小学语文五年级下册16课桥教案.pdf

小学语文五年级下册小学语文五年级下册案案课桥教课桥教16161616 课桥教案课桥教案教学目标：教学目标：1 1、知识与技能、知识与技能（1 1）正确、流利、有感情地朗读课文。）正确、流利、有感情地朗读课文。（2 2）把握课文主要内容，体会文章思想感情。）把握课文主要内容，体会文章思想感情。（3 3）积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特）积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。点。2 2、过程与方法、过程与方法（1 1）通过重点词句的赏析，感悟老支书的情怀。）通过重点词句的赏析，感悟老支书的情怀。（2 2）通过有感情的朗读，领悟作者的表达方法。）通过有感情的朗读，领悟作者的表达方法。（3 3）启发想象，理解人物的内心。）启发想象，理解人物的内心。3 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观体会老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的高尚品质与人格魅力。体会老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的高尚品质与人格魅力。教学重点、难点教学重点、难点1 1、熟读课文，抓住令人感动的重点词句进行体会。、熟读课文，抓住令人感动的重点词句进行体会。2 2、联系课文的具体内容，分析人物的动作、语言、神情，体味人物的内心情感，、联系课文的具体内容，分析人物的动作、语言、神情，体味人物的内心情感，体会“桥”的象征意义。体会“桥”的象征意义。教学准备教学准备教师制作幻灯片。教师制作幻灯片。教学过程：教学过程：一、课前三分钟汇报一、课前三分钟汇报师：今天的课前三分钟汇报，请同学们听一首歌曲为了谁师：今天的课前三分钟汇报，请同学们听一首歌曲为了谁，然后说说你们的感，然后说说你们的感受。受。（学生分组说感受）（学生分组说感受）师：师：这首歌曲是为了歌颂和纪念这首歌曲是为了歌颂和纪念 19981998 年我国发生的特大洪灾中奋不顾身的英雄们，年我国发生的特大洪灾中奋不顾身的英雄们，是送给所以用身躯挡着洪水的抗洪勇士们，是送给所以用身躯挡着洪水的抗洪勇士们，在洪灾面前他们英勇顽强、奋不顾身，演绎在洪灾面前他们英勇顽强、奋不顾身，演绎了一幕幕动人的场面。今天老师将这场洪灾的视频给你们带来了，请你们观看。了一幕幕动人的场面。今天老师将这场洪灾的视频给你们带来了，请你们观看。二、二、创设情境，导入新课创设情境，导入新课1 1、出示山洪来了视频，学生观看。、出示山洪来了视频，学生观看。2 2、你看见的山洪是怎样的？你想用那些语句来描述山洪？、你看见的山洪是怎样的？你想用那些语句来描述山洪？3 3、分组交流。、分组交流。书：不朽的生命桥）书：不朽的生命桥）2 2、此时此刻，你们想对这个老支书说些什么呢？请你们拿起手中的笔写下你想说、此时此刻，你们想对这个老支书说些什么呢？请你们拿起手中的笔写下你想说的话吧！的话吧！七、总结七、总结师：让我们饱含深情地再次朗读题目“桥”。让我们永远记住课文中和生活中那些师：让我们饱含深情地再次朗读题目“桥”。让我们永远记住课文中和生活中那些默默奉献的人们，让我们永远记住危难时刻那一座座给人们带去生命和希望的桥。默默奉献的人们，让我们永远记住危难时刻那一座座给人们带去生命和希望的桥。八、布置作业八、布置作业小练笔：小练笔：五天以后，五天以后，洪水退了，洪水退了，老太太站在河边，老太太站在河边，桥已经没有了，桥已经没有了，望着流淌的河水，望着流淌的河水，望着曾经夺去了丈夫和儿子生命的河水，嘴里喃喃地说的画面，写一个感人的故事。望着曾经夺去了丈夫和儿子生命的河水，嘴里喃喃地说的画面，写一个感人的故事。板书设计板书设计 16 16、桥、桥英勇献身英勇献身不徇私情不徇私情老汉老汉先人后己先人后己不朽的生命桥不朽的生命桥