八年级物理上册1.3《长度和时间测量的应用》教案粤教沪版(2021-2022学年).pdf

长度和时间测量的应用长度和时间测量的应用八年级物 理上册提问同学长度和时间测量的方法以及注意事项，同学讨论问题，然后回答对问周次第二周星期节次第三节授课教师题的想法以及意见。课题长度和时间测量的应用教师纠正同学们的错误,然后提出本节课的课题，书写在和黑板上(一)知识与技能:二、提出目标、指导自学(二)会用累计法测算一张纸的厚度，会用以直 代曲法、滚轮法测算曲线的长度；1,学习目标:掌握几种特殊的测量方式,会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长(三)会用量筒或量杯测量液体和固体的体积度.（1）了解自己身上的“尺”和“表。教活动长度的间接测量学(四)过程与方法:A、测量一张纸的厚度:我们在用计时工具测脉搏时,可以测脉搏跳动 1次和 80 次目（2）通过思考、交流等活动,经历设计实验方案的过程，领会其中的测 量技巧和转的时间,算出跳动一次的时间,请根据类似的方法，拟定测量的方案和步骤，测标换 的思想方法。算出课本一张纸的厚度。(五)情感态度与价值观：B、测量曲线的长度：参照课本图 1-4 来测量曲线的长度。（3）通过了解自己身上的“尺和“表”,感受物理就在我们身边,关注生活中的物理金钥匙活动 A 用的是“累计法”,活动用的是“以直代曲法、滚轮法”.现象.三、合作学习、引导发现教学重活动测形状不规则物体的体积:同桌两个或三个为一组,合作完成“活动领会累积法和以直代曲等测量的技巧和转换的思想方法点2,完成后提问个别组的情况,然后教师讲解不规则物体,即液体和不规则固体体教学难点教具课时教学过程积测量 的方法以及注意事项利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间注意:1观察量程、分度值、单位；2量筒的刻度与量杯的刻度区别毫米刻度尺、量筒和量杯等活动 3你身上的“尺”和“表:共 1 课时、身上的“尺”,(1)测出 你自己身体上某些部位的尺寸（图27）（2)一、基本训练、激趣导入估测:请先用眼睛估测课桌的长度,再用你身上的尺粗侧，做后用刻度尺测1怎样正确使用刻度尺测量长度？量,看看这三个结果之间相差多少.2.问题：是否能用毫米刻度 尺，测量课本中一张纸的厚度和曲线的长度呢？B、在正常情况下，你的脉搏正常跳动多少次?能否用它作为“表”来估测时间呢?请试一试。四、分层测试、效果回授课后作业第二题、第四题,同学各自完成，完成后教师讲解。五、课堂小结、三种长度测量的方法,“累计法、“以直代曲法”，“滚轮法”包括不规则物体体积的测量方法；2、时间测量的方法，“累计法”的应用.六、作业设计本节课“亮点激活第三节课所有作业板书设计1、主板书写几种 测量方法的步骤和注意事项;2、记录测量时的数据,以及纠正同学们错误的相关内容。（1）长度和时间的测量在现实生活中有很大的好处；课后反思（2）物理实验或者物理操作没有很强的严谨意识，记录数据容易出错；（3）对于没有亲自操作的实验，想象力不够.