幼儿园科学教案：动物找家.pdf

教学内容教学目标科学：动物找家执教1.借助图片和已有经验，了解动物生长的环境2.能根据动物不同的生活环境将动物分类。3.萌发保护环境、爱护动物的情感。1.借助图片和已有经验，了解动物生长的环境2.能根据动物不同的生活环境将动物分类。1.动物卡片和动物生活环境背景图，图上有森林、草原、河流。2.动物居住地标志、动物小卡片、动物头饰若干。1.引发兴趣。(1)出示动物卡片,引导幼儿讲述自己已知道的动物的名称、习性、生活环境。增加情景，现在我们在森林里面，激发幼儿的兴趣，请幼儿说一重点难点教学准备(2)提问:小动物们迷路了，我们该怎样帮说小动物的 家是什 么助它们回家呢?2.操作归类:帮动物找家。(1)幼儿将自己手中的小动物卡片，按居住地分类摆放在背景图上。教学过程(2)幼儿讲述自己摆放的理由，如:小鱼会游，它的家在水中等。3.趣味游戏活动“动物找家”。(1)教师把动物居住地的标志分别放到教样的，它喜 欢住在 哪里。幼儿游戏前，请幼儿表演 小动物 的室的四周，请幼儿戴上自己喜欢的头饰扮演小动作，游戏时请扮演动动物,在教室中随音乐活动。音乐停止时,小动物的幼儿加 上自己 设物就快速地回到“家里”，看谁动作快而准确。计的动作进行游戏。(2)教师可扮演“大灰狼”狐狸”“老鹰”等角色，参与到游戏中，加大游戏的难度和趣味性。4.引发幼儿讨论:许多小动物都生活在天空、陆地和水里，那是它们的家，我们怎么保护动物的家园呢?在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部教学分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接 让幼儿分组反思讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能 让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以尝试。