秋天的怀念部编.pptx

会计学1秋天的怀念部编秋天的怀念部编第一页，编辑于星期二：六点 十分。秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生第1页/共21页第二页，编辑于星期二：六点 十分。史铁生史铁生 1951年生于北京，年生于北京，19721972年，年，2121岁的他因病岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的他写的我与地坛我与地坛被公认被公认为中国近为中国近5050年最优秀的散文之一。年最优秀的散文之一。20022002年，他获得华语文学传年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。在中国最令人敬佩的作家之一。第2页/共21页第三页，编辑于星期二：六点 十分。活到最狂妄的年活到最狂妄的年龄上忽的残废了双龄上忽的残废了双腿。腿。两条腿瘫痪后的最初几年，两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。突然似乎什么都找不到了。第3页/共21页第四页，编辑于星期二：六点 十分。学学 生生 字字tn hunbo n w chng瘫瘫 痪痪暴暴 怒怒 无无 常常qiqio cufn la f q憔憔 悴悴翻来覆去翻来覆去chuchu dx x do do捶打捶打絮絮 絮絮 叨叨 叨叨下一页第4页/共21页第五页，编辑于星期二：六点 十分。侍弄侍弄 整宿整宿 仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 sh xishn wn ju mn 第5页/共21页第六页，编辑于星期二：六点 十分。瘫痪：瘫痪：瘫痪：瘫痪：形容因某些原因使脚不形容因某些原因使脚不能走路能走路暴怒无常：暴怒无常：暴怒无常：暴怒无常：时不时就生气时不时就生气憔悴：憔悴：憔悴：憔悴：指脸色难看，身体虚弱指脸色难看，身体虚弱絮絮叨叨：絮絮叨叨：絮絮叨叨：絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂形容说话罗嗦烦杂生生 字字 解解 释释下一页第6页/共21页第七页，编辑于星期二：六点 十分。初步感初步感知知你觉得文中的你觉得文中的你觉得文中的你觉得文中的“我我我我”，性格脾气是什么样的？，性格脾气是什么样的？，性格脾气是什么样的？，性格脾气是什么样的？第7页/共21页第八页，编辑于星期二：六点 十分。望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸突然把面前的玻璃砸碎碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变得暴双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。怒无常。第8页/共21页第九页，编辑于星期二：六点 十分。面对面对“我我”的暴躁，的暴躁，母亲母亲 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷地听我的动静偷偷地听我的动静 扑过来、抓住手扑过来、抓住手 忍住哭忍住哭 好好儿活好好儿活 第9页/共21页第十页，编辑于星期二：六点 十分。母亲此时，自己的情况是母亲此时，自己的情况是怎样的？怎样的？n n身患绝症身患绝症身患绝症身患绝症n n儿子瘫痪儿子瘫痪儿子瘫痪儿子瘫痪第10页/共21页第十一页，编辑于星期二：六点 十分。段段 落落 大大 意意第一层（第一层（1）：写我瘫痪时母亲和我）：写我瘫痪时母亲和我发生的事。发生的事。第二层（第二层（2-5):写母亲去世前的事。写母亲去世前的事。第三层第三层(6):写我对母亲的怀念写我对母亲的怀念返回首页第11页/共21页第十二页，编辑于星期二：六点 十分。下一页读课文，填一填读课文，填一填(母亲提出看花）母亲提出看花）次数次数第一次第一次第二次第二次“我我”的情况的情况母亲的话母亲的话母亲的表现母亲的表现“我我”的表现的表现母亲的表现母亲的表现第12页/共21页第十三页，编辑于星期二：六点 十分。下一页读课文，填一填读课文，填一填(母亲提出看花）母亲提出看花）次数次数第一次第一次第二次第二次“我我”的情况的情况暴怒无常暴怒无常独自在屋里，看着树叶唰独自在屋里，看着树叶唰唰的落下唰的落下母亲的话母亲的话“听说北海的花儿都开听说北海的花儿都开了，我推你去走走。了，我推你去走走。”“北海的菊花开了，我推北海的菊花开了，我推着你去看看吧。着你去看看吧。”母亲的表现母亲的表现母亲就悄悄躲出去，偷母亲就悄悄躲出去，偷偷的观察我的动静偷的观察我的动静母亲进来了，挡在窗前母亲进来了，挡在窗前“我我”的表现的表现“不，我不去。不，我不去。”“什么时候？什么时候？”母亲的表现母亲的表现母亲扑过来，捉住我的母亲扑过来，捉住我的手，手，“咱娘俩好好活。咱娘俩好好活。”喜出望外喜出望外第13页/共21页第十四页，编辑于星期二：六点 十分。文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？下一页熟读课文，感受形象熟读课文，感受形象通过一系列的动作、语言、心理描写来反通过一系列的动作、语言、心理描写来反映映。我们看到了一位坚强，疼爱儿子，慈祥的我们看到了一位坚强，疼爱儿子，慈祥的母亲，看到了一位坚强，逐渐成熟的儿子。母亲，看到了一位坚强，逐渐成熟的儿子。文中通过什么来描写文中通过什么来描写“我我”内心的痛内心的痛苦？苦？第14页/共21页第十五页，编辑于星期二：六点 十分。重点语句：重点语句：1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着、母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。我的动静。表现了母亲的宽容、无奈和担心表现了母亲的宽容、无奈和担心。2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活在一块儿，好好儿活，好好儿活”母亲母亲“安慰安慰”儿子，母亲知道自己病情已经很重，然儿子，母亲知道自己病情已经很重，然而她怕影响孩子的情绪，一直隐瞒着，当孩子说而她怕影响孩子的情绪，一直隐瞒着，当孩子说“活活着有什么劲着有什么劲”时，她自然想到自己的病情，母亲的话时，她自然想到自己的病情，母亲的话是讲她和孩子虽然都得了重病，但是是讲她和孩子虽然都得了重病，但是她希望孩子也像她希望孩子也像她一样勇敢的面对现实，顽强的生存下去。她一样勇敢的面对现实，顽强的生存下去。第15页/共21页第十六页，编辑于星期二：六点 十分。3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。、她憔悴的脸上现出央求般的神色。4、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花树是毛毛、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花树是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个虫，跑着，一脚踩扁一个5、她忽然不说了。对于、她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿，一类的字眼儿，她比我还敏感。她比我还敏感。这些描写可以看出母亲的心里只有儿女，唯独这些描写可以看出母亲的心里只有儿女，唯独没有她自己。反映出母亲在对待时的无私和忘没有她自己。反映出母亲在对待时的无私和忘我。我。第16页/共21页第十七页，编辑于星期二：六点 十分。升华感情，感悟人生升华感情，感悟人生返回首页因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。文中所说的好好的活是怎样去活？文中所说的好好的活是怎样去活？坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？第17页/共21页第十八页，编辑于星期二：六点 十分。淡雅淡雅 （要活得平淡，做一个实实在在的人）（要活得平淡，做一个实实在在的人）高洁高洁热烈而深沉热烈而深沉（要活得高尚而纯洁）（要活得高尚而纯洁）（要活得有热情，有活力，而不张扬）（要活得有热情，有活力，而不张扬）第18页/共21页第十九页，编辑于星期二：六点 十分。课文讲述了重病缠身的母亲，体贴课文讲述了重病缠身的母亲，体贴课文讲述了重病缠身的母亲，体贴课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了子好好活下去的故事，歌颂了子好好活下去的故事，歌颂了子好好活下去的故事，歌颂了伟大而伟大而无私的母爱无私的母爱。主旨主旨第19页/共21页第二十页，编辑于星期二：六点 十分。课文几次写到秋天？为什么文章的课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫题目叫“秋天的怀念秋天的怀念”？课文两次写到秋天。文章的题目叫课文两次写到秋天。文章的题目叫“秋天的怀念秋天的怀念”原因有：原因有：“秋天秋天”是背景和是背景和“引子引子”，文中写景、叙事、记人，都与，文中写景、叙事、记人，都与“秋天秋天”有关；有关；“秋天秋天”是是“我我”不幸遭遇、暗淡心情的写不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；照，具有象征性；“秋天秋天”是是“我我”走出低谷、乐观生活的走出低谷、乐观生活的象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。第20页/共21页第二十一页，编辑于星期二：六点 十分。