最新首师大版品德与生活二年级下册：和动植物做朋友 教案设计2.pdf

首师大版品德与生活二年级下首师大版品德与生活二年级下册：册：和动植物做朋友和动植物做朋友 教案设计教案设计 2 2“和动植物做朋友之“认识一些国花、“保护动植物“和动植物做朋友之“认识一些国花、“保护动植物教学目标教学目标:1 1、在欣赏一些国家的国花同时，增强对生长在自己身边的一些、在欣赏一些国家的国花同时，增强对生长在自己身边的一些花卉的了解，花卉的了解，的兴趣，的兴趣，在感受大自然美丽神奇的同时，在感受大自然美丽神奇的同时，激发学生热爱激发学生热爱大自然的情趣。大自然的情趣。2 2、学习做一点保护动植物生命及生存环境的力所能及的事情。、学习做一点保护动植物生命及生存环境的力所能及的事情。培养学生关爱生命的情感。培养学生关爱生命的情感。教学重点教学重点:学习做一点保护动植物生命及生存环境的力所能及的事情。学习做一点保护动植物生命及生存环境的力所能及的事情。教学难点教学难点:激发学生热爱生命的情感。激发学生热爱生命的情感。教学准备教学准备:教师教师:1 1、搜集、编制学生乐于接受的一些国家的国花的图片及说明。、搜集、编制学生乐于接受的一些国家的国花的图片及说明。2 2、根据对学校周边生态环境的调查及对学生关于在这方面常识、根据对学校周边生态环境的调查及对学生关于在这方面常识的调研，的调研，设计几个学生力所能及的关注动植物生存环境的公益行动方设计几个学生力所能及的关注动植物生存环境的公益行动方案。案。学生学生:1 1、调查生活周围对动植物的生存不利的事例。、调查生活周围对动植物的生存不利的事例。2 2、彩纸，彩笔。、彩纸，彩笔。教学过程教学过程:一、激趣导入一、激趣导入:板书板书:国花。你知道什么叫国花吗？学生说说。国花。你知道什么叫国花吗？学生说说。二、新授二、新授:1 1、学生说说自己知道哪些国家的国花？介绍交流、学生说说自己知道哪些国家的国花？介绍交流:墨西哥墨西哥:仙人掌。仙人掌成为墨西哥人民坚强不屈，为保卫自己仙人掌。仙人掌成为墨西哥人民坚强不屈，为保卫自己民族利益而英勇斗争的标志。民族利益而英勇斗争的标志。俄罗斯俄罗斯:向日葵。向往光明之花，给人带来美好希望之花，它全向日葵。向往光明之花，给人带来美好希望之花，它全身是宝，把自己无私地奉献给人类。身是宝，把自己无私地奉献给人类。中国中国:荷花荷花:人们把荷花作为桔祥、平安，光明的象征。人们把荷花作为桔祥、平安，光明的象征。牡丹牡丹:为中国所独有，花大，多瓣，色彩艳丽。为中国所独有，花大，多瓣，色彩艳丽。日本日本:樱花。樱花。荷兰荷兰:郁金香。郁金香。第 2 页第 3 页小事。小事。五、板书设计五、板书设计:国花国花爱慕爱慕崇敬崇敬动植物动植物食物食物 美化美化 氧气氧气 创造创造创造创造保护保护第 4 页