教育心理学(教材简答题).pdf

_第一章第一章1.2.简述教育心理学的研究内容。简述学习教育心理学的意义。什么是关键期？什么是最近发展区？最近发展区对教育的意义是什么？简述皮亚杰的认知发展阶段理论。什么是自我意识？个体自我意识的发展过程是怎样的？认知方式的差异有哪些？简述多元智能理论。简述意义学习的实质。简述实现有意义学习的条件。简述“先行组织者”策略。简述奥苏伯尔关于动机的分类。简述耶克斯-多德森定律。简述马斯洛需要层次理论。简述影响自我效能感的因素。简述学习动机与学习效果的关系。_第二章第二章1.2.3.4.5.6.第三章第三章1.2.3.第四章第四章1.2.3.4.5._6.影响学习动机形成的因素有哪些？什么是学习迁移？举例说明学生在学习活动中发生各种迁移的现象。关于学习迁移的理论有哪些？它们的主要观点是什么？对我们的教育与教学工作有何启发意义？第五章第五章1.2.第六章第六章1.2.3.简述工作记忆的教育含义。简述艾宾浩斯的遗忘曲线。简述概念学习的过程。操作技能有哪些特点？心智技能有哪些特点？简述操作技能学习的过程及各阶段的动作特点。简述心智技能学习的过程及各阶段的教学要求。简述操作技能与心智技能的关系。简述操作技能的训练要求。简述学习策略的种类。学生常用的认知策略主要有哪些？简述资源管理策略的具体内容。简述学习策略的训练模式。_第七章第七章1.2.3.4.5.6.第八章第八章1.2.3.4._5.简述合作学习模式。影响问题解决的因素有哪些？简述新手与专家在解决问题中的差异。创造性的基本特征是什么？影响创造性发展的因素有哪些？简述品德与道德的区别与联系。简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。简述班杜拉的社会学习理论。简述中小学生品德发展的特征。简述影响品德发展的因素。简述群体规范的功能和意义。简述印象形成的效应。影响人际吸引与排斥的因素有哪些？简述非正式群体的特点。影响群体凝聚力的因素有哪些？人际沟通的障碍有哪些？简述师生有效沟通的心理学原则。心理健康的标准有哪些？_第九章第九章1.2.3.4.第十章第十章1.2.3.4.5.第十一章第十一章1.2.3.4.5.6.7.第十二章第十二章1._2.3.4.5.6.简要说明心理辅导的原则。简述学校开展心理健康教育的途径。简述艾里斯的 ABC 理论。简述影响教师心理健康的因素。简述维护教师心理健康的措施。简述教学评价的分类。简述标准化成就测验的优越性与问题。简述标准化测验和教师自编测验之间的异同。第十三章第十三章1.2.3._