《养成读报的好习惯》教学设计.pdf

教学目标：懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯.教学时间:1 课时预习目标：1、会读肴、瘾、垢，并从文中标出这几个字的读音；2、借助工具书或联系上下文理解词语魔力、着迷、上瘾、吸引和诱惑。3、正确、流利地朗读课文，概括课文一、二两部分的主要内容.教学过程:(课前板书课题：25 养成读报的好习惯)一、师生交谈，导入话题师:良好地开端，等于成功地一半,养成良好地生活、学习习惯能让我们受益终生。还记得本学期中要求我们养成地良好学习习惯吗?生：不懂就问，勤于搜集资料。师:报纸是传播时事和知识地重要载体。因此我们要板书：读报师：要成读报地好习惯.生：齐读课题。二、扶、放结合，有效阅读1、初步感受读报的益处（1）出示：课文第 6、7 两个自然段，学生齐读。（2)指名说说读报的好处.师板书：乐趣无穷 开阔视野 陶冶情操 走向成功过渡：读报的好处可真不少,我们得好好学习学习。下面请同学们围绕预习目标自学课文一、二两部分。2、围绕目标，展开阅读（1)出示：预习目标，指名读.（2）学生自学课文一、二两部分。3、检查自学，随机拓展（1）指名认读词语，随机正音。出示：佳肴 上瘾 污垢齐读词语。（2）小组交流词语地意思，说说从中发现了什么.（报纸对人们产生地重要影响）出示:魔力 着迷 上瘾 吸引 诱惑过渡:报纸怎么会有这么大得魔力,使成千上万地人着迷、上瘾呢？再次走进课文第一部分（1至 3 自然段）就能找到答案，就能感受到报纸所产生的巨大吸引力、诱惑力。(3）生默读课文 1 至 3 自然段，思考:这么大地魔力在文中指什么?指名回答,并结合相关内容说说感受。（搞笑）指导朗读，读出搞笑语气。（4）出示句子:报纸竟有这么的魔力吗？报纸上有什么东西这样令人着迷呢？指名说说这是什么句子，（疑问 设问 反问）有何作用。（强调读报的重要性）板书：重要谈话：为了更加形象生动地说明读报地重要性，作者采用两个比喻句。生用浪线画出文中的比喻句，并说说分别把什么比作什么?过渡：报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读。是什么让报纸成为人们必不可少、不可不读的精神食粮?板书：必不可少 不可不读 生读第 3 自然段,小组交流报纸丰富多彩的内容。指名回答，师小结。（新人 新事 新科技）集体齐读。报纸的内容异彩纷呈，而我们却因种种原因不得不忍痛割爱。因此，读报也要讲究方法,也要注重要求。板书：方法 要求（5）学生自由阅读课文第二部分(4 至 5 自然段）。自己喜欢的方式标出读报的方法和要求。指名回答.板书：扫描 细读 讲究文明三、回顾板书，总结全文指名说，师小结：风声雨声读书声声声入儿，家事国事天下事事事关心。作为一名小学生,我们要从小养成读报的好习惯,不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。四、练习巩固,适度延伸补充习题第 89 页，第二题和第五题.附板书设计：25、养成读报的好习惯重要 必不可少 不可不读方法 扫描 细读读报要求 讲究文明益处 乐趣无穷 开阔视野陶冶性情 走向成功