最新三年级下语文教案-邻家的星期四_沪教版.pdf

三年级下语文教案三年级下语文教案-邻家的星期邻家的星期四四_ _沪教版沪教版课题课题教学教学3030 邻家的星期四邻家的星期四在阅读中学会本课生字在阅读中学会本课生字“悉、“悉、凌、凌、社、社、解解“死寂、循声、纳闷、平息等词语“死寂、循声、纳闷、平息等词语的意思。的意思。正确、正确、流利地朗读课文；流利地朗读课文；联系上下文联系上下文理解理解“唉，“唉，本该是我们的星期四，本该是我们的星期四，现在现在整个儿成了邻家的星期四这句话的整个儿成了邻家的星期四这句话的意思。意思。通过抓重点词句体会作者对悉尼人通过抓重点词句体会作者对悉尼人们热情友好及高度的环保意识的赞赏，们热情友好及高度的环保意识的赞赏，使学生领悟保护环境的重要。使学生领悟保护环境的重要。教学重点：教学重点：正确、正确、流利地朗读课文；流利地朗读课文；感受悉尼感受悉尼人高度的环保意识及对人的热情友好。人高度的环保意识及对人的热情友好。教学难点：教学难点：联系课文内容理解联系课文内容理解“唉，“唉，本该是我本该是我们的星期四，们的星期四，现在整个儿成了邻家的星现在整个儿成了邻家的星期四。期四。课件课件目标目标迁、循、栅、迁、循、栅、栏，栏，采用不同的方法理采用不同的方法理教学教学重点重点和难和难点点教学教学媒体媒体第 2 页第 3 页板书板书设计设计 30 30 邻家的星期四邻家的星期四第一个周三夜晚第一个周三夜晚热情友好热情友好晚归的周三夜晚晚归的周三夜晚屡次提醒屡次提醒出远门三个星期出远门三个星期环保意识强环保意识强强烈的责任心强烈的责任心高度的环保意识高度的环保意识热情友好的态度热情友好的态度本课本课小结小结本文通过描写邻家每个星期三晚上都热心地提醒本文通过描写邻家每个星期三晚上都热心地提醒“我家不要忘记把一周的我家不要忘记把一周的生活垃圾放到门外的事情，生活垃圾放到门外的事情，反映出悉尼人很强的环保意识及对人的热情友好。反映出悉尼人很强的环保意识及对人的热情友好。1 1、由于三年级的学生已根本具备了识字能力，教师只需对极少数易错字稍、由于三年级的学生已根本具备了识字能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可；在词语的理解上，学生已学习了不少方法，但仍是本学期的一作强调即可；在词语的理解上，学生已学习了不少方法，但仍是本学期的一个重点。良好的预习习惯的养成，对学生的成长是极其有益的。所以，我在个重点。良好的预习习惯的养成，对学生的成长是极其有益的。所以，我在课前安排了学生预习课文中的生字、课前安排了学生预习课文中的生字、新词。新词。课上，课上，我就根据学生反应的情况，我就根据学生反应的情况，有针对性地逐步由扶到放。在教学中根据学生交流的答案，梳理方法，帮助有针对性地逐步由扶到放。在教学中根据学生交流的答案，梳理方法，帮助学生懂得在不同的情况下选择采用不同的方法。学生懂得在不同的情况下选择采用不同的方法。2 2、在教学时，坚持以读为主，读中感悟，加强朗读教学。在这堂课的教学、在教学时，坚持以读为主，读中感悟，加强朗读教学。在这堂课的教学中，首先，以自由读的方式让学生通过朗读整体了解课文内容。接着是齐读中，首先，以自由读的方式让学生通过朗读整体了解课文内容。接着是齐读第一小节，重在读准字音，把句子读通顺；然后是重点段落的朗读指导，这第一小节，重在读准字音，把句子读通顺；然后是重点段落的朗读指导，这第 4 页里有女主人的话，通过小小组读，个别读，师生配合读，选择自己印象深刻里有女主人的话，通过小小组读，个别读，师生配合读，选择自己印象深刻的内容读等形式让学生理解女主人的热情、友好、以及很强的环保意识。借的内容读等形式让学生理解女主人的热情、友好、以及很强的环保意识。借此体会主人公为什么最后要叹息，为什么会生出长久不易平息的联想来。此体会主人公为什么最后要叹息，为什么会生出长久不易平息的联想来。反应反应教学教学效果效果的作的作业业读句子，用带点的词语造句读句子，用带点的词语造句啊！啊！为了为了这个星期四，这个星期四，连连“汪比都给“汪比都给发动起来了。发动起来了。第 5 页