熔化和凝固习题(含答案).pdf

.熔化和凝固熔化和凝固习题（含答案）习题（含答案）一、单选题一、单选题(本大题共本大题共 7 7 小题，共小题，共 14.014.0 分分)1.下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图象，下列说法正确的是（）A.甲种物质是晶体，图象表示的是凝固过程B.乙种物质是非晶体，图象表示的是熔化过程C.丙种物质是非晶体，图象表示的是凝固过程D.丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程2.初二级某实验小组的同学在做“探究蜡熔化时温度的变化规律”实验，根据数据描绘出如图的温度-时间图象，结合你学过的知识，下列说法不正确是（）A.蜡是非晶体B.蜡要达到熔点才开始熔化C.蜡 在 熔 化 过 程 中 需 要 吸热D.蜡在熔化过程中，由固态变软，变稠，变稀，最后变为液态3.如图是“探究某种物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（）A.在 t时=10min 时，该物质处于固液共存状态B.该物质凝 固 过 程 持 续 了5minC.在 BC段，该物质不吸热也不放热D.该物 质 的 凝 固 点 是454.如图所示的图象中，表示晶体凝固的图象是（）A.B.C.D.5.如图所示是两种物质熔化时的温度-时间图象，下列说法中错误的是（）.A.物质 A 是晶体，物质 B 是非晶体B.物质 A 熔化时温度不变，熔点 为30 C.物 质B熔 化 时 吸 热，温 度 不 断 上升D.第 15min 时，物质 A 是固液共存状态6.小明利用电箱制一些冰块，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入电冰箱冷冻室，过段时间冰块就制好了，如图的几幅图中，哪个图可以描述制冰过程中水的温度随时间变化的曲线（）A.B.C.D.7.在如图中，能正确描述铁锭熔成铁汁过程中温度变化情况的是（）A.B.C.D.二、填空题二、填空题(本大题共本大题共 3 3 小题，共小题，共 6.06.0 分分)8.分析如表可知：在-50时，水银处于 _ 态，酒精处于 _ 态物质水银酒精熔点（）沸点（）-39-11735778初中物理试卷第 2 页，共 14 页.9.在研究某物质的熔点实验中，小吴得到如图所示的图象，可小吴通过查阅资料获知该物质是晶体，小吴实验中的不当之处是 _ 10.如图是某晶体熔化时温度随时间变化的图象：物质在 B 点时的内能在 C 点时的内能，理由是（2）根据图中坐标信息CD 段的比热容分别为（1）根据图中可知，该_（大于/小于/等于）_；可知，该物质在 AB 段和C1、C2，则 C1：C2=_ 三、实验探究题三、实验探究题(本大题共本大题共 8 8 小题，共小题，共 48.048.0 分分)11.小琳设计了如图所示的两种装置来探究“冰熔化时温度的变化规律”（1）为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小琳应选 _ 图（选填“1”或“2”）装置来进行实验（2）小琳每隔相同时间记录一次温度计的示数，图 3 是她根据记录的数据绘制的温度-时间图象，根据图象可知：冰属于 _（选填“晶体”或“非晶体”）；在 BC 阶段物质处于 _ 状态（选填“固体”“液体”“固液共存”）；（3）设单位时间内物质吸收的热量相同，试管内冰的质量为0.1kg，则图3 中 AB 阶段3该物质共吸收了 _ J 的热量（c冰=2.110 J/kg）；该物质在 b 点时具有的内能_（选填“大于”“小于”或“等于”）在 c 点的内能（4）试管内的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的 DE 段，这段时间内试管中的水 _（选填“能”或“不能”）沸腾，是因为 _ 12.回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）探究物质的熔化和凝固过程：器铁架台、石棉网、烧杯、水、试管、表、酒精灯、海波、石蜡材时间/min蜡的温度/01234567840 41 42 44 46 49 52 54 56海波的温度/40 42 44 46 48 48 48 50 53步骤过程（1）_ 是晶体，_ 是非晶体（2）实验中观察到的现象是：海波经过缓慢加热，温度，当温度达到时，海波开始熔化在熔化过程中，虽然继续加热，但保持不变，直到熔化完后，温度才继续上升蜡则不同，随着不断加热，蜡的温度不断上升，在此过程中，蜡由硬变软到稀，最后熔化为液体（2）在海波和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，海波和蜡停止熔化将.试管放回烧杯后，海波和蜡又继续熔化说明固体熔化时需要（3）实验中通过对时间的测量来了解吸热多少，用到的物理研究方法是 _ 结晶体熔化需要达到 _，继续 _ 非晶体熔化需要 _，温度 _ 论13.用如图甲所示装置探究萘熔化时温度随时间变化的规律，请回答下列问题：（1）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和 _；（2）将装有适量萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做的目的之一能使试管均匀受热实验中发现萘熔化的整个过程时间太短，不便于观察，可以通过 _ 水量（选填“增加”或“减少”）来达到延长过程的目的；（3）小明同学实验时想让温度计与萘充分接触，坚持把玻璃泡插入到试管底部，这样做是 _（选填“允许”/“不允许”）的；（4）图乙是萘熔化时温度随时间变化的图象，从图象中可看出，蔡是 _（选填“晶体”/“非晶体”），萘的熔点是 _；（5）由图乙可知，在 5min 时萘处于 _ 态，20min 时萘处于 _ 态14.小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化的规律”（1）实验室常用温度汁是利用液体的 _ 性质制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图所示，该温度值为 _；（2）该实验应选用 _（填“大冰块或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（3）为了使试管中的冰受热均匀且便于记录各时刻的温度值，小华应选用_（“甲”或“乙”）装置来进行实验；（4）图3 是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象由图象可知：BC 段的物质处于 _（填“固态”“液态”或“固液共存态”）；（5）试管中的冰完全溶化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的 DE 段，这段时间内试管中的水 _（填“能”或“不能”）沸腾，是因为 _ 15.如 图 甲 是“探 究 固 体 熔 化 时 温 度 的 变 化 规 律”的 实 验 装初中物理试卷第 4 页，共 14 页.置（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热 _（选填“均匀”或“不均匀”）（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或 _，若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为 _（3）下表是实验中记录的数据时间/min温度/O40l422443454485486487488489501053根据表中数据可知，该物质的熔点是 _；该物质是 _（选填“晶体”或“非晶体”）（4）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的 _ 16.晓轩同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示；（1）蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，温度是 _；实验数据如下表，可以判断蜡属于 _（选填“晶体”或“非晶体”）；时间/min蜡的温度/042144246348449550651752（2）实验中采用“水浴法”加热的好处是：_ 加热过程中要观察冰的 _ 变化和温度计的示数（3）向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示温度-时间图象，得出冰熔化特点是 _；冰的熔点为 _（4）另一同学把冰放入如图丁所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法 _（选填“正确”或“不正确”）17.（1）小丽设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”（1）小丽某一时刻观察到温度计示数如图所示，该温度值为 _.（2）该实验应选用 _（“大冰块 或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（3）为了 使试 管中 的冰 受热均 匀，且便 于记录 各时刻 的温 度值，小华 应选用_（“甲”或“乙”）装置来进行实验（4）试管中的冰完全溶化后，若持续加热，试管中的水不能沸腾，是因为 _18.如图甲所示，是小聪在“探究固体的熔化规律”试验中组装的实验装置下表为他记录的实验数据，请根据装置图和表中数据回答下列问题：时间/min温度/01-32030405061.573（1）实验时，将固体粉末放入大试管中，然后用“水浴法”加热，并配备搅拌棒搅拌，其目的是使试管内的物体 _（2）实验中，应始终注意观察试管中受热物体的温度和 _变化，并每隔 1min 记录一次温度计的示数 刚开始加热时温度计的示数如图乙所示，则被加热固体的初温是_（3）实验过程中晓聪他们发现，加热到第2 分钟，固体开始熔化，到第 5 分钟全部熔化分析实验数据可知，这种物质熔化时的特点是 _，由此可以判断该物质属于_四、计算题四、计算题(本大题共本大题共 2 2 小题，共小题，共 16.016.0分分)19.如图甲是“探究冰熔化”的实验装置，不用酒精灯加热是 _（正确/错误）的；图乙是“探究蜡烛熔化”的实验装置，加热方式的优点是 _ 根据探究过程可知，冰熔化时温度 _（升高/不变/降低），在铜、玻璃、松香中具有冰熔化特点是 _20.在探究海波和蜡熔化规律时，小红记录的实验数据如下表所示请根据表中的实验数据解答下列问题时间/min012345678910海波的温度/40 42 44 46 48 48 48 48 50 53 56蜡的温度/40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54（1）根据上表的实验数据，现已绘制出蜡熔化时温度随时间变化的图象（图1）请你在图2中 绘 制 出 海 波熔 化 时 温 度 随时 间 变 化 的图初中物理试卷第 6 页，共 14 页.象（2）在海波和蜡这两种物质中，属于晶体的是 _，你判断的依据是 _；当该晶体的温度为 42时，它处于 _ 态（填“固”、“液”或“固液共存”）熔化和凝固熔化和凝固 习题（含答案）习题（含答案）【答案】【答案】1.B2.B3.D4.A5.B6.D7.A8.固；液9.读取数据时间间隔太长（或该物质的质量太小）10.小于；晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，但内能增加；1：2311.2；晶体；固液共存；4.210；小于；不能；试管中的水不能继续吸热12.海波；蜡；转换法；熔点；吸热；吸热；不变13.秒表；增加；不允许；晶体；80；固态；固液共存14.热胀冷缩；-2；碎冰块；乙；固液共存；不能；试管中的水不能继续吸热15.均匀；试管壁；46；48；晶体；a16.39；非晶体；使物 体受热均 匀；状 态；吸 收热量，温度不 变；0；不正确17.-2；碎冰块；乙；试管中的水不能继续吸热18.受热均匀；状态；-6；吸热但温度保持不变；晶体19.正确；使物体均匀受热；不变；铜20.海波；晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点；固【解析】【解析】1.解：A、甲的温度随时间升高，是熔化的图象，所以错误；B、乙的温度随时间升高，是熔化的图象，同时，这种物质边吸热、边升温、边熔化，是非晶体，所以正确；C、丙的温度随时间降低，是凝固的图象，但图象中显示，这种物质有一定的凝固点，是晶体，所以错误；D、丁的温度随时间降低，是凝固的图象，这种物质边放热、边降温、边凝固，是非晶.体，所以错误故选 B首先观察图象中温度的变化趋势，确定是熔化还是凝固的图象，再根据晶体与非晶体的特点不同加以区分判断晶体与非晶体熔化或凝固的图象时，既要看温度随时间的变化趋势，同时还要看它是否有一定的熔点或凝固点，这样才能准确、全面2.解：A、由图可以看出蜡在熔化过程中没有固定的熔化温度，所以蜡是非晶体，故A 正确；B、由图可以看出蜡在熔化过程中没有固定的熔化温度，没有固定的熔点，所以不需要达到熔点，故 B 错误；C、由图可以看出蜡在熔化过程中要不断的吸热，故C 正确；D、蜡属于非晶体，在熔化过程中，由固态变软，变稠，变稀，最后变为液态，故D 正确故选：B解决此题要知道晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有此题考查了学生对晶体和非晶体熔化图象的理解3.解：A、由图可知，有一段时间吸热温度不变，所以该物质是晶体，从3min 开始熔化，到 6min 结束，故在 t时=10min 时，该物质处于液体状态，故A 错误B、该物质从12min 开始凝固，到15min 凝固结束，该物质凝固过程持续了3min，故B错误C、在 BC 段，该物质不断吸热，但温度不变，故C 错误D、该物质的凝固对应的温度是45，凝固点为 45，故 D 正确故选 D（1）熔化图象的横坐标表示时间，纵坐标表示温度，而图中 BC 段温度不变的阶段就是熔化过程（2）晶体在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态从开始熔化到完全熔化完所用时间就是物态变化经历的时间本题考查的是对熔化和凝固图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键中考对这个知识点的要求是比较高的4.解：A、该图象随时间的增加温度逐渐降低，是凝固图象，并且有一水平线段，说明是晶体的凝固图象，符合题意；B、该图象随时间的增加温度逐渐降低，是凝固图象，并且没有水平线段，说明是非晶体的凝固图象，与题意不符；C、该图象随时间的增加温度逐渐升高，是熔化图象，有水平线段，应该是晶体的熔化图象，与题意不符；D、图中的图象是随时间的增加温度逐渐升高，是熔化图象，但没有水平线段，应该是非晶体的熔化图象，本选项不符合题意；故选 A晶体与非晶体的主要区别就是晶体有一定的熔点（凝固点），非晶体没有熔点（凝固点）在图象上表现为晶体有一条水平线段本题考查了晶体与非晶体的凝固图象，根据图象判断物质是晶体还是非晶体是一项基本技能，要求学生必须掌握的5.初中物理试卷第 8 页，共 14 页.解：A、分析图象可知，A 图象中呈水平的一段所对应的温度45，就是该物质的熔点，这是晶体熔化时的图象，因此物质 A 是晶体；物质 B 的温度始终上升，所以物质 B 是非晶体，故 A 正确；B、由图象可知，物质 A 熔化时温度不变，熔点为45，故 B 错误；C、物质 B 是非晶体，物质 B 熔化时吸热，温度不断上升，故C 正确；D、第 15min 时，物质 A 处于熔化过程，物质 A 是固液共存状态，故D 正确故选 B明确图象中横纵坐标所表示的内容，可以看出物质的温度整体呈上升趋势，且有一段时间物质吸热但温度不再高，说明这是晶体熔化的图象，进而可以判断出对应的熔点温度如果温度一直升高，则是非晶体熔化的图象分析物质熔化图象时，既要看温度随时间的整体变化趋势，更要学会观察关键的温度点和时间点，这样才能做出全面的分析6.解：A、根据图象可知，A 中物体的温度一直在下降，说明这是非晶体凝固的图象；故A 不符合题意；B、物体的温度在升高，说明物体在吸热，且有一段时间吸热温度不变，说明这是晶体熔化的图象，故 B 不符合题意；C、物体的温度一直在升高，说明这是非晶体熔化的图象；故C 不符合题意；D、物体的温度在下降，说明物体在放热，且有一段时间放热温度不变，说明这是晶体凝固的图象，故 D 符合题意；故选 D要解决此题需要掌握晶体的熔化过程的特点：知道晶体在熔化过程中吸热，但温度保持不变同时要知道冰的熔点是 0，知道冰块变成液态的过程是熔化过程解决此题的关键有两点，一是明确熔化吸热、凝固放热；二是分清晶体有一定的凝固点，非晶体没有一定的凝固点7.解：A、图中温度随时间而升高，且有一段呈水平，是铁锭在熔点温度时熔化，符合题意；B、读图可知，温度随时间而降低，且有一段呈水平，是晶体的凝固图象，不合题意；C、图中温度随时间而降低，是非晶体的凝固图象，不合题意；D、图中温度随时间而不断升高，是非晶体的熔化图象，不合题意故选 A铁锭熔成铁汁的过程属熔化过程，需要吸收热量，同时，因为铁是晶体，有一定的熔点，所以有一段时间图线呈水平据此来对四幅图作出判断解答本题首先要确定铁锭熔成铁汁是晶体的熔化过程，是吸热的，再根据图中的变化特点，逐一分析并确定是否与题意要求相符合8.解：水银是晶体，水银的凝固点是-39，熔点也是-39；-50比-39温度低，此时水银已凝固酒精的凝固点是-117，-50比-117温度高，此时酒精还是液态故答案为：固、液要解答本题需掌握：同种晶体的熔点和凝固点相同，以及晶体熔化吸热的特点本题主要考查学生对：熔点和凝固点以及熔化吸热的理解和掌握是中招的热点9.解：由图可知，此图温度没有不变的阶段，故得出结论：X 物质没有熔点；小吴通过查阅资料获知该物质是晶体，而实验中却没有体现晶体的特点，原因可能是读.取数据时间间隔太长（或使用的该物质的质量太小）故答案为：读取数据时间间隔太长（或该物质的质量太小）实验时，如果读取数据时间间隔太长或者使用的该物质的质量太小，都不能体现温度不变这一过程本题考查的是对熔化图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，我们在做实验时也要注意小吴实验中的不当之处10.解：（1）据图象能看出，该物质在BC 段处于熔化过程中，晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，但内能增加，所以物质正在 B 点时的内能小于在 C 点时的内能；（2）根据图中坐标信息可知，该物质在 AB段温度升高 10，被加热 5min；在 CD段温度升高 10，被加热 10min；则该物质在 AB 段吸热与 CD 段吸热之比为 1：2，根据 Q=cmt 可得，=故答案为：（1）小于；晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，但内能增加；（2）1：2（1）晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，但内能增加（2）晶体熔化过程中质量不变，吸收热量的多少与加热时间成正比，根据Q=cmt可判断比热容的比值观察物质熔化或凝固图象时，首先要根据是否有一定的熔点或凝固点来确定物质的性质，再通过寻找关键的时间点与温度点来判断其所处的状态11.解：（1）图中试管较小，如果直接用酒精灯加热受热会不均匀，且温度上升较快，不便于记录各时刻的温度值，可以选用图2 装置，使冰在空气中吸热自行熔化；（2）由图可知，冰在熔化过程中，温度不变，故是晶体；BC 阶段物质处于熔化过程，为固液共存态；33（3）吸收的热量为：Q=cmt=2.110 J/（kg）0.1kg20=4.210 J；物质吸热，内能变大，物质由 b 到 c 的过程中吸热，内能变大；（4）由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾3故答案为：（1）2；（2）晶体；固液共存；（3）4.210；小于；（4）不能；试管中的水不能继续吸热（1）可从加热时是否容易使冰均匀受热角度进行比较；（2）晶体熔化时温度保持不变；晶体在熔化前是固态；熔化过程中处于固液混合态；熔化完后处于液态（3）利用公式 Q=cmt 可计算吸收的热量；（4）水沸腾后，温度不再上升，试管内的水到达沸点后，不能继续吸热，不能沸腾学生分析物质熔化的图象，是本实验中应该掌握的基本技能之一，从图象中获取有效的信息，也是物理实验中经常运用的12.解：（1）实验中观察到的现象是：海波经过缓慢加热，温度升高，当温度达到48时，海波开始熔化在熔化过程中，虽然继续加热，但温度不变，直到熔化完后，温度才继续上升，海波属于晶体蜡则不同，随着不断加热，蜡的温度不断上升，在此过程中，蜡由硬变软到稀，最后熔化为液体，石蜡属于非晶体（3）实验中通过对时间的测量来了解吸热多少，用到的物理研究方法是转换法初中物理试卷第 10 页，共 14 页.晶体达到熔点时，需要吸收热量才能熔化，但温度不变；非晶体熔化时需要吸热，温度持续升高故答案为：（1）海波；蜡；（3）转换法；熔点；吸热；吸热；不变晶体在熔化过程中，吸收热量，晶体温度保持不变，不变的温度是晶体的熔点来解答此题熔点是晶体熔化时的温度，晶体在熔化时保持熔点温度不变本题考查熔化和凝固实验，本题是一道实验探究题，要注意观察实验现象，然后分析现象出现的原因，最后得出结论，同时注意不同实验应用的探究方法；这道题对能力要求比较强13.解：（1）从图象知，记录的数据有温度和时间，测量温度需要温度计，测量时间需要秒表，所以实验器材还缺少秒表（2）由 Q=cmt 可知，可以通过增加水量来达到延长加热时间的目的；（3）在实验过程中，不能使试管不能接触容器的底部；（4）由图可知，萘在 80熔化，且熔化过程中，温度不变，故为晶体，熔点为80；（5）由图乙可知，在5min 时萘还没熔化，处于固态，20min 时萘处于熔化过程，为固液共存态故答案为：（1）秒表；（2）增加；（3）不允许；（4）晶体；80；（5）固态；固液共存（1）从图象中可以发现，记录的数据有温度和时间，从记录的数据找实验测量的工具（2）根据 Q=cmt 分析；（3）试管不能接触容器的底部；（4）晶体熔化过程中温度保持不变；（5）找出关键的温度点，将图象分成不同的时间段，可判断每一时间段物质所处的状态读取物质熔化的图象时，应抓住图象的关键特征，先确定是晶体还是非晶体再明确不同图象段的物质状态及对应的时间、温度等14.解：（1）常用的液体温度计都是利用利用液体的热胀冷缩制成的，最常见的液体有水银（如体温计）、酒精、煤油（如寒暑表）图可知温度计的最小刻度值是1，且液柱在零刻度线下方，因此该温度计的示数是-2（2）冰是晶体，冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变，实验中宜选用等质量的碎冰块，均匀受热，可以减小误差（3）利用水浴法加热，不但能使试管受热均匀，而且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故应选择乙装置（4）冰是晶体，由图象可知BC 段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态；（5）由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾故答案为：（1）热胀冷缩；-2；（2）碎冰块；（3）乙；（4）固液共存；（5）不能；试管中的水不能继续吸热（1）常用的温度计都是液体温度计，其原理就是利用液体的热胀冷缩制成的；根据温度计的分度值，结合液面的位置即可读数（2）晶体在熔化过程中吸热但温度不变，知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键（3）利用水浴法加热，可以使固态物质受热均匀，且可以防止温度上升较快，便于测量温度；（4）熔点是晶体熔化时的温度，晶体在熔化时保持熔点温度不变，处于固液共存状态（5）水沸腾后，温度不再上升，试管内的水到达沸点后，不能继续吸热，不能沸腾本题是探究“冰熔化过程的规律”的实验，考查了加热的方法、晶体熔化过程的特点及对.熔化特点的分析15.解：（1）在加热时，石棉网起到了使烧杯底部均匀受热的作用；（2）温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或 试管壁，温度计的分度值为 1，示数为 46；（3）由表中数据可知，该物质熔化时，吸收热量温度保持不变，该物质是晶体，晶体熔化时保持 48不变，所以该晶体的熔点是48；（4）晶体熔化时时，温度整体呈上升趋势，有一段图线是呈水平的，即吸热但温度不变，故 a 正确故答案为：（1）均匀；（2）试管壁；46；（3）48；晶体；（4）a（1）石棉网在加热的实验中经常用到，目的是为了使烧杯的底部受热均匀；（2）温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或 试管壁，根据温度计的分度值读出示数；（3）晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点；晶体熔化时吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是晶体的熔点；（4）熔化过程中，不断吸收热量，温度不断上升其中晶体的熔化、凝固图象中有一水平线段，而非晶体没有本题是探究物质熔化的实验，要知道晶体与非晶体在熔化时的本质区别就是：晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点16.解：（1）该温度计的分度值为1，示数为39；由表格数据知，蜡在熔化过程中，继续吸热、温度不断升高，没有一定的熔化温度，因此蜡属于非晶体（2）实验中采用“水浴法”加热的好处是可以使物体受热均匀加热过程中要观察冰的状态变化和温度计的示数（3）析图象可知，冰达到0时开始熔化，故冰的熔点为0；在 BC 段，是冰熔化过程中，此过程中不断吸收热量，温度保持不变（4）他的想法是错误的，因为室温高于冰的熔点，冰会从室温的空气中吸收热量熔化；冰块变成水的过程叫做熔化，熔化吸热，因此杯子的外壁感觉很凉；空气中温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃杯液化成小水滴，属于液化现象故答案为：（1）39；非晶体；（2）使物体受热均匀；状态；（3）吸收热量，温度不变；0；（4）不正确（1）温度计在读数时，要看清分度值；晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔化温度而非晶体没有（2）水浴法可使物体受热均匀 在实验中要注意观察物体状态的变化以及温度的变化（3）晶体在熔化时吸热但保持熔点温度不变，处于固液共存状态，但此过程仍然吸热；（4）冰在熔化时必须吸热，可以用酒精灯加热，也可以在室温下吸收空气中的热量本题要求同学们能数据分析出晶体和非晶体熔化的特点 还考查了温度计读数、实验操作要求等问题，难度不大，是一道基础题，熟练掌握相关基础知识即可正确解题17.解：（1）图可知温度计的最小刻度值是1，且液柱在零刻度线下方，因此该温度计的示数是-2（2）冰是晶体，冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变，实验中宜选用等质量的碎冰块，均匀受热，可以减小误差初中物理试卷第 12 页，共 14 页.（3）利用水浴法加热，不但能使试管受热均匀，而且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故应选择乙装置（4）沸腾的条件；达到沸点，不断吸热试管中的水可以达到沸点，因内外温度相同，不能继续吸热，所以不会沸腾故答案为：（1）-2；（2）碎冰块；（3）乙；（4）试管中的水不能继续吸热（1）常用的温度计都是液体温度计，其原理就是利用液体的热胀冷缩制成的；根据温度计的分度值，结合液面的位置即可读数（2）晶体在熔化过程中吸热但温度不变，知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键（3）利用水浴法加热，可以使固态物质受热均匀，且可以防止温度上升较快，便于测量温度；（4）沸腾的条件；达到沸点，不断吸热本题是探究“冰熔化过程的规律”的实验，考查了加热的方法、晶体熔化过程的特点及对熔化特点的分析18.解：（1）用“水浴法”加热，并配备搅拌棒搅拌，其目的是使试管内的物体受热均匀；（2）探究冰的熔化特点，不仅要探究温度随时间的变化情况，而且要观察其状态的变化；温度计的分度值为 1，所以其示数为-6；（3）由图象知，该在熔化过程中吸热但温度保持不变，有固定的熔点，所以是晶体；故答案为：（1）受热均匀；（2）状态；-6；（3）吸热但温度保持不变；晶体（1）“水浴法”加热可以受热均匀；（2）在探究物质的熔化特点时，不仅要记录其温度的变化情况，还要观察其状态的变化情况；在进行温度计的读数时，注意温度计的分度值；（3）晶体与非晶体最大的区别就是看是否有一定的熔点此题通过实验考查了非晶体在熔化过程中的特点注意实验中使晶体均匀受热的方法，同时要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别19.解：由于实验是常温下在教室内进行的，室内温度高于冰的熔点，可以使冰吸收到热量，这样熔化更慢，更容易观察和记录数据，因此甲缺少酒精灯加热是正确的；乙装置将需要加热的物质放入试管中，并用水进行加热，这样可以使物质受热更加均匀；铜和冰都是晶体，熔化过程中温度保持不变；玻璃和松香是非晶体，在熔化过程中吸热温度不断升高，所以具有冰熔化特点是铜故答案为：正确；使物体均匀受热；不变；铜（1）熔化过程需要吸热，为使一些固态物质能够被均匀加热，需将固体物质弄碎，并放入试管中，将试管放在水中或空气中进行加热；（2）晶体熔化过程的特点：不断吸热，但温度保持不变此题是探究冰、蜡烛的熔化特点在此实验中也可以不用酒精灯加热，并考查了对固态物质进行加热的方法同时考查了晶体在熔化过程中的特点20.解：（1）将海波熔化时的温度和时间的对应点描出来，用曲线连起来，如下图所示：.（2）给出的数据可以看出，海波这种物质在熔化过程中保持一定的温度不变，即有一定的熔点；而蜡在熔化过程中，温度一直升高，没有一定的熔点因此，海波是晶体当海波的温度为 42时，还没有达到它的熔点，所以仍处于固体状态故答案为：（1）图象见上图；（2）海波；晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点；固（1）采用描点法，将温度和时间的对应点描出来，然后用圆滑的曲线将各点连起来即可；（2）晶体和非晶体的区别在于：晶体在熔化时温度不变，即晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点此题主要考查的是学生对数据的分析和处理能力，以及对晶体的熔点和熔化过程中物理规律的正确理解晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变初中物理试卷第 14 页，共 14 页