计算机组装与维护课程设计学习情境.pdf

计算机组装与维护课程设计学习情境（计算机组装与维护课程设计学习情境（1 1）学习情境名称：计算机硬件的选购与识别学时：20项目 认识微机的硬件构成，清楚硬件个技术参数的含义和作用，能够独立选购计算目标 机配件。教学 通过到在试验室实际查看拆卸的硬件，带学生到电脑城实际调研，记录电脑配任务 件技术参数，并且指导学生模拟选配一台电脑。步骤 工作过程教学内容教学方法建议1.采用项目教学法2.校企合作4学时安排学生自学教材资讯 带学生进试验室，识别，并收集疑问1.认识计算机内部硬件及外设2.计算机各硬件学生上网搜集图片，以及硬件技术参数3.课堂讨论的作用4.分组学习1.计算机硬件参安全保障数CPU主板内存1.带学生到电脑城了解主流产品的参数硬盘显卡机箱、电源显示器声卡、网卡键盘鼠标其他外设资料的准备及做笔记的要求调研计划制定决策 联系学校合作单位进行实地调研计划 联系学校，安排车，分组实施调研4实施 和型号，并要求学生做好笔记。2.提交学习笔记，教师做好整理10检查 1.制定评价标准，评价指标评估.2.在教师通过多媒体，进行分析和答如何选购硬件制定评价标准实施鼓励评价2疑学习情境名称：计算机硬件的组装项目目标教学任务步骤先培训学生的安全、标准的操作流程，指导学生在实验室进行微机的安装和调试。并安排优秀到学校工作室参与实际的业务实践。并总结实践心得体会。教师评价和总结本学习情境收获。学生能独立组装微机配件，达到安全，标准的操作流程。学时：8学生模拟选配电脑，集中评价优缺点。计算机组装与维护课程设计学习情境（2）工作过程教学内容教学方法建议学时教室内租赁二手学生上网搜集组装计算机操作规范资1.计算机组装安全教师提出组装的操作要求和现场演讯规范示电脑组成实训一体化教室下载操作视频教师提出实施要求2决策计划实制定试验要求及试验考核标准承诺表现优异者安排到现场进行操 1.硬件安装步骤作学生观看操作视频教师提出注意事 1.实训安装1.教师制定考核标准11.项目法教学3施项学生在实验室进行现场操作，教师指导检查学生提交试验报告，教师进行归纳 1.联想公司操作规评总结程2.分组学习鼓励学生1估计算机组装与维护课程设计学习情境（3）学习情境名称：计算机系统和软件的安装与设置学时：10项目 学生学会用光盘、硬盘、U 盘、网络方法安装系统，学会安装软件和设置软目标 件，学会设置 CMOS教学 教学生用不同的方式安装系统，并且安装软件和设置 CMOS，并且知道其中的任务 作用。步骤 工作过程1.学生搜集资料准备：什么系统好？什么U 盘质量好？如何制作 U 盘启动盘？如何资讯 安装系统？2.学生购买教学工具：光盘、U 盘3.教师给出学习路线图决策 教师布置任务，安排学生分组学习，安装 1.软件的计划 好自己电脑上的系统和软件教师演示系统安装步骤实施 学生自主安装系统和软件教师设置 CMOS，并分析其中的作用安装1.CMOS 的设置给出电脑成功案例效果11.操作系统的安装教师准备学习资源包：包括理论及实践案例4教学内容教学方法建议学时独立学习和实训6学生记录 CMOS 中的英文含义和作用检查 教师检查学生操作系统，和软件设置，并 1.如何优评估 进行评价学习情境名称：计算机故障与维护学时：10化系统激励，表扬1计算机组装与维护课程设计学习情境（4）项目 学生经过前面的学习，能够判断出计算机故障产生的原因，并形成故障分析报目标 告及提出解决办法。教学 1.设置不同的计算机故障，然后展示给学生，让学生分析问题，并且利用各种任务 资源进行问题解决。2、学生搜集计算机故障及解决办法的资料。步骤 工作过程利用网络和图书馆学生收集计算机故障及解决办法的资料资讯教师设置不同的计算机故障，让学生自主分析和解决决策教师提出解决问题的若干思路和路线图计划试在教室设置各种不同的故障实施 学生搜集解决办法，进行查阅学生解决问题，并分享成就检查 检查解决问题的思路是否正确，是否有评估 更好的方法。教学内容教学方法建议 学时1.资料准备充1.计算机常见故 分障2.教师设置故障有代表性1.计算机故障测 路线图和思路ppt121.计算机故障原因分析1.如何寻求解决问题分组学习6鼓励，表彰1