最新人教课标版数学五年级下册《2、3、5倍数的特征》教学设计.pdf

人教课标版数学五年级下册人教课标版数学五年级下册?2?2、3 3、5 5 倍数的特征倍数的特征?教学设计教学设计课题：课题：第三课时第三课时 2 2、5 5 的倍数的特征的倍数的特征学习学习目标：目标：1.1.掌握掌握2 2、5 5倍数的特征倍数的特征,理解并掌握奇数和偶数的概念。理解并掌握奇数和偶数的概念。2.2.能运用这些特征进行判断。能运用这些特征进行判断。3.3.培养概括能力。培养概括能力。教学重点：掌握教学重点：掌握 2 2、5 5倍数的数的特征。倍数的数的特征。理解奇数和偶数的概念。理解奇数和偶数的概念。教学过程教学过程一、复习准备一、复习准备1.1.说出说出2020的全部因数。的全部因数。2.2.说出说出5 5个个8 8的倍数。的倍数。3.263.26的最小因数是几？最大因数是几？最小的倍数是几？的最小因数是几？最大因数是几？最小的倍数是几？二、自主学习二、自主学习出示自学指导出示自学指导:自学第自学第 1717、1818 面面答复：答复：2 2 的倍数有什么特征？举例说一说。的倍数有什么特征？举例说一说。什么是偶数，什么是奇数，用自己的话解释一下。什么是偶数，什么是奇数，用自己的话解释一下。5 5 的倍数有什么特征？举例说一的倍数有什么特征？举例说一说。说。完成做一做。结合完成做一做。结合 1818 面的做一做，你能得出什么结论？面的做一做，你能得出什么结论？三、小组讨论，教师巡视指点三、小组讨论，教师巡视指点四、小组展示交流四、小组展示交流重点：个位上是重点：个位上是0 0，2 2，4 4，6 6，8 8 的数，都是的数，都是 2 2 的倍数。的倍数。自然数是无限的，奇数、偶数也是无限的，所以集合圈里要写上省略号。自然数是无限的，奇数、偶数也是无限的，所以集合圈里要写上省略号。个位上是个位上是 0 0 或者或者 5 5 的数，都是的数，都是 5 5 的倍数。的倍数。既是既是 2 2 的倍数，又是的倍数，又是 5 5 的倍数的数，个位数字是的倍数的数，个位数字是0 0。五、当堂训练五、当堂训练1.1.按从小到大的顺序，按从小到大的顺序，说出说出 5050 以内以内 5 5 的倍数。的倍数。2.2.比比 7575 小，小，比比 5050 大的奇数有大的奇数有 。3.3.用用0 0，7 7，4 4，5 5，9 9五个数字组成五个数字组成2 2 的倍数；的倍数；5 5 的倍数；同时的倍数；同时是是2 2和和5 5的倍数的数。的倍数的数。六、全课总结：六、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？这节课你学会了什么？有什么收获？第 2 页 3 页第