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按按照照课课文文内内容容填填空空 SANY GROUP system office room【SANYUA16H-SANYHUASANYUA8Q8-SAN3.秋天的雨一文以秋天的雨秋天的雨为线索，是从缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬三个方面缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬三个方面描写三三年年级级上上册册课课文文原原文文填填空空秋天的雨。（五彩缤纷的颜料、气味、吹起金色的小喇叭）第一单元1.早晨，从_上，从_里，从一条条_小路上，走来了许多小学生，有_的，有_的，有_的，还有_和_的。3.大青树下的小学体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美自豪、赞美之情。4.大青树下的小学按照上学前、上课、下课时间的上学前、上课、下课时间的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所美丽的、团结的、祥和的学校。5.当_在天上轰响，六月的_落下的时候，湿润的东风走过_，在竹林中_-。本课赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱童真和母爱。6.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了_、_、_衣裳，冲了出来。（花的学校）7.这篇课文主要讲了孙中山先生小时候在私塾读书，为了弄清问题，不怕挨打，向老师请教的事。孙中山说：“_,_,_。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（不懂就要问）8.泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。19131913年获诺贝尔文学奖。他出版过飞鸟集、园丁年获诺贝尔文学奖。他出版过飞鸟集、园丁集。花的学校选自新月集。集。花的学校选自新月集。第二单元1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着_的、_-的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头.本课中把梧桐叶比喻成巴掌和地毯。巴掌和地毯。（铺满金色巴掌的水泥道）2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了_-，黄黄的叶子像一把把_，_，_。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，_，_。橙红色是给果树的，_、_，_着要人们_-！菊花仙子得到的颜色就更多了，_、_-、_美丽的菊花在秋雨里_-。（秋天的雨）第三单元1.去年的树通过对话叙述了小鸟找朋友-树的故事，文中共有_次对话，歌颂了小鸟和树之小鸟和树之间珍贵的友谊间珍贵的友谊。2.请你做一回“红头”，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。嘴嘴-胃里（第一个胃，第二个胃，第三胃里（第一个胃，第二个胃，第三个胃）个胃）-嘴里。嘴里。（在牛肚子里旅行）这篇课文告诉我们好朋友之间要互相帮助、患难与共。好朋友之间要互相帮助、患难与共。第五单元1.后来，雨停了。我看见一只_。多么美丽的小鸟啊！它有一张_，羽毛是_的，翅膀_-，比_还漂亮。（搭船的鸟）2.我正想着，它一下子_进水里不见了。可是，没一会儿，它_，_衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼_。3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。金色的草地）第六单元4.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（富饶的西沙群岛）5.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（富饶的西沙群岛）美丽的小兴安岭是按照四季的顺序四季的顺序写的。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。第七单元1.风，是_，他会在森林里_-。当他翻动树叶，树叶便像_一样，_。不一样的树叶，_；不一样的季节，有不一样的_。当微风拂过，那声音_，好像呢喃细语，让人感受到大自然的_；当_-吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首_，那声音充满_，令人感受到大自然的威力。（大自然的声音）2._，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩_。小雨滴_，一场热闹的音乐会便开始了。_所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪_流向河流，河流_流向大海，大海_地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到_的海洋大合唱。（大自然的声音）3.带刺的朋友中，“带刺的朋友”指的是刺猬刺猬。（带刺的朋友）第八单元1.群儿_，一儿_，_没水中，众皆_，_瓮破之，水迸，儿得活。2.掌声这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑自卑，同学们鼓励的掌声改变了她的生活态度，使她鼓起勇气，开始微笑着面对生活。课文主要通过动作描写、神态动作描写、神态描写等来表现人物的内心感受。（掌声）语文园地八1.爱人_。-墨子2.不迁_，不_。-论语3._爱人，_敬人。-孟子4.与人善言，_；伤人以言，_。-荀子5.5.和“目”有关的字：睁、眨、瞪、瞅、瞧睁、眨、瞪、瞅、瞧,眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹语文园地七1.得的用法：用在动词或形容词后面，连接表示结果或者程度的补语（回答“怎么样”的问题。一般后边跟的是形容词。）例：小家伙摔得还挺重；王老师急得直跺脚；妈妈累得气喘吁吁。2.了解“顶针”的的表达方法。（前句结尾的词语或短语做下句的开头，一般由三项或更多组成）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是弯弯的小桥，弯弯的小桥下面是弯弯的小河，弯弯的小河下面是弯弯的河堤._3.本单元我们学习了一首描写荷花的古诗采莲曲，作者是唐朝的王昌龄。荷叶罗裙_，_两边开。乱入池中_，_有人来。语文园地六ABB:懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄_早发白帝城唐李白_彩云间，_。两岸_，轻舟已过万重山。语文园地四日积月累:百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚（带数字的词语）（带数字的词语）_人心齐，_。二人同心，_断金。三个_，顶个_。一个_三个_，一个好汉三个_。语文园地三灯不拨_，理_-。有理_，无理_。一时_，_在于理。语文园地二五彩（）（）秋（）气（）秋风（）（）五谷（）（）层林（）（）果实（）（）金（）飘（）春（）秋（）语文园地一所见的诗人是_朝的_。牧童_，歌声_。_捕鸣蝉，忽然_。