三年级上思想品德导学案说说我自己2.pdf

三年级上思想品德导学案说说我自己三年级上思想品德导学案说说我自己 2 2课题4.说说我自己学习内容名字的来历课型新授第_5_课时传授1.进一步明白并知道自己姓氏的来历和名字的含义目标2.感受到长辈们对自己的关爱和盼望。重难点资源准备传授设计知道自己姓氏的来历和名字的含义，让学生感受到长辈们对子女的关爱和盼望。学生向怙恃明白自己名字的来历和含义导 案学 案1.猜字游戏引入课题.自2.利用游戏，让学生从中发觉标主学生猜出老师写的是学生的姓学题，从而引出了名字的话题。氏习合作探究1.课件显示不同的姓氏2.板书姓氏的来历1 读念书中小朋友名字的来历.2 讨论：A 读念书中减少的2 中姓氏来历3.在小组中先容自己收集姓氏的来历？投影显示其他几种姓氏来历展课上相互交流，接纳现场展示的示形式，概括剖析姓氏的几种来历全班互助展示资料，明白交其他姓氏来历.流老师示范展示巩讲述自己“名字的秘密”，积极向学生的生活范畴拓展、延固并把自己名字写到黑板上.提伸升分层A 组：在小组中先容自己收集姓氏的来历作业传授反思：B 组：在小组中先容自己收集姓氏的来历C 组：在小组中先容自己收集姓氏的来历课题4.说说我自己学习内容我和别人不同课型新授第_6_课时2）知道自己与众不同的地方，能悦纳自己，增强自信心传授（明白周围小伙伴的不同，学会更好的处理与伙伴之间的干系。目标2.3.增进同砚之间的明白，能正确看待他人对自己的评价。重难点1.明白自己的专长，为独特的我感到自豪。2.填写本性小档案，乐于向别人先容自己。资源西席：课件学生：学生收集周围人对自己的评价。准备传授设计自主学习猜谜游戏引入课题为什么猜对？利用游戏，让学生从中发觉标题，从而引出了“我和别人不同”的话题。1 课件显示潘多拉的盒子合作探究2.板书我和别人不同特点导 案学 案学生猜出老师先容的同砚是谁？说出了同砚的特点。1 说说想把什么插进盒子，为什么？2 阅读课本 21 页内容。特点包含什么？思考：想想自己最大的特点是什么。用一句话在小组中说说，看大众是否定同？展示交流西席引导全班展示独特的我全班互助展示，高声说出自己的特点。1.学生根据档案猜出老师案巩固提升分层作业1.老师示范展示2.引导学生填写自己的本性档案A 组：学生填写自己的本性档案B 组：学生填写自己的本性档案C 组：传授反思：2.学生填写自己的本性档