2022国画《树》教学设计_国画树教案.docx

2022国画树教学设计_国画树教案 国画树教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“国画树教案”。 中国画树的画法 第1 课时：树木画法 课 型：综合课 教学方法：观赏、讲解、示范与练习相结合。 教学目的 通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与观赏水平。为以后学习山水画打下基础。 教学重点与难点 重点：树木的结构和中国画画树的特有的表现手法。 难点：树木的穿枝插叶。 教具与学具打算 教具： 中国画山水画二至三幅。 树木结构图一幅。 树枝、树叶分类挂图各一幅。 学具：国画工具-笔、墨、纸、砚。 教学步骤 课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。 1导言： 先观赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，并介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要非常珍爱并发扬光大。 2树木的结构： 树木的种类繁多，形态也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成， 它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。 3树干、树枝的画法： 画树的依次是：先立干，后分枝，最终点叶。 古人有“树分四枝”之说。意思是指画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体感。再则，画树枝要留意取舍、概括，以达到简化，同时在画面的树干时，多用浓墨，画后面的枝干时，多用淡墨来表现，使其具有远近关系和层次。古人经过长期的视察、提炼，把各种树木的种类和各种树枝的生长规律和形态概括为两种基本形态。 即：“鹿角法”和“蟹爪法”。 鹿角法： 枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。 蟹爪法： 枝条下屈，如蟹爪。（枣、柿等树，大体属于这一类。） 4树叶的画法： 树叶的表现法虽许多，但基本上可分为两大类。即：点染法和双勾法。 点染法： （1）胡椒法：为密集的圆形小点。最好用微秃的毛笔画，落笔时笔锋直擢纸面，有节奏地点下去。留意墨色的浓淡改变。 梅花点与鼠足点：由五点聚成一个小单位，其形态如梅花和鼠足，然后由很多小单位交织排列而成。梅花点下笔重；收笔轻；鼠足点下笔轻，收笔重。 松叶点：松叶又叫松针，由 八、九笔或更多的笔画组成上仰的扇形，一般由中间一笔画起，先左后右，每个小单位参差交叠构成一大片树叶。 介字点与个字点：叶形下垂，每个小单位形如“介”字或“个”字。要留意参差交叠与浓淡改变。 双勾法： 双勾法，就是用勾线的方法画树叶。其组织排列规律也与点染法相像。依据树叶的形态特征，可采纳象征形的。如：三角形、圆形、菱形等。也可采纳写实形的，照实的勾画描绘树叶的形态。如梧桐叶、槐叶、棕叶等。 采纳双勾法，可以使丛林有改变，防止画面的单调和沉闷感。（介绍树叶画法时，除挂图外，还可采纳边讲解，边示范的方法，以加深学生的理解。） 作画步骤： 以一棵树为例，边画边讲解。 画主干。 由上起笔向下用中锋画主干，运笔要加强顿挫转折，用墨宜稍淡，画成之后，用浓墨在背阴处略加破醒，树的精神就出来了。 （2）画枝干。 画枝干，一要留意穿插关系，树枝交叉的最小单位是三根枝条，这三条枝构成的状态以不等边三角形最美。落笔时，从主枝上生出小枝，小枝上又生出小枝，层层生发开去自可收到“齐而不齐，乱而不乱”的效果。二要驾驭疏密关系，有收有放，才有风致。 用墨要前枝浓，后枝淡，适当地把空间距离拉开。 点叶。 点叶从树端点起，留意疏密、浓淡及树冠的造型。 画完后，还可在后面添加丛树和远树。 作业要求 临摹一棵树或多棵树。 要求线条流畅，墨色有浓淡改变，以体现前后关系。 其次课时： 山水画法 课 型：综合课 教学方法：讲解、启发、示范与创作练习相结合。 教学目的 通过创作山水画，提高学生的绘画主动性，培育他们的创建实力和想象力。 用绘画的表现 形式，抒发自己对生活的酷爱，调动平常从多种传播媒介接受和贮存的视觉审美信息和各种学问，创作一幅山水画。 教学重点和难点 重点：山水画的创作步骤。 难点：勾、皴、染、点的运用。 教具和学具的打算 教具：几种山石的皴法挂图一幅。 山水画创作步骤图一幅。 学具：国画工具-笔、墨、纸、砚。 教学步骤 导言： 山水是离不开树、山、石的。上堂课我们已学过树木画法，本堂课我们将学习山石画法，并结合上堂课学的学问，创作一幅山水画。画山先画石，那么我们就从画古一讲起。 石头的画法： 古人画石起手有：石分三面“之说。（边讲边示范）所谓”三面“无非是说，画石起先勾画轮廓，就要分出它的阴阳向背，凹深凸浅的基本形态，即石头的体积感。（示范画石，要画群石。石的穿插在于大小凹凸，聚散得宜。） 介绍几种山石的皴法。(将几种山石和皴法的挂图挂出讲解) 斧劈皴：如刀砍斧劈，故称为斧劈皴。这种皴法宜于表现质地坚硬，棱角分明的岩石。作画时，常用中锋勾画山石轮廓，而以侧锋横刮之笔画出皴纹，再用淡墨渲染。 折带皴： 用侧锋卧笔向右行，再转折横刮；向左行可逆锋向前，再转折向下。画出的墨线如“折带”，故以名之。 荷叶皴： 皴笔从峰头向下屈曲纷披，形如荷叶的筋脉，故名。 创作步骤 构思、构图。以平常见过的山水风景（影视、画页等都可以）大胆构思，运用学得的画尖技法和皴法，加以变通和发挥，创作一幅全新的山水画。 勾线：（在上幅石头示范画的上面加山、作主体。）凡能用线概括的地方，要分出主次先后。用重墨（相对于整体来看）线尽量明确、确定地勾出来。遇到有部分败笔也不要怕，不要中途怯场退却，要始终把整体画面的线都勾完后，再依据整体进行调整。 皴擦：皴擦要在大的线的骨架基础之上加以补充，以进一步表现山石的脉络、转折，使画面逐步丰富起来。“皴”和“擦“是一个意思，只是笔触的大小与轻重略有差别。 点染：在勾、皴的基础上进一步以不同笔法的点加以充溢、丰富，渐渐形成画面的整体效果。染，放在最终进行。染，是以水分较多的笔触去画，但不行大面积地瞎涂。当留出的空白，要留出来，不行统统堵死。 作业要求 作业用纸，最好用生宣纸或毛边纸。 提倡自己运用“勾、皴、染、点”的画法去变通表现，创作一幅山水画。 国画螃蟹教学设计 国画螃蟹教学目标：1、了解螃蟹的特点，驾驭国画螃蟹的技法，体会国画构图的基本理念。2、学习用水墨表现螃蟹，在造型中体会墨色的改变，娴熟(驾驭)中锋、侧锋用笔法，培育学生敏锐的观. 树教学设计 树之歌教学设计台儿庄区试验小学一、教学分析（一）教学内容分析这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们. 中国画小鸡教学设计 中国画-小鸡教学目标 ：1、了解中国画的用笔用墨特点。2、尝试对一些动物的造型教学重点： 用笔用墨的特点，以及墨的焦、浓、淡、清的改变。 教学难点：用墨对小鸡造型。 教学时. 回眸中国画教学设计 回眸中国画教学设计教学目标学问目标：观赏各时代经典作品，了解中国画发展史； 体会作品风格与时代背景的关系。 情感目标：培育学生审美情趣，弘扬民族文化精神。 教学重点：观赏. 中国画树的画法 (教案) 中国画-山水：树木画法第1 课时：树木画法课 型：综合课 教学方法：观赏、讲解、示范与练习相结合。教学目的: 通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页