是一首青年男子的恋歌(ling)，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。第18页/共42页第十八页，共42页。一、托物起兴：一、托物起兴：“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境，对于诗歌中渲染气氛、创造意境(yjng)(yjng)起起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。后文后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。四、品读四、品读(pn d)(pn d)全诗，探究特色全诗，探究特色三、均为四言，题目取自首句，采用一些三、均为四言，题目取自首句，采用一些双声双声(shungshng)(shungshng)、叠韵字。、叠韵字。二、重章叠句：二、重章叠句：强化感情，深化意境，增强节奏感、强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。音乐美。第19页/共42页第十九页，共42页。第20页/共42页第二十页，共42页。诗经诗经(sh(sh jn)jn)蒹葭蒹葭第21页/共42页第二十一页，共42页。蒹葭苍苍蒹葭苍苍(cngcng)，白露为霜。所谓伊人，在水，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭第22页/共42页第二十二页，共42页。为什么我们能够把它读得这么为什么我们能够把它读得这么美呢？是个结构美呢？是个结构(jigu)上的特点？上的特点？讨论讨论(toln)1、韵脚、韵脚(ynjio)苍、霜、方、长、央苍、霜、方、长、央 萋、晞、湄、跻、坻萋、晞、湄、跻、坻 采、已、涘、右、沚采、已、涘、右、沚2、叠词、叠词苍苍、萋萋、采采苍苍、萋萋、采采 还有还有“所谓伊人所谓伊人”、“溯洄溯洄从之从之”、“溯游从之溯游从之”重章叠句，反复吟唱，是重章叠句，反复吟唱，是诗经诗经的特点。的特点。3、诗人用了不同的字眼，对景物的形态和变化，反、诗人用了不同的字眼，对景物的形态和变化，反复进行了描绘（赋）复进行了描绘（赋）不同形态不同形态 不同时间不同时间 不同地点不同地点 路途艰难路途艰难 伊人所在地伊人所在地 苍苍苍苍 为霜为霜 一方一方 且长且长 水中央水中央 凄凄凄凄 未睎未睎 之湄之湄 且跻且跻 水中坻水中坻 采采采采 未已未已 之涘之涘 且右且右 水中沚水中沚 音乐美和形式美音乐美和形式美第23页/共42页第二十三页，共42页。河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央(zhngyng)。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。翻译翻译(fny):(fny):第24页/共42页第二十四页，共42页。译文译文(ywn)（一章）（一章）n n河河畔畔芦芦苇苇茂茂苍苍苍苍，夜夜来来白白露露凝凝成成霜霜。我我思思慕慕的的那那个个(n ge)人人，正正在在河河水水那那一一方方。逆逆流流而而上上去去寻寻她她，道道路路艰艰险险又又漫漫长长。顺顺流流而而下下去寻她，仿佛又在水中中央。去寻她，仿佛又在水中中央。第25页/共42页第二十五页，共42页。译文译文(ywn)（二章）（二章）n n河河畔畔芦芦苇苇茂茂密密密密，露露水水珠珠儿儿还还没没干干。我我思思慕慕的的那那个个(n ge)人人，正正在在那那边边水水草草滩滩。逆逆流流而而上上去去寻寻她她，水水路路升升高高舟舟行行难难。顺顺流流而而下下去寻她，仿佛又在水中沙洲上。去寻她，仿佛又在水中沙洲上。第26页/共42页第二十六页，共42页。译文译文(ywn)（三章）（三章）n n岸边芦苇茂又盛，露水珠儿没晒干。我思慕岸边芦苇茂又盛，露水珠儿没晒干。我思慕的那个人，正是的那个人，正是(zhn sh)在那水涯边，逆在那水涯边，逆流而上去寻她，水路迂回曲又弯流而上去寻她，水路迂回曲又弯，顺流而，顺流而下去寻她，仿佛就在水中沙滩上。下去寻她，仿佛就在水中沙滩上。第27页/共42页第二十七页，共42页。内容分析内容分析每章1、2句：以景托情。时间：深秋清晨，凄冷景色：秋苇苍苍(cngcng)、白露茫茫、寒霜浓重 清凉心情：凄凉、落寞“苍苍(cngcng)”、“萋萋”、“采采”：渲染气氛，奠定全诗的感情基调。“为霜”、“未稀”、“未已”：时间的推移。蒹葭苍苍蒹葭苍苍(cngcng)，白露为霜。，白露为霜。蒹葭凄凄，白露未晞。蒹葭凄凄，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。第28页/共42页第二十八页，共42页。内容分析内容分析n n每章3、4句：追寻伊人，点明主题。n n“伊人”，深爱而思慕的对象。n n“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”，因思念太深而生的幻境，追寻的对象飘忽不定。n n各种(zhn)可望而不可即的人生际遇，意蕴开阔。所谓所谓(suwi)(suwi)伊人，在水一方。伊人，在水一方。所谓所谓(suwi)(suwi)伊人，在水之湄。伊人，在水之湄。所谓所谓(suwi)(suwi)伊人，在水之涘。伊人，在水之涘。第29页/共42页第二十九页，共42页。内容分析内容分析每章后4句：追寻境况道路：艰难曲折 追求者：执着，坚定追寻的对象：飘忽不定，幻象迷离“宛”字表现出苍茫的环境(hunjng)氛围，迷茫的内心情感，隐约飘渺的身影，把作者“欲即不能、欲罢不舍”的丰富内涵表现出来。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。第30页/共42页第三十页，共42页。1、诗中哪几句是写景、诗中哪几句是写景(xi jn)？n n蒹葭苍苍，白露(bil)为霜”、“蒹葭萋萋，白露(bil)未晞”、“蒹葭采采，白露(bil)未已”这几句是写景.2、这里的景物、这里的景物(jngw)描写运用了诗描写运用了诗经中哪种表现手法？经中哪种表现手法？运用的是运用的是起兴起兴手法手法，“兴兴”是是诗经诗经中比较独中比较独特的手法，多为环境描写，渲染气氛，烘托情感。特的手法，多为环境描写，渲染气氛，烘托情感。第31页/共42页第三十一页，共42页。3、它是怎样表现诗人的情感的呢？写了什么、它是怎样表现诗人的情感的呢？写了什么(shn me)景？营造了怎样的意境？景？营造了怎样的意境？n n“蒹葭蒹葭”就是就是(jish)芦苇，在中芦苇，在中国古典文学当中有许多基本定国古典文学当中有许多基本定型的意象，芦苇就是型的意象，芦苇就是(jish)其其中之一，它与秋水结合，往往中之一，它与秋水结合，往往能营造出凄凉萧瑟、迷离朦胧能营造出凄凉萧瑟、迷离朦胧的意境。而这种凄凉迷离的秋的意境。而这种凄凉迷离的秋景与诗人追求伊人时的如痴如景与诗人追求伊人时的如痴如醉以及追求不获的失望惆怅是醉以及追求不获的失望惆怅是和谐统一的。和谐统一的。第32页/共42页第三十二页，共42页。4、为什么选择、为什么选择(xunz)蒹葭？蒹葭？n n另外，芦苇的特点是纤细修长，柔而坚韧，另外，芦苇的特点是纤细修长，柔而坚韧，诗人对诗人对“伊人伊人”的情感不正是的情感不正是(zhn sh)柔柔情似水而又坚贞不渝的吗。情似水而又坚贞不渝的吗。第33页/共42页第三十三页，共42页。一切一切(yqi)景语皆情语景语皆情语n n诗人写景只用了诗人写景只用了诗人写景只用了诗人写景只用了8 8个字、两句话，却给与了我们无限的想象空间，美丽的个字、两句话，却给与了我们无限的想象空间，美丽的个字、两句话，却给与了我们无限的想象空间，美丽的个字、两句话，却给与了我们无限的想象空间，美丽的景、动人的情全都浓缩在这短短的三章之中。诗经距今有景、动人的情全都浓缩在这短短的三章之中。诗经距今有景、动人的情全都浓缩在这短短的三章之中。诗经距今有景、动人的情全都浓缩在这短短的三章之中。诗经距今有30003000年左年左年左年左右，同时期世界右，同时期世界右，同时期世界右，同时期世界(shji)(shji)上的许多民族恐怕尚未开化，而我国人民已经上的许多民族恐怕尚未开化，而我国人民已经上的许多民族恐怕尚未开化，而我国人民已经上的许多民族恐怕尚未开化，而我国人民已经可以吟唱出这么细致、隽永诗歌作品来了，真是太了不起了。可以吟唱出这么细致、隽永诗歌作品来了，真是太了不起了。可以吟唱出这么细致、隽永诗歌作品来了，真是太了不起了。可以吟唱出这么细致、隽永诗歌作品来了，真是太了不起了。第34页/共42页第三十四页，共42页。蒹葭：苍苍蒹葭：苍苍凄凄凄凄采采，秋景愈加萧瑟。采采，秋景愈加萧瑟。白露：为霜白露：为霜未晞未晞未已，表示时间变未已，表示时间变 化，体现诗人焦急和惆怅的心情。化，体现诗人焦急和惆怅的心情。道路道路(dol)：长：长跻跻右，追寻的道路右，追寻的道路(dol)越来越艰险。越来越艰险。伊人所在：方伊人所在：方湄湄涘、央涘、央坻坻沚，空间沚，空间推移，伊人身影更模糊，更扑朔迷离。推移，伊人身影更模糊，更扑朔迷离。第35页/共42页第三十五页，共42页。诗的主人公是怎样一个诗的主人公是怎样一个(y)(y)形象？形象？为自己的理想目标而上下求索，为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻不怕艰难险阻(jin nn xin z)(jin nn xin z)，矢志不渝的青年。，矢志不渝的青年。第36页/共42页第三十六页，共42页。1 1、?政治讽喻诗政治讽喻诗“兼葭，刺襄公也。未能用周礼，将无以固其国焉兼葭，刺襄公也。未能用周礼，将无以固其国焉”（毛（毛诗序）诗序）2 2、贤人、贤人招隐诗招隐诗“贤人隐居水滨，慕而思见之。贤人隐居水滨，慕而思见之。”姚际恒诗经通论姚际恒诗经通论“征求逸隐不以其道，隐者避而不见。征求逸隐不以其道，隐者避而不见。方玉润诗经原始方玉润诗经原始 3 3、意中人、意中人爱情诗爱情诗“这是一首恋歌，由于所追求的心上人可望而不可即，诗人陷入烦这是一首恋歌，由于所追求的心上人可望而不可即，诗人陷入烦恼恼(fnno)(fnno)。说河阻隔，是含蓄的隐喻。说河阻隔，是含蓄的隐喻。”（吕恢文）（吕恢文）中心中心(zhngxn)(zhngxn)意意象象伊人伊人第37页/共42页第三十七页，共42页。四、分析四、分析(fnx)“伊人伊人”的多层内涵的多层内涵(诗歌主题探讨诗歌主题探讨)n n因为伊人身份、面目的含蓄朦胧，千百年来因为伊人身份、面目的含蓄朦胧，千百年来读者对读者对“伊人伊人”的解读也是众说纷纭。对的解读也是众说纷纭。对伊人的不同理解也导致了主题的多义性。伊人的不同理解也导致了主题的多义性。那么那么(n me)，大家是怎么理解，大家是怎么理解“伊人伊人”的的？诗歌的主题是什么？诗歌的主题是什么？第38页/共42页第三十八页，共42页。n n（1）“爱情说爱情说”：近代学者余冠英认为：近代学者余冠英认为(rnwi)“这篇似是情诗，男或女词。这篇似是情诗，男或女词。n n2）“明志说明志说”：“伊人伊人”象征高洁品质，象征高洁品质，代表自己对美好高洁品质的追求。代表自己对美好高洁品质的追求。n n（3）“讽刺说讽刺说”：汉代毛诗序中说：汉代毛诗序中说“蒹葭刺襄公也，未能用周礼蒹葭刺襄公也，未能用周礼,将无以将无以固其国焉。固其国焉。”意思是说这首诗是讽刺秦襄意思是说这首诗是讽刺秦襄公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡国之祸。国之祸。第39页/共42页第三十九页，共42页。（4）“求贤说求贤说”：清代学者姚际恒认为：清代学者姚际恒认为“伊人伊人”是春秋时代是春秋时代一位隐居一位隐居(ynj)水边的贤人，该诗表达了君主求贤招隐之意。水边的贤人，该诗表达了君主求贤招隐之意。（5）“人生哲理说人生哲理说”：涵盖了世间各种可望而不可即的人生：涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望。思，理想幻灭、前途渺茫的失望。第40页/共42页第四十页，共42页。诗歌含蓄诗歌含蓄(hnx)朦胧的特点朦胧的特点 n n“伊人伊人”是一个具体而缥缈的目标，他（她）或许是一个具体而缥缈的目标，他（她）或许是诗人思念追寻的爱人，或许是千载难逢的知音，是诗人思念追寻的爱人，或许是千载难逢的知音，或者是明君寻觅的贤臣，或者是一种崇高的理想或者是明君寻觅的贤臣，或者是一种崇高的理想似可知似可知(k zh)(k zh)但又不得而知。这种借美人来但又不得而知。这种借美人来表现一定主题的写法对后世影响颇深，比如曹植表现一定主题的写法对后世影响颇深，比如曹植的洛神赋、戴望舒的雨巷等等。清代叶的洛神赋、戴望舒的雨巷等等。清代叶燮在其原诗中指出：燮在其原诗中指出：“诗之至处，妙在含蓄诗之至处，妙在含蓄无垠，思致微渺，其寄托在可言不可言之间，其无垠，思致微渺，其寄托在可言不可言之间，其旨归在可解不可解之会；旨归在可解不可解之会；言在此而意在彼，言在此而意在彼，所以为至也。所以为至也。”蒹葭就达到了这种境界，它蒹葭就达到了这种境界，它的这种主题的多义性恰恰又一次体现了诗歌含蓄的这种主题的多义性恰恰又一次体现了诗歌含蓄朦胧的特点，而这种含蓄朦胧正是全诗着力营造朦胧的特点，而这种含蓄朦胧正是全诗着力营造的意境美。的意境美。第41页/共42页第四十一页，共42页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第42页/共42页第四十二页，共42页。