2022春冀教版语文六下《养花》ppt课件3.ppt

养养 花花老老舍舍第一页，编辑于星期三：十二点 二十八分。老舍简介：老舍简介：舒庆春，字舍予，中国舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之我地工作，他是文艺界当之无愧的无愧的“劳动模范，发表劳动模范，发表了大量影响后人的文学作品，了大量影响后人的文学作品，获得获得“人民艺术家的称号。人民艺术家的称号。?养花养花?一文是老舍先生一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文。年给报刊写的一篇散文。第二页，编辑于星期三：十二点 二十八分。课后思考题：先从字典里查到以下词语中加点的字，看看该选字典中的哪先从字典里查到以下词语中加点的字，看看该选字典中的哪一个解释，再说说这个词语的意思。一个解释，再说说这个词语的意思。奇花异草奇花异草 大雨倾盆大雨倾盆 置之不理置之不理 三年五载三年五载 秉烛夜游秉烛夜游“如此循环是什么意思？把课文中能具体说明如此循环是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环一如此循环一个句子画下来。个句子画下来。作者从养花中体会到的乐趣有哪些？用课文中的具体事例说作者从养花中体会到的乐趣有哪些？用课文中的具体事例说一说。一说。第三页，编辑于星期三：十二点 二十八分。PPT模板：1ppt /moban/PPT素材：1ppt /sucai/PPT背景：1ppt /beijing/PPT图表：1ppt /tubiao/PPT下载：1ppt /xiazai/PPT教程：1ppt /powerpoint/资料下载：1ppt /ziliao/范文下载：1ppt /fanwen/试卷下载：1ppt /shiti/教案下载：1ppt /jiaoan/PPT论坛：1ppt PPT课件：1ppt /kejian/语文课件：1ppt /kejian/yuwen/数学课件：1ppt /kejian/shuxue/英语课件：1ppt /kejian/yingyu/美术课件：1ppt /kejian/meishu/科学课件：1ppt /kejian/kexue/物理课件：1ppt /kejian/wuli/化学课件：1ppt /kejian/huaxue/生物课件：1ppt /kejian/shengwu/地理课件：1ppt /kejian/dili/历史课件：1ppt /kejian/lishi/词语理解：奇花异草奇花异草 异：奇异，特别。奇花异草，奇异、特别异：奇异，特别。奇花异草，奇异、特别的花草。的花草。大雨倾盆大雨倾盆 倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。大雨倾盆，雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。大雨倾盆，雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。置之不理置之不理 置：搁，放。置之不理，放在一边，不理不置：搁，放。置之不理，放在一边，不理不睬。睬。三年五载三年五载 载：年。三年五载，三年五年。载：年。三年五载，三年五年。秉烛夜游秉烛夜游 秉：拿着，握着。秉烛夜游，晚上举着蜡烛秉：拿着，握着。秉烛夜游，晚上举着蜡烛游玩。游玩。第四页，编辑于星期三：十二点 二十八分。“如此循环是什么意思？把课文中能具体说明如此循环是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环一个句子画下来。如此循环一个句子画下来。“如此循环是说按照这样的规律交替重复。如此循环是说按照这样的规律交替重复。课文中相对应的句子是：课文中相对应的句子是：“我工作的时候，总是写一会儿我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。再写一会儿，然后再出去。第五页，编辑于星期三：十二点 二十八分。找出能概括本文中心的句子。找出能概括本文中心的句子。有喜有忧，有笑有泪，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。这就是养花的乐趣。第六页，编辑于星期三：十二点 二十八分。思考：思考：课文从三个方面写了养花的乐趣，每课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一局部？一方面内容各在课文中的哪一局部？有喜有忧，有笑有泪有喜有忧，有笑有泪5、6有花有果，有香有色有花有果，有香有色1、2既须劳动，又长见识既须劳动，又长见识3、4第七页，编辑于星期三：十二点 二十八分。思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？有喜有忧，有笑有泪有喜有忧，有笑有泪讲的是对花的关心，情感体验讲的是对花的关心，情感体验 有花有果，有香有色有花有果，有香有色 讲的是劳动成果讲的是劳动成果 既须劳动，又长见识既须劳动，又长见识 讲的是养花的意义讲的是养花的意义 第八页，编辑于星期三：十二点 二十八分。课文分为几大局部？课文分为几大局部？每局部主要写了什么？每局部主要写了什么？课文共有几个自然段？课文共有几个自然段？每个自然段主要写了什么？每个自然段主要写了什么？浏览课文浏览课文第九页，编辑于星期三：十二点 二十八分。我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就快乐。在我的小院子里，一到夏天满都不计较，只要开花，我就快乐。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。总起，养花的目的总起，养花的目的问：作者为什么爱养花？问：作者为什么爱养花？答：作者因爱花而养花答：作者因爱花而养花问：你从问：你从“只要开花，我就快乐。读出了什么？只要开花，我就快乐。读出了什么？答：我知道作者把养花当成了一种乐趣。答：我知道作者把养花当成了一种乐趣。第十页，编辑于星期三：十二点 二十八分。花虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看花虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是突然会闹霜冻。干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是突然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本领。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的大的本领。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。花草。养什么花。养什么花。问：自己会奋斗的花草指什么？问：自己会奋斗的花草指什么？答：指生命力强，能在恶劣环境中生长的花草。答：指生命力强，能在恶劣环境中生长的花草。第十一页，编辑于星期三：十二点 二十八分。不过，尽管花草自己会奋斗，我假设置之不理，任其自生自灭，不过，尽管花草自己会奋斗，我假设置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸住门道，花草养活了，而阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。知识啊！多得些知识，一定不是坏事。3怎样养花怎样养花问：你从红色局部读出了作者怎样的心情？问：你从红色局部读出了作者怎样的心情？答：我读出了作者摸出养花之道之后的快乐。答：我读出了作者摸出养花之道之后的快乐。第十二页，编辑于星期三：十二点 二十八分。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，们。我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家发动，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热天气突变，就得全家发动，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？4付出劳动付出劳动问：怎样理解红色局部？问：怎样理解红色局部？答：作者虽两次提到答：作者虽两次提到“腰酸腿疼，热汗直流，但并不是在抱怨。作者爱花，爱养花，即使累得满头大腰酸腿疼，热汗直流，但并不是在抱怨。作者爱花，爱养花，即使累得满头大汗，也乐在其中。汗，也乐在其中。问：作者为什么说得感谢它们问：作者为什么说得感谢它们?答：因为作者在养花的过程中脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。答：因为作者在养花的过程中脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。问：怎样理解本段最后一句话？问：怎样理解本段最后一句话？答：这是一个反问句，表示肯定，强调了答：这是一个反问句，表示肯定，强调了“我在养花劳动中苦中有乐的感受。我在养花劳动中苦中有乐的感受。第十三页，编辑于星期三：十二点 二十八分。送牛奶的同志进门就夸送牛奶的同志进门就夸“好香！这使我们全家都感好香！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道更有秉烛夜游的味道昙花总在夜里开放。花分昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。5共享成果共享成果问：作者想通过这段表达什么？问：作者想通过这段表达什么？答：侧面描写突出了养花的乐趣，表达了作者爱花之情、养答：侧面描写突出了养花的乐趣，表达了作者爱花之情、养花之乐。花之乐。第十四页，编辑于星期三：十二点 二十八分。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上没到移入盆中的时候，下了暴雨，邻菊秧还在地上没到移入盆中的时候，下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。天都没有笑容。6也有忧愁也有忧愁问：从问：从“全家几天都没有笑容可以看出什么？全家几天都没有笑容可以看出什么？答：可以看出全家爱花情之真切。答：可以看出全家爱花情之真切。第十五页，编辑于星期三：十二点 二十八分。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。长见识，这就是养花的乐趣。7养花其乐无穷养花其乐无穷问：你怎样理解这句话？问：你怎样理解这句话？答：这句话采用了排比的句式，既写养花的的心情，有写养花的成果，答：这句话采用了排比的句式，既写养花的的心情，有写养花的成果，直接道出养花的乐趣，是对全文的总结。直接道出养花的乐趣，是对全文的总结。“喜和喜和“忧、忧、“笑和笑和“泪、泪、“花和花和“果、果、“香和香和“色既一一向对有紧密相连，色既一一向对有紧密相连，养花的乐趣耐人寻味，表现了作者高尚的养花情趣。养花的乐趣耐人寻味，表现了作者高尚的养花情趣。第十六页，编辑于星期三：十二点 二十八分。课文是怎样有条理地讲述课文是怎样有条理地讲述“我养花的乐趣的我养花的乐趣的？总起，养花的目的。总起，养花的目的。当作一种乐趣。当作一种乐趣。养什么花。养什么花。好种易活的花。好种易活的花。养花要摸门道。养花要摸门道。增长知识。增长知识。养花要付出辛苦。养花要付出辛苦。有益身心。有益身心。养花使人喜悦。养花使人喜悦。夸、赏、赠。夸、赏、赠。养花使人伤心。养花使人伤心。几天没有笑容。几天没有笑容。养花的乐趣。总结。养花的乐趣。总结。有有有有 既既又又 分总第十七页，编辑于星期三：十二点 二十八分。