部编人教版七年级历史上册同步练习：第19课北魏政治和北方民族大交融.pdf

部编人教版七年级历史上册同部编人教版七年级历史上册同步练习：第步练习：第 1919 课课北魏政治和北魏政治和北方民族大交融北方民族大交融第 2 页第 3 页6.6.北魏孝文帝改革的主要措施包括（北魏孝文帝改革的主要措施包括（）在朝廷中必须使用汉语在朝廷中必须使用汉语迁都长安迁都长安官员及家属都必须穿戴汉族服饰官员及家属都必须穿戴汉族服饰改用汉族姓氏改用汉族姓氏A A B B C C D D7.7.下列两幅图片反映的共同主题是（下列两幅图片反映的共同主题是（）A A古代民族交融古代民族交融 B B古代宗教传播古代宗教传播C C古代商业繁荣古代商业繁荣 D D经济重心南移经济重心南移8.8.西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。对这西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。对这一现象解读最准确的是（一现象解读最准确的是（）A A内迁各族的文化习俗影响了汉族内迁各族的文化习俗影响了汉族B B洛阳贵族官僚生活简朴洛阳贵族官僚生活简朴C C汉族的习俗影响了内迁各族汉族的习俗影响了内迁各族D D洛阳贵族官僚盲目攀比洛阳贵族官僚盲目攀比9 9南北朝时期，北方地区民族的交往、交流与交融，带来深远的影南北朝时期，北方地区民族的交往、交流与交融，带来深远的影响。下列不属于其影响的是响。下列不属于其影响的是()()A.A.为中华民族的发展注入了新的动力为中华民族的发展注入了新的动力 B.B.进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化 C.C.为以后隋唐时期多民族为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础国家的繁荣与发展奠定了基础 D.D.汉族人将北方各族的食物、服装、用具等融入到汉族的生活中汉族人将北方各族的食物、服装、用具等融入到汉族的生活中二、材料题二、材料题10.10.阅读下列材料阅读下列材料,回答问题。回答问题。材料一材料一为了便于学习和接受汉族的先进文化，为了便于学习和接受汉族的先进文化，孝文帝要求南迁孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，学习汉语，采用汉姓，采用汉姓，提倡与汉人通婚。提倡与汉人通婚。逐渐融入汉族人民的生活中。逐渐融入汉族人民的生活中。第 4 页材料二材料二“魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。魏这先出于皇“魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。魏这先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。姓元氏。诸功臣旧族自代（代，郡名）来者，姓或重复，皆改之。”诸功臣旧族自代（代，郡名）来者，姓或重复，皆改之。”资治通鉴资治通鉴请回答：请回答：（1 1）根据材料一、材料二孝文帝为了便于学习和接受汉族的先进文）根据材料一、材料二孝文帝为了便于学习和接受汉族的先进文化把都城从平城迁到什么地方？化把都城从平城迁到什么地方？（2 2）根据材料一、材料二并分析孝文帝改革的背景是什么？）根据材料一、材料二并分析孝文帝改革的背景是什么？（3 3）根据材料说说孝文帝改革的措施和影响。）根据材料说说孝文帝改革的措施和影响。1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.D1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.D10.10.（1 1）洛阳。）洛阳。（2 2）黄河流域的各族人民长期共同生活相互影响，民族融合已经成）黄河流域的各族人民长期共同生活相互影响，民族融合已经成为趋势。为趋势。（3 3）在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉）在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；族服饰；将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏，将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓拔改为姓元；把皇族由姓拓拔改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、采用汉族的官制、律令；律令；学习汉族的学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等影响：促进礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等影响：促进了北方民族大融合。了北方民族大融合。第 5 页