一年级下语文教案--我们的祖国真大-教科版.pdf

一年级下语文教案一年级下语文教案-我们的祖我们的祖国真大国真大-教科版教科版语文一下：我们的祖国真大教案语文一下：我们的祖国真大教案教材分析：我们的祖国是中华人民共和国，教材分析：我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，物产丰富，地大物博。历史悠久，物产丰富，地大物博。南北相距约南北相距约 55005500 千米，千米，东西相距约东西相距约 52005200 千米，千米，所以南方和北方气候特点不同，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有不同的景象。东部和西部也有不同的景象。这首诗歌以简练的话语描绘出了祖国的广大，这首诗歌以简练的话语描绘出了祖国的广大，表现表现了作者对祖国深深的爱。整了作者对祖国深深的爱。整首诗共三节。语言简练，生动形象。运用对比手法，首诗共三节。语言简练，生动形象。运用对比手法，突出主题。韵脚和谐，节奏感强。整首诗押突出主题。韵脚和谐，节奏感强。整首诗押 a a 韵，读来韵，读来琅琅上口。琅琅上口。学生分析：学生在以往的学习生活中对祖学生分析：学生在以往的学习生活中对祖国已经有了大致的认识，但究竟国已经有了大致的认识，但究竟有多大还很模糊，因此，借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”，让有多大还很模糊，因此，借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”，让学生对祖国有更多的认识。学生对祖国有更多的认识。教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：1 1、正确、正确、流利、有感情的朗读诗歌。流利、有感情的朗读诗歌。2 2、认识“飘、鲜”等认识“飘、鲜”等 6 6 个字，学写“北”等个字，学写“北”等 5 5 个字。个字。3 3、能积累词语，选择喜欢的词、能积累词语，选择喜欢的词说话说话。过程与方法：小组合作认读生字，运用卡片反复练习课外搜集祖国各过程与方法：小组合作认读生字，运用卡片反复练习课外搜集祖国各地的图片、资料，课内交流。地的图片、资料，课内交流。情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过有感情地朗读诗歌，通过有感情地朗读诗歌，使学生了解使学生了解“我们的祖国真大”“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。激发学生热爱祖国的情感。让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。说话。4 4、再读诗歌，加深理解。、再读诗歌，加深理解。边读边想，我们的祖国有多大。边读边想，我们的祖国有多大。三、教师小结三、教师小结四、课外作业四、课外作业搜集祖国各地的图片，下节课交流。搜集祖国各地的图片，下节课交流。板书设计：板书设计：2 2、我们的、我们的祖国真大祖国真大北方北方 飘雪花飘雪花南方南方 开鲜花开鲜花有的滑雪有的游泳有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜有的围着火炉吃西瓜第二课时第二课时学习目标：学习目标：1 1、我能交流收集到的资料。、我能交流收集到的资料。2 2、我会书写本课的生字，并能写得很漂亮。、我会书写本课的生字，并能写得很漂亮。教学过程：教学过程：一、检查上节课学习内容一、检查上节课学习内容1 1、出示生字组成的词语卡片认读。出示生字组成的词语卡片认读。2 2、同桌互查读课文，比赛看谁读得好。同桌互查读课文，比赛看谁读得好。二、交流收集的图片二、交流收集的图片1 1、在小组内交流，自己收集的是祖国的什么地方。在小组内交流，自己收集的是祖国的什么地方。2 2、全班交流。全班交流。小组推荐一名说得好的同学在全班汇报。小组推荐一名说得好的同学在全班汇报。3 3、编写练习。编写练习。4 4、汇报。学生汇报编写怕一段话。汇报。学生汇报编写怕一段话。三、写字练习三、写字练习1 1、在黑板田字格是，教师范写“北”，让学生观察笔顺，书空后在练习在黑板田字格是，教师范写“北”，让学生观察笔顺，书空后在练习本上写。本上写。2 2、讨论其余讨论其余 4 4 个字怎样书写才美。个字怎样书写才美。3 3、指名说说这几个字的写法。指名说说这几个字的写法。4 4、教教师范写，学生练写。师范写，学生练写。四、课外作业四、课外作业五、把诗歌读给爸爸、妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保五、把诗歌读给爸爸、妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留起来。留起来。板书设计：板书设计：2 2、我们的祖国真大、我们的祖国真大真真 北北 家家 开开 泳泳