一年级下册道德与法治教案6-装扮我的小天地-教科版.pdf

一年级下册道德与法治教案一年级下册道德与法治教案装扮我的小天地装扮我的小天地-教科版教科版6-6-装扮我的小天地装扮我的小天地 教案教案教学目标：教学目标：1 1开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既实用又美观的物品来装扮自开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既实用又美观的物品来装扮自己的房间，美化自己的生活。己的房间，美化自己的生活。2 2培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。3 3陶冶学生的情操，促使学生主动从身边去寻找美，发现美，动脑动手创陶冶学生的情操，促使学生主动从身边去寻找美，发现美，动脑动手创造美，享受创造带来的快乐。造美，享受创造带来的快乐。教学准备：教学准备：1 1学生邀请爸爸妈妈一起检查一下自己的小房间，想一想，自己的小房间学生邀请爸爸妈妈一起检查一下自己的小房间，想一想，自己的小房间如果要变得更加整洁美观，需要如何整理，还需要添置哪些物品来装饰房间，如果要变得更加整洁美观，需要如何整理，还需要添置哪些物品来装饰房间，将所需物品填写在记录表中。将所需物品填写在记录表中。2 2学生准备好上课用的材料和工具：剪刀、胶水、硬纸、雪糕棒、扇贝壳、学生准备好上课用的材料和工具：剪刀、胶水、硬纸、雪糕棒、扇贝壳、碎布、松子壳、礼品盒、易拉罐、瓶盖、彩笔等。碎布、松子壳、礼品盒、易拉罐、瓶盖、彩笔等。3 3教师准备课件、工具等。教师准备课件、工具等。教学过程：教学过程：一、课前感知一、课前感知邀请爸爸妈妈一起检查一下自己的小房间，想一想，自己的小房间如果要邀请爸爸妈妈一起检查一下自己的小房间，想一想，自己的小房间如果要变得更加整洁美观，还需要如何整理，需要添置哪些物品装饰变得更加整洁美观，还需要如何整理，需要添置哪些物品装饰 房间，将所需物房间，将所需物品填写在记录表中。品填写在记录表中。二、课中体验二、课中体验（一）主题切入，唤醒生活（一）主题切入，唤醒生活活动：小天地说愿望活动：小天地说愿望1 1课件出示课前录制的本班学生装扮自己房间的视频。课件出示课前录制的本班学生装扮自己房间的视频。师：今天，我给大家带来了一位非常有趣的新朋友，你们瞧。（播放视频）师：今天，我给大家带来了一位非常有趣的新朋友，你们瞧。（播放视频）卡通易拉罐：“嗨，大家好！我是一个空易拉罐，小主人把我做成了笔筒。瞧，卡通易拉罐：“嗨，大家好！我是一个空易拉罐，小主人把我做成了笔筒。瞧，主人放笔多方便呀！在我小主人的家里，还有很多和我一样的物品都是用废旧主人放笔多方便呀！在我小主人的家里，还有很多和我一样的物品都是用废旧物品做的。大家想看看吗？我就带你们去参观一下我小主人的房间吧！”物品做的。大家想看看吗？我就带你们去参观一下我小主人的房间吧！”学生交流看视频后的感受。学生交流看视频后的感受。师：是啊！装扮自己师：是啊！装扮自己的小天地，不一定要到市场去购买装饰品，很多美观的小天地，不一定要到市场去购买装饰品，很多美观第 2 页第 3 页师：对！其实呀，有些漂亮实用的物品不需要去购买，开动聪明的大脑，师：对！其实呀，有些漂亮实用的物品不需要去购买，开动聪明的大脑，利用一些废旧物品，再加上灵巧的双手，就能“变”出来。请看！利用一些废旧物品，再加上灵巧的双手，就能“变”出来。请看！（课件出示学生课前制作的优秀作品）（课件出示学生课前制作的优秀作品）2 2展示学生课前利用废旧物品制作的优秀作品。展示学生课前利用废旧物品制作的优秀作品。师：请同学们以小组为单位排好队，有秩序地上台来欣赏。欣赏的时候，师：请同学们以小组为单位排好队，有秩序地上台来欣赏。欣赏的时候，可以看一看，听一听，摸一摸，闻一闻。可以看一看，听一听，摸一摸，闻一闻。师：谁来说说，刚才在欣赏作品的时候，你都看到了什么？听到了什么？师：谁来说说，刚才在欣赏作品的时候，你都看到了什么？听到了什么？闻到了什么？感受到了什么？闻到了什么？感受到了什么？师：同学们说得多形象啊！老师也像各位同学说的一样，仿佛品尝到了高师：同学们说得多形象啊！老师也像各位同学说的一样，仿佛品尝到了高山的果实，听到了大海的声音，闻到了花香，感受到了美好环境的舒适。山的果实，听到了大海的声音，闻到了花香，感受到了美好环境的舒适。3 3根据每个人的实际情况和实际需要选择活动小组。根据每个人的实际情况和实际需要选择活动小组。师：我们的课堂上也准备了好多生活中的师：我们的课堂上也准备了好多生活中的废旧物品，它们分别是松子壳、废旧物品，它们分别是松子壳、贝壳、雪糕棒、五颜六色的瓶盖、礼品盒等。接下来，我们就根据自己的小天贝壳、雪糕棒、五颜六色的瓶盖、礼品盒等。接下来，我们就根据自己的小天地不同地不同的需要分成四个小组。的需要分成四个小组。（1 1）组高山的奉献）组高山的奉献（2 2）组大海的声音）组大海的声音（3 3）组花香的味道）组花香的味道（4 4）组整洁的享受）组整洁的享受教师出示每个小组准备的废旧材料。教师出示每个小组准备的废旧材料。师：请同学们根据自己的需要和特长选择小组。师：请同学们根据自己的需要和特长选择小组。小组分好后，请在小组里讨论一下，你打算做一个什么物品，来装扮小组分好后，请在小组里讨论一下，你打算做一个什么物品，来装扮 小天小天地。地。全班交流方案，汇报讨论情况。全班交流方案，汇报讨论情况。如用雪糕棒做相框、用松子壳做贴画、用礼品盒做收纳箱、用硬纸壳做书如用雪糕棒做相框、用松子壳做贴画、用礼品盒做收纳箱、用硬纸壳做书架、用瓶盖做花朵、用易拉罐做笔筒、用贝壳粘贴做“海底世界”等。架、用瓶盖做花朵、用易拉罐做笔筒、用贝壳粘贴做“海底世界”等。在学生汇报过程中，教师引导学生发现问题。在学生汇报过程中，教师引导学生发现问题。例如：学生汇报用松子壳做贴画时，教师引导学生思考：用什么工具才能例如：学生汇报用松子壳做贴画时，教师引导学生思考：用什么工具才能把松子粘住呢？汇报用硬纸壳做的书架时，把松子粘住呢？汇报用硬纸壳做的书架时，引导学生思考：引导学生思考：怎样才能放更多书？怎样才能放更多书？第 4 页汇报用贝壳做“海底世界”贴画时，引导学生思考：用哪几类贝壳最好看？汇报用贝壳做“海底世界”贴画时，引导学生思考：用哪几类贝壳最好看？（三）合作交流，感悟生活（三）合作交流，感悟生活活动：小小手比灵巧活动：小小手比灵巧师：方案制订好了，请各小组赶紧行动吧。师：方案制订好了，请各小组赶紧行动吧。1 1课件出示制作要求。课件出示制作要求。（1 1）使用工具的时候，要注意安全。）使用工具的时候，要注意安全。（2 2）制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做。）制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做。2 2看谁的手最巧？看谁的手最巧？下面，请同学们把课前准备好的材料拿出来开始制作。下面，请同学们把课前准备好的材料拿出来开始制作。（教师巡视，适当地指导学生制作）（教师巡视，适当地指导学生制作）（四）内化延伸，提升生活（四）内化延伸，提升生活活动：宝贵财富展秘密活动：宝贵财富展秘密1 1首先，请各位小主人们在小组中互相介绍自己的作品，然后评出小组中首先，请各位小主人们在小组中互相介绍自己的作品，然后评出小组中最优秀的作品。最优秀的作品。2 2对优秀作品进行展览。对优秀作品进行展览。（1 1）介绍优秀作品的制作材料。）介绍优秀作品的制作材料。（2 2）重点介绍优秀作品的制作过程。同学们可以向制作者学习制作方法，）重点介绍优秀作品的制作过程。同学们可以向制作者学习制作方法，不清楚的，还可以问。不清楚的，还可以问。（3 3）介绍优秀作品的用途。（可以用小卡片把自己的作品名称、功能等写）介绍优秀作品的用途。（可以用小卡片把自己的作品名称、功能等写下来）下来）3 3学生将优秀作品摆放在教室的展板上。学生将优秀作品摆放在教室的展板上。4 4听了小设计师们的介绍，每一个同学都来当当评委，给这些展览的作品听了小设计师们的介绍，每一个同学都来当当评委，给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最实用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。评出“最佳创新奖”“最实用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。5 5颁发奖状。颁发奖状。6 6恭喜这些得奖的小设计师们。瞧，教室里挂满了同学们制作的作品，多恭喜这些得奖的小设计师们。瞧，教室里挂满了同学们制作的作品，多么漂亮呀！看到这些，你们么漂亮呀！看到这些，你们有什么话要说吗？有什么话要说吗？教师小结：是啊！一个聪明的大脑，加上一双巧手，就是我们最宝贵的财教师小结：是啊！一个聪明的大脑，加上一双巧手，就是我们最宝贵的财富。同学们的小作品都是自己动脑动手制作出来的，既能废物利用，又能装扮富。同学们的小作品都是自己动脑动手制作出来的，既能废物利用，又能装扮我们的生活。比买的更有意义，更有价值！我们的生活。比买的更有意义，更有价值！第 5 页三、课后践行三、课后践行同学们，在这节课上，学会了许多制作小物品的方法，知道了我们的双手同学们，在这节课上，学会了许多制作小物品的方法，知道了我们的双手和大脑就是我们最宝贵的财富。课下动脑动手，把自己的小天地装扮得更整洁！和大脑就是我们最宝贵的财富。课下动脑动手，把自己的小天地装扮得更整洁！更美丽吧！请家长帮助记录下来或拍一张照片，在班级的展览墙上展示。更美丽吧！请家长帮助记录下来或拍一张照片，在班级的展览墙上展示。第 6 页