小学二年级数学培优辅差计划.pdf

小小 学学 二二 年年 级级 数数 学学 培培 优优 辅辅 差差 计计 划划一一.指导思想：指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提进一步巩固并提高中等生的学习成绩高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步帮助差生取得适当进步,让差生在教让差生在教师的辅导和优生的帮助下师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩逐步提高学习成绩,并培养较好并培养较好的学习习惯的学习习惯,形成基本能力形成基本能力;培化计划要落到实处培化计划要落到实处,发掘并培发掘并培养一批尖子养一批尖子,挖掘他们的潜能挖掘他们的潜能,从培养能力入手从培养能力入手,训练良好学训练良好学习习惯习习惯,从而形成较扎实基础从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩提高整个班级的素养和成绩;二、学生情况分析二、学生情况分析本学期本学期,我担任二年级数学教学工作我担任二年级数学教学工作;本班有学生本班有学生 5555人人;由于他们年龄偏小由于他们年龄偏小,活泼好动活泼好动,注意力难以持久注意力难以持久,缺乏自缺乏自制力制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自不能很好地自觉地学习觉地学习;另外另外,由于各方面的差异由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不学生的学习成绩也很不一样一样;还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设积极创设自主开放的课堂教学自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来活动中来,把学习当成是一件快乐的事情把学习当成是一件快乐的事情;使他们健康快乐使他们健康快乐地成长地成长,圆满完成本学期的学习任务圆满完成本学期的学习任务;三、培辅对象：三、培辅对象：培优：张子怡培优：张子怡 杜家豪杜家豪 戴世灏戴世灏 赵若婷赵若婷辅差：戴一航辅差：戴一航 赵飞扬赵飞扬 张奥森张奥森 戴仪琳戴仪琳四、培优辅差措施：四、培优辅差措施：培优培优1 1 每天布置一道弹性作业题每天布置一道弹性作业题;2 2 在日常教学的分层练习中在日常教学的分层练习中,有的放矢地注意对资优学有的放矢地注意对资优学生的培养生的培养;3 3 鼓励优生提前完成学习任务鼓励优生提前完成学习任务,提前预习新课知识提前预习新课知识;辅差辅差1 1、坚持以明确学习目的、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提端正学习态度为前提,帮助学帮助学生提高学习兴趣和学习动机生提高学习兴趣和学习动机;2 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会发言的机会;3 3、实行教师辅导、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式学生帮辅的双重辅导模式;在教在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生师指导下可以组织优等生帮助指导后进生,开展“一帮一互开展“一帮一互助活动”;助活动”;4 4、以平时的作业为基础、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导加强学习方法的辅导;对对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”;中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”;5 5、对差生要了解情况、对差生要了解情况,分析原因分析原因,尤其是他们的不尤其是他们的不同心理因素同心理因素;重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养素心理品质的培养,促进智力的发展促进智力的发展;对学习态度、对学习态度、家庭教育家庭教育等方面因素造成的中下等生等方面因素造成的中下等生,要开展“走入学生家庭要开展“走入学生家庭,走入走入学生心灵”活动学生心灵”活动,采取学生、教师、家庭相结合的办法采取学生、教师、家庭相结合的办法,统一统一要求要求,检查督促检查督促,使之提高使之提高;6 6、及时召开学生会议及时召开学生会议,总结成绩总结成绩,分析不足分析不足,提出要提出要求求;7 7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风风,发挥集体的作用发挥集体的作用;