西安方正入学考试题1.pdf

西安方正入学考试题七大能力包含观察力、逻辑推理、运算能力、动手操作能力、表达力、记忆力、空间想象能力，简称“观逻运动表记空”。是宝宝学习生活都不可缺少的必备能力！【观测能力】：同意自学潜力【逻辑推理】：思维能力高低的体现【运算能力】：二十以内加减法，出题形式多样【动手操作】：手巧有助于心灵的开发【表达能力】：锻炼身体逻辑，提升沟通交流【记忆能力】：知识能否存留并发展的基础【空间想象】：几何、逻辑发展的基石 1、小华给小方 8 枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?专家解析：这道题同样是一道暗差问题。家长在指导时可以用两种方法指导孩子思考。第一种方法：抓住问题的关键词“原来”我们可以从数字1 入手，假设小华给小方 1 枚，那么小华就少 1 枚，小方就多 1 枚，那么两人邮票数量之差就是1+1=2(枚)。依此类推，8+8=16(枚)，既是小华原来比小方多的邮票数量。第二种方法：假设法。抓住关键词“同样多”，假设两人同样多的邮票数量均为 8 枚。那么，小方之前邮票数量就是 8-8=0(枚)，而小华原来邮票的数量是 8+8=16(枚)。这样的话，既可得出小华原来比小方多的邮票数量为 16-0=16(枚)。2、大林比小林多搞 15 道口算题，小明比小林多搞 6 道口算题，大林比小明多搞几道口算题?专家解析：这道题存有两种思索方法。方法一：根据题意，我们可以得出结论小林就是一个比较的中间量。我们可以假设小林搞的题数为1 道题，那么大林比他多搞 15题，既大林搞了 15+1=16(道)题，同理得出结论小明搞的题数为6+1=7(道)题。由此可以得出结论：16-7=9(道)题，既就是大林比小明多搞的题量。方法二：把这道题看作一道涵盖与被涵盖关系的题目能解。家长可以画直观的图示协助孩子认知。同样，小林就是个中间量，大林图画在小林左边，小明图画在小林右边，那么，大林比小林多的15 道题就是一个整体，其中一定涵盖了小明比小林多搞的6 道题。那么用 15-6=9(道)题，既就是大林比小明多搞的 9 道题。3、小花今年 6 岁，爸爸对小花说：“你长到 10 岁的时候，我正好 40 岁。”爸爸今年多少岁?专家解析：这道题的关键是要抓住一个不变的量，既爸爸与小花的年龄差距不会变，这个我们可以用 40-10=30(岁)求得。那么，已知小花今年 6 岁，要求爸爸今年的年龄，既用 6+30=36(岁)得出。4、30 名学生报名者出席兴趣小组。其中存有26 人出席了美术组，17 人出席了书法组。问两个组都出席的存有多少人?专家解析：这道题实地考察的就是涵盖与被涵盖的关系。根据条件，首先，我们可以先算出出席美术组和出席书法组的学生总共存有26+17=43(人)，比出席兴趣小组的总人数多43-30=13(人)。这表明多出的人数一定就是既出席了美术组，又出席了书法组的学生人数。5、有两篮苹果，第一篮 25 个，第二篮 19 个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等?专家解析：这道题是一道典型的暗差问题。这道题的关键点是要抓住“给完以后一样多”，同时，从第一篮拿走的个数与第二篮增加的个数也是同样的。那么，首先，我们可以算出第一篮比第二篮多出的个数为25-19=6(个)。除去这 6 个，两篮苹果剩下的个数是相等的，所以我们只需把6 分成相等的两部分，既得出从第1 篮拿出 3 个苹果给第二篮，两篮苹果就一样多了。建议家长在指导时，从小的数字入手，帮助孩子用教具动手摆一摆，从而总结出规律和计算方法，那么大数的明差暗差问题就迎刃而解了。6、小力存有 18 张画片，赠送给小龙 3 张后，两人的画片同样多。小龙原来存有几张画片?专家解析：这道题也就是一道暗差的问题。根据条件，首先我们可以得出结论小力给了小龙 3 张后小力的画片数量为 18-3=15(张)。15 张既是小龙获得 3 张后画片的数量。那么，问题建议小龙原来存有几张画片，把握住“原来”一词，既可以得出结论15-3=12(张)。7、妈妈从家里到工厂要走 3 千米，一次，她上班走了 2 千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。这次妈妈上班一共走了多少千米?专家解析：这道题家长可以用情景再现的方式辅导孩子，可以和孩子一起模拟一下整个过程，同时要求家长画上线段图并标明数字，两者缺一不可。当孩子真正理解了整个过程解答本题也就会非常容易。本题的正确答案 2+2+3=7(千米)8、一辆公共汽从东站上开至西站，上开一趟。如果这辆车从东站启程，上开了11 趟之后，这辆车在东站还是西站?专家解析：这道题就是奇偶性科学知识的综合运用，很多幼儿教育的孩子都晓得 1、3、5、7、9 就是单数，2、4、6、8、10 就是双数，但是孩子并没真正明白单双数的意义，家长可以在家里指导孩子用棋子1 个 1 个的立好，使孩子真正明白单双数的意义和规律，再搞这道题就可以比较简单。第1 趟汽车上开至西站，1 就是单数，11 也就是单数，故上开了 11 趟之后汽车上开至西站。9、一只猫吃一只老鼠用 5 分钟吃完，5 只猫同时吃 5 只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃完?专家解析：这是关于时间的知识，这是一种常识，家长和孩子用情景再现的方式表演一次，孩子就会真正明白。本题的正确答案为5 只猫同时吃 5 只同样大小的老鼠，需要 5 分钟才能吃完。10、小明和小亮想要卖同一本书，小明失1 元 7 角，小亮失 1 元 3 角。若用他们的钱Tonk 这本书，钱刚好。这本书的价钱就是多少?他们各拎了多少钱?专家解析：这道题实地考察的就是整体与部分之间的关系，两人合出来刚好能够卖一本书，也可以认知为把卖一本书的钱让给了两个人，小明拎一部分，小亮拎一部分，小明失1 元 7 角，表明小亮刚好存有 1 元 7 角，小亮失 1 元 3 角，表明小明刚好存有 1 元 3 角，明白了这些道理，其它的问题也就能够迎刃而解。本题的恰当答案为小明存有1 元 3 角，小亮存有 1 元 7 角，这本书的价钱为 3 元钱。11、有 35 颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗?专家解析：这道题考察的是平均分的问题，35 颗糖不可能平均的分给 4 个人，对于能力比较强的孩子，家长可以指导孩子把糖果按4 个一排的画下来，让孩子先把能平均分的部分分掉，剩下的部分在按顺序来分，同时对理解能力稍差的孩子家长可以给孩子准备相应数量的棋子或小木棍，让孩子亲自动手摆一摆。通过动手操作不难得出丁丁分到最后一颗糖。