三年级上册语文12总也倒不了的老屋第二课时练习题(含答案).pdf

第第 1212 课课 总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋第二课时第二课时 同步练习同步练习基础百花园基础百花园一、根下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是（根下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是（）。）。A墙壁（qing）吃饱（bo）破洞（dng）B晒干（si）孵化（f）暴雨（bo）C凑巧（cu）漂亮（pio）冲撞（zung）D准备（zhn）饥饿（w）蜘蛛（zh）二、写出下列句子运用了什么描写方法。二、写出下列句子运用了什么描写方法。A、心理描写B、动作描写C、语言描写1、老屋低头看看,把老花的眼睛使劲往前凑,眼睛眯成一条缝。（）2、老屋说：“再见！好了,我到了倒下的时候了！”（）3、老屋想,我可能再也倒不下了。（）三、句子训练营。三、句子训练营。1.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）2.老屋听小蜘蛛讲故事。（扩句）（）老屋（）听小蜘蛛讲故事。3.再过一 个晚上,行吗？（补全句子）,行吗？提升训练营提升训练营四、课内阅读我能行。四、课内阅读我能行。“等等,老屋！”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗？主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响：“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽,谢谢！”老屋说：“再见！好了,我到了倒下的时候了！”1.这是老屋第次做好事。2.老母鸡提出了什么要求？请你在选文中用“”画出相关句子。3.老屋有没有答应老母鸡的请求？这说明了什么？思维大练兵思维大练兵五、阅读短文五、阅读短文,回答问题。回答问题。木匠的房子一个穷木匠造了一间木房子。木房子很小很小,摆了一张小木床和一张矮木桌,只能住下他自己。一天下大雨,一位老人敲门请求避雨。木匠看看小小的房子,有些为难。他想,能住下一个人就能待两个人。木匠把老人请进屋里,老人就坐在地板上。没过一会儿,一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。”雨越下越大,陆续有路人敲门请求避雨。最后,那很小很小的屋子里居然待了十一个人。他们坐地板,坐床,站着,一起说说笑笑。木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人,难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了,是心宽了。一个善良人的心宽得能容下全世界的人！”1.小小的房子一共待了个人？2.短文中的穷木匠是个怎样的人？（）A.心灵手巧 B.心地善良 C.法力超常3.短文告诉我们一个什么道理呢？4.你想对穷木匠说些什么？参考答案参考答案一、下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是。一、下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是。A解析：B 选项中晒干（shi）；C 选项中冲撞（zhung）；D 选项中饥饿（）二、写出下列句子运用了什么描写方法。二、写出下列句子运用了什么描写方法。1.B 解析：低头、看看、使劲、凑、眯等词语都是表动作的,所以为动作描写。2.C 解析：通过“说”很明显可以判断为语言描写。3.A 解析：通过“想”很明显可以判断为心理描写。三、句子训练营。三、句子训练营。1.小蜘蛛织了一张网。2.破烂的津津有味地。3.你陪我一会儿。解析：本题主要考查写句子的综合能力。四、课内阅读我能行。四、课内阅读我能行。1.二2.“等等,老屋！”安心孵蛋的地方。”3.老屋答应了老母鸡的请求。这说明老屋心地善良、乐于助人。解析：主要考查对课文深层意义的理解。五、阅读短文五、阅读短文,回答问题。回答问题。1.十一个人。2.B3.一个善良人的心宽得能容下全世界的人！4.示例：你是一个乐于帮助他人的人,我要向你学习。解析：可以从原文中找到答案。