神经内科教案-周围神经疾病.pdf

-西安医学院教案西安医学院教案（临床课程）（临床课程）班级班级专业、层次专业、层次本科专业技专业技授课方式（大、授课方式（大、学学教师教师大2术职务术职务小班、实习）小班、实习）时时授课题目（章、节）授课题目（章、节）第十五章：周围神经疾病贾建平陈生弟.主编.神经病学.北京.人民卫生出版基本教材或主要参考书基本教材或主要参考书社.2013教学目的教学目的课程名称课程名称神内科 1、掌握面神经炎的临床表现及其治疗方法。2、掌握急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病(Guillain-Barre 综合征)的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则。3、了解周围神经病的解剖、生理与概念。4、熟悉周围神经疾病的临床分类及症候学；教学内容教学内容：1、三叉神经痛2、特发性面神经麻痹3、急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病教学方法教学方法：多媒体教学教具教具：幻灯、板书教学重点、难点教学重点、难点：重点：急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病的临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断。难点：脊髓的应用解剖与生理；周围性面神经麻痹的定位诊断。-教研室审阅意见教研室审阅意见：（教研室主任签名）年月日教学内容教学内容第一节概述1、周围神经病的应用解剖与生理。2、变性与再生。3、神经炎、神经痛、神经病等名称的概念。第二节脑神经疾病一、三叉神经痛1、病因：原发性三叉神经痛的病因尚未完全明确。2、临床表现：多见于中年以后，表现为三叉神经一支或二支分布区内的突发的短暂反复发作性剧痛，而无三叉神经损害的阳性体征。辅助手段辅助手段时间分配时间分配幻灯图演示、以案例导入讲授法为主；依据启发式教学法向学生提出问题，启发学生思考；列举丰富的生活实例，提高学生兴趣，加强教学。其 中 概 述及 三 叉 神3、诊断和鉴别诊断：要与症状性三叉神经痛相鉴别。经痛用时 14、药物可用酰胺咪嗪、苯妥英钠、氯硝安定等。还可行封闭治 课时，面神经 麻 痹 及疗或手术治疗。格 林 巴 利综 合 症 用二、特发性面神经麻痹时 1 课时。1、病因：为面神经管内及茎乳孔处面神经的急性非化脓性炎症。可能与受凉或感觉有关，也可能是自身免疫反应。-2、临床表现：急性起病。呈单侧或双侧面神经周围性麻痹的症状和体征。3、诊断：与继发性面神经麻痹、中枢性面瘫相鉴别。4、治疗：急性期短程皮质类固醇、理疗、针灸等治疗。恢复期作面肌按摩。第三节 脊神经疾病1.阐明周围性神经病的常见病因和共同的临床表现。2.坐骨神经痛的临床表现和病因。3.重点讲述急性炎症脱髓鞘性多发性神经病（Cuillain-Barre syndrome）。急性炎症脱髓鞘性多发性神经病1、病因：可能为自身免疫性疾病。2、临床表现：急性或亚急性起病，四肢周围性瘫痪，可有双侧面瘫或和球麻痹，腓肠肌按痛，可有末梢型感觉障碍，有脑脊液蛋白细胞分离现象，一般预后良好。3、诊断和鉴别诊断：本病应与急性脊髓炎、脊髓灰质炎、周期性麻痹鉴别。4、治疗：免疫球蛋白、血浆交换疗法、肾上腺皮质激素、大剂量B族维生素、延髓麻痹和呼吸肌麻痹治疗，有效地控制感染，预防并发症发生。1.三叉神经痛的临床表现、诊断及鉴别诊断。小小结结2.特发性面神经麻痹的临床表现、诊断及鉴别诊断。3.格林巴利综合征的临床表现、诊断及鉴别诊断。复习思考题复习思考题作业题作业题1原发性三叉神经痛与症状性三叉神经痛如何鉴别?2面神经炎及三叉神经痛的诊断及治疗方法。-3格林一巴利综合征的临床表现及呼吸麻痹的抢救。4周围性面瘫与中枢性面瘫如何鉴别?教学后记教学后记-