《丰富多样的情绪》教学设计.pdf

丰富多样的情绪教学设计丰富多样的情绪教学设计王志超【教学内容】人教版七年级第六课做情绪的主人第一框【教学理念】现在学生的情绪还不稳定，让学生初步认识情绪，为以后学会调控情绪做准备。【教学目标】（一）情感态度价值观目标：理解个人产生各种各样的情绪是正常的现象，要保护积极乐观的情绪状态（二）知识目标：认识人类情绪的多样性，知道情绪的四种基本类型，理解情绪对于个人行为和生活的影响。（三）能力目标：通过学习，让学生知道要理智控制自己的情绪。【教学重难点】重点：情绪对人产生的不同影响难点：情绪的含义【教学方法】事例分析法、故事法、表演法、体验法。【教学过程】一、引入新课同学们，今天，老师有一些礼物要送给大家，教师把准备好的礼物分撒下去。有的同学得到的礼物，而有的同学没有得到礼物。教师分别让他们谈一谈此时此刻的心情。教师归纳：高兴、生气、伤心这些都是我们的情绪感受。在我们成长的历程中，有成功的快乐，也有失败的悲伤，有遭遇挫折的痛苦，也有成绩下降的忧愁。我们每个人都有着丰富多样的情绪感受。今天我们就来一起感受丰富多样的情绪。二、讲授新课（一）丰富多样的情绪1.活动一：情境表演身边的故事。学生情景表演：晓军的双休日基本上是去参加特长班学习，而这个星期的双休日班主任电话通知他去秋游，他兴奋得睡不着；星期六清晨早早学校等候出发，原计划8：00出发，可班长迟迟不到，大家望眼欲穿足足等了30 分钟，晓军很不痛快。来到目的地，他同好友小刚去山上玩，差一点踩到一条盘旋在草丛中的蛇，额头上冒出了冷汗；吃完午饭后，同学们正在进行娱乐活动，晓军的手机响了，得知他小学最好的朋友出了车祸正在医院抢救，晓军向老师说明情况后火速赶往医院，医院告诉晓军，他的朋友脱离了生命危险。回到家里发现自己价值1000 元的手机丢了，结果遭到父母的训斥。这就是晓军倒霉的秋游。提问：故事中主人公几个环节所表现出的不同情绪能用一个合适图片的小脸谱来表示吗？（让学生到台上画）（展示学生喜、怒、哀、惧的图片）通过看这几幅图片，你们能不能用一个词概括出图片表示的情绪？板书（喜怒哀惧）2、活动二：情绪词语大比拼喜、怒、哀、惧是人们常见的四种基本情绪，接下来我们以小组为单位进行情绪词语小竞赛，比一比哪一小组说的词语多。喜：欢欣鼓舞、扬眉吐气、眉飞色舞、兴高采烈怒：勃然大怒、七窍生烟、恼羞成怒、愤愤不平哀：悲痛欲绝、泪流满面，肝肠寸断、伤心不已惧：大惊失色、手足无措、面无人色、提心吊胆四个小组都说出了很多与情绪有关的词语，现在请大家思考问题。提问：谁能说一说情绪的产生与什么有关呢？人是不是只有这四种基本情绪？人的情绪是复杂多样的，情绪的分类方法也有很多种，最常见的是把情绪分成这四大类。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。如开始上课时，同学们听说做游戏非常高兴，可是又担心自己表现不够好。生活中的惊喜”“悲喜交加”等就是比较复杂的情绪。3.活动三：演绎场。人在不同的情境中会产生不同的情绪。下面我们一同走进演绎场用我们的动作姿势来表现喜、怒、哀、惧四种不同的情绪。其他同学猜猜看，他所表演的是哪一种情绪？（1）在我生日时爸爸送了一个电动自行车给我，我很高兴。（表演）（2）我的同桌故意把我最喜欢的钢笔弄坏了，我非常生气。（表演）（3）疼我的奶奶因病去世了，我很难过。（表演）（4）晚上我一个人走在漆黑的小路上，我非常害怕。（表演）生活中，我们每个人会遇到许多事情，会处于不同的情境中，自然也就会产生各种不同的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。（二）情绪与生活4、活动四：情绪故事。进入我们下一个环节：生活中的情绪故事。学生讲述故事：1 诸葛亮三气周瑜。（三国时期，吴国的青年军事家周瑜具有大将之才，年近 24 岁就率军破曹，取得赤壁之战的辉煌胜利。然而，他的气量相当狭窄，总想高人一筹，对才能胜过自己的诸葛亮总是耿耿于怀，屡次射箭暗害，但偏偏事与愿违，害人不成反害己。在诸葛亮的三气之下，三次金疮破裂，终于含恨而死。）2美国作家卡森用笑疗恢复健康。美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病，医生预言，他存活的可能性极小。卡森就经常阅读幽默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就觉得疼痛减轻很多，浑身舒服一阵。他坚持这种笑疗，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。从这两则材料中：你对情绪又有怎样的认识？（情绪对人既有积极影响，又有消极影响）（板书）学生思考：情绪对人健康的影响。（一方面，情绪可以充实人的体力精力，促使我们健康成长；另一方面，也会影响人的身体健康。）教师补充小故事；新星的隐退乒乓球运动员韩玉珍被不良情绪击倒。中国乒坛上有过一颗闪耀过瞬间光辉的新星，叫韩玉珍。她刻苦训练，曾获得过“练不到的韩玉珍、，打不垮的铜墙铁壁”的美誉。她曾两次逼近世界冠军的巅峰，又两次跨了下来。第一次，她因为赛前过于紧张而临阵脱逃，用小刀刺破自己的手，却谎称有人袭击破坏。第二次则是在她已经领先两局的形势下，只因为对手追上几分，她便心慌手软，败下阵来。她越怕越输，越输越怕。终于又抑制不住，谎称得了阑尾炎，腹部剧痛，想躲过比赛，这两件事成了国际乒坛的丑闻。从此，这颗新星隐退了。这些小故事告述我们什麽？（情绪影响正常水平的发挥。情绪影响着人们的行为和生活。）5、活动五：师生总结本节课的主要内容。马克思说过，一种美好的心情比十幅良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。只要我们积极乐观的对待生活，我们就会发现，生活中充满了阳光和快乐。让阳光永远照耀我们的心灵，让我们永远快乐无忧。6、情感升华：播放歌曲好日子师生共唱，祝同学们每天都是好日子，每天都有好心情，在愉悦的氛围中完成本课。