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2022孩子考科学家_11孩子考科学家 孩子考科学家由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“11孩子考科学家”。 孩子考科学家 教学目标： 1、理解课文内容，使学生明白只有真正有学问的人，才能得到人们的敬重。 2、有感情地朗读课文，分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。 3、读通课文，相识9个生字，会写15个字，驾驭10个词语。 教学重点： 弄清晰兄弟俩是怎样考尔文的。 教学难点： 1、理解达尔文为什么称兄弟俩为小“叫虫”。 2、理解兄弟俩为什么对达尔文更敬重了。 课前打算： 多媒体课件 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 做“我说你猜”的嬉戏，依据老师出示的资料推断是哪位科学家。（板书：科学家） 提问：你还相识哪些科学家呢？ 小结：他们都对世界的发展做出了很大的贡献，都是有权威的人。你们敢考科学家吗？可是，英国有一对小兄弟，他们就敢向科学家发出挑战，要出个难题考考科学家。今日就让我们一起学习第十一课孩子考科学家。（板书：孩子考） 二、初读课文，识记生字 （一）“孩子”是谁？“科学家”是谁？为什么要考科学家？怎样考科学家？那我们就带着问题自由轻声读课文，边读边圈诞生字词，标好自然段。 （二）学生自学生字。 1、同桌互学生字。 2、四人小组再互帮互学生字。 3、采纳多种形式检查字词读音。 4、识记字形。 5、指导书写，抄写生字词。 三、按要求读课文，理清条理 （一）说说这篇课文主要写了一个什么故事？ （二）老师引导学生将课文分成三个部分。 （三）学生独立给课文分段。 （四）分别点名反馈，评议。 四、学习课文第一部分（第1至第4自然段），了解孩子考科学家的缘由 （一）分组读第1至第4自然段，留意读准字音。 （二）齐读一遍问题，带着问题再默读一遍第1至第4自然段，边读边做记号。四人小组沟通答案。 （三）假如，现在你们就是这对兄弟的爸爸，你会讲关于达尔文的什么故事呢？拿出你们所搜集的资料，在四人小组里相互说说吧！ （四）听爸爸说了这么多关于达尔文的故事，兄弟俩想做什么呢？ 五、总结课堂，激励阅读与查找资料 （一） 老师总结：酷爱虫子的兄弟俩得知达尔文是个闻名的科学家，懂得很多有关虫子的学问，于是，他们就盼望着见见达尔文，并且想考考达尔文。 （二） 学生齐读课文第1-4自然段。 （三） 激励阅读与查找资料：兄弟俩接下来是怎么考达尔文的，结果呢？达尔文究竟是一个怎样的科学家呢？请同学们下课后接着读课文，查资料。 其次课时 一、复习导入 （一）复习本课生字组成的新词。 （二）说说上节课学了哪些内容，从中你了解到了什么？ 二、学习课文其次部分（第5至7自然段），了解兄弟俩考前的打算工作 （一） 学生默读课文其次部分。 （二） 老师导语：听说达尔文要来，兄弟俩的心情如何，他们有什么想法？ 1、指名反馈。 2、学生有感情地朗读第 5、6自然段，读出文中感叹号表示的兴奋、兴奋的语气。 3、引导学生联系上下文想一想：弟弟在哥哥耳边说了几句静静话，他会说些什么？ （三） 哪个自然段写到了兄弟俩考前的打算工作？ 1、有朗读课文第7自然段。 2、怪虫子是由哪些昆虫粘成的？ 3、指名反馈、评议。 三、学习课文第三部分，了解兄弟俩考的过程与结果 （一）过了几天，达尔文爷爷来了，兄弟俩是怎么考达尔文的？ （二） 指名分角色朗读课文第8-17自然段。 （三）用横线画出文中描写兄弟俩表情的语句，引导体会。 （四）老师质疑：达尔文真的被考住了吗？你是怎么知道的？ 1、4人小组探讨。 2、汇报反馈。 3.、探讨明确 4、说一说：达尔文称兄弟俩为两只好玩的小“叫虫”说明白什么？ 5、兄弟俩为什么对达尔文爷爷更加敬重了？ 四、总结课堂，布置作业 （一）老师总结：这对淘气而聪慧的小兄弟一心想用一个拼凑而来的“怪虫”来考倒达尔文爷爷，却被博学多才的达尔文爷爷一眼识破，在这之后，他们对达尔文爷爷更加敬重了。 （二）结束课堂，布置作业。 1、把文中的故事讲给爸爸、妈妈听。 2、搜集一些昆虫的学问与同学们相互沟通 板书设计： 孩子考科学家 小兄弟：酷爱虫子 见见考考（怪虫子） 达尔文：懂得很多关于虫子的学问 4 孩子考科学家 孩子考科学家其次课时 教学目标：1.理解课文内容，使学生明白真正有学问的人才能得到人们的敬重。2.有感情的朗读课文，了解孩子想考科学家缘由。3.分角色朗读达尔文和兄弟俩. 孩子考科学家（版） 孩子考科学家教学反思孩子考科学家这篇课文讲了一个好玩的故事。课文写的是英国有一对小兄弟特殊喜爱捉虫子玩，他们听爸爸讲了科学家达尔文的故事后，对达尔文很感爱好. 孩子考科学家导学案 语S版三年级上册11、孩子考科学家教学目标1、会认8个生字，会写14个字，自主积累词语，必需驾驭的词语有：兄弟、捉虫、蜜糖、闻名、长角须、粘成、标本、鬼脸、盖子、忍不住。. 孩子考科学家教案 孩子考科学家教案一教学内容分析课文根据事情发展的依次讲了一个好玩的故事。课文写的是英国有一对兄弟特殊喜爱捉虫子玩，当他们得知达尔文要来时，临时拼凑了一只虫子想考考达. 孩子考科学家教学设计 孩子考科学家教学设计教学目标1.学问与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。2.过程与方法：整体感知课文，理清文章段落，了解孩子想考科学家缘由。 3.情感看法与价值观：使学生. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页