这是我的家(小班数学活动).pdf

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这是我的家（小班数学活动）这是我的家（小班数学活动）活动目标:1.尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局,学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词来表述各种家具的相对位置。2.能发现自己家与其他人家布局、安排的不同,喜欢自己的家。活动准备:1.事先将活动要求告知家长,请家长引导孩子了解自己家各个房间的名称、用途、家具布局及理由。2.幼儿画册和相关挂图。活动过程:1.教师介绍自己家客厅的布局图,引导幼儿学说方位词。出示布局图向幼儿进行介绍并提问:这是老师家客厅的图,来看看客厅里有些什么,它什么位置上呢?2.学习按照自己的意愿合理布局,再现一个自己的家。(1)请幼儿使用操作卡片来再现或者设计自己家的某个房间的布局。(2)相互交流,请幼儿介绍自己家的布局。教师可以用提问的方式来引导幼儿进行表达如:哪个房间是你设计的?家里放了哪些东西?是怎么放的呢?(3)发现与比较各自设计的不同。提问:找一找,你的设计和别人的有什么不同?

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