MBA考研复试所需材料极其问题汇总.pdf

往届毕业生1、明：包括初试、本人有效原件及复印件、毕业证和学位证原件及复印件。2、政治审核表：档案单位一般应与报名时填报的工作单位一致，由考生所在单位人事部门或人才交流中心填写并盖章，该表需要在院校下载。3、本科成绩单及复印件：可以向档案所在单位申请，复印档案中的本科成绩单，也可以从本科学校教务处打印成绩单。4、工作中的成果：可能会成为加分项哦。5、一寸彩色免冠照片：面试时进行体检可能需要。6、撰写材料：面试简历、自我介绍以及给导师的信件等，不要只准备一份，每一位老师一份。1、考生应该在复试面试考场中如何介绍自己?最重要的不是答案。自我介绍要进行一定的事前准备，你的经历比你的名字更重要。重点介绍你做过什么研究、论文题目是什么等学术方面的经验，其他证明自己能力的事情都可以简要介绍。回答问题的过程是考生综合能力的展现过程。2、该怎么样组织语言回答复试面试中的问题?拿到题目，应该考虑要套用哪个理论，从哪个角度入手，一共要分为几点来答。这样条理才清晰。如果能举例子，最好用上，例子最能说明问题。一个同学被我们冠以“两面性”的绰号是这样来的，他说自己在复试时，每个题目都从正反两个方面阐述，感觉效果还可以。不妨借鉴。3、如果问读了哪些书，哪些著作，哪些期刊，该怎么回答?这个题目出现的几率几乎是百分之百，当然是学校自己定的参考书目了，有的学校参考书目是自己编写的，如果你说看了某某大师的著作，就没有提到他们学校的，他们会怎么想?4、问到你是如何看待某一本著作，或者期刊的，怎么回答?这个和上个题目差不多，能写书的说明都不是等闲之辈，最好是中性回答，不带个人偏见，或者就书中的一个观点进行阐述，如果导师刚好问到一个他不喜欢的著作或者那位作者，你却夸奖一番，估计就有问题了。所以如果你想要高分，那就需要在表达的逻辑性和表达的深度上有所加强。5、今年发生了某某事件，请您谈谈对此的看法。这也是热点型题目，而且是命题型。这部分容的准备起来，要求的量比较大。但你可以参考如下的准备策略：1)参考就是导师的研究方向。导师的研究方向反映了这阶段他关注的焦点，面试的时候他的兴趣点，也很可能与他的研究方向有关。2)多看相关专业领域的一些权威期刊，对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解。3)关注一下相关评委的研究方向，毕竟不是你的导师的评委也可能提出一些问题。特别提醒：如果你的观点和导师的一致或者可以在他的基础上有所创新，那他一定会对你留下不错的印象。6、对于你所报考的专业，你曾看过什么著名的书，作者，成书的朝代或者时间，书的编目方式，以及该本书的主要学术思想，有哪一条对你印象最为深刻，并请简单阐述。建议：准备一到两个案例。如果实在没有准备就上了考场，那就如实回答，以博得诚实的好感。7、请你举一个今年发生的与你所报专业相关的热点事件，并谈谈对这些热点事件的看法。对策：理念联系实际，事先准备一些热点的分析提纲。建议：关注行业热点，并主动进行分析。8、如果问到刚好是我所不知道，或者没有底的怎么办?在专业面试时，很多考生都会被问到不懂的问题。此时考生一定要诚实，就说不是很了解，不要不懂装懂。导师既然问了那个问题，表明导师对问题很了解，靠蒙是不能过关的。考生最好在告诉导师不懂后，利用一定的面试技巧尝试着对问题进行自己的分析和理解，这样老师会感觉，这个学生虚心诚实，善于思考，也会给给老师应急应变能力比较强的好印象。所以考生在复试前一定要运用面试技巧增强自己的考场应急应变能力。9、自己今后研究的优势在哪里?这个问题是发难式提问。考生应该从逻辑方法，思维习惯等上层角度去论证和应答，因为任何专业尽管其学科容不尽相同，但研究问题的逻辑方法却大致可共享并普适。【例】“你本科的化学专业会对今后所研究的企业管理专业有何帮助呢?”【答】四年化学学科的研习培养出自己注重条理逻辑和追究方法步骤的这一理工科思维习惯，而随着管理学等人文学科的进一步发展和研究的深入，需要相当的数据支持已是方向之一，那么严谨的理性思维便可为发散浪漫的人文体验提供理论支持和逻辑化规等等。10、研究生毕业后打算如何求职抑或深造?该类问题旨在探寻学生的读研目的，回答这些问题时，提醒大家实事上策，诚实坦荡是要旨。复试的大致流程是怎么样的?接收复试通知书(学校公布或通知);准备复试;在规定时间携带相关复试资料;到学校或研究所参加复试。13、复试的具体流程是怎么样的?规定时间到复试高校进行报道;进行专业课笔试、英语听力或者翻译考试;之后进行专业课面试、英语口试;如果是跨专业，某些高校会有专业课加试考试;考完试之后等待成绩和offer。一般学校会在发出复试通知后，公布复试的相关信息。如果招简或者复试通知上没有复试容，可以通过其他渠道，比如师兄师姐、专门论坛等。准备容可以从以下几方面着手：专业课笔试、往年专业课试卷、院系导师研究方向和论文、时事要点等等。英语口试一般都是以什么形式考察?考试形式或以讨论(无领导讨论)为主或以问答为主。66、什么是无领导讨论?老师会给定一个限定的题目，考生们围成一个圈进行讨论，表达自己的观点。67、无领导讨论的时候该注意些什么?我们一定要积极表现，有序发言，不宜与其他考生强烈冲突，具有一定逻辑性。68、口试问答时该注意些什么?一问一答的形式，看你是否犯有严重性的表达错误，但不要带有浓郁的家乡口音。口语考试一般说来20分钟左右，每个问题控制在3-4 分钟回答时间。69、英语口语一般怎样考察?每个学校都不一样，一般都会有2-3 分钟自我介绍，或者抽即兴话题，或者让大家翻译一段专业文章。我们可以先联系学长学姐，问问前几年的考察形式。70、英语口语发音不标准，如何短期提高?(1)参加一些口语训练营，一定程度上纠正发音;(2)可以参加学校英语角，多嘴、多开口。心理上不必有过多压力，发音并不是考察的重点。71、自我介绍，该怎么准备?首先是我们的个人信息，家乡是哪里，来自于哪个学校，为什么要报考该校该专业、对本专业前景的展望和认识以及读研期间专业学习计划、打算等。提前写好，复试前背熟练。72、相关专业知识是不是也要用英语准备?是的，因为老师有可能会用英语提问专业课的相关问题，所以你至少要掌握与你专业相关的一些英文词汇，尤其是一些前沿方向的相关词汇。73、老师要求用英语回答一些专业课的知识，紧忘记怎么办?可以委婉的把话题引开。可以说老师的提问，这是一个很好的问题，正是因为有这些比较有趣的问题，我才决心报考这个专业。话题就转为专业对你的吸引了。74、老师用英文提的问题，听不清楚怎么办?听不清楚，很简单：“sorry，pardon?”。不要不好意思说这句话，只有正确听明白问题，才能正确回答问题。75、英语复试中导师常问的问题有哪些?(1)介绍一下你自己?(2)你为什么考研?(3)你研究生期间的计划?(4)介绍下你的家人/家乡/大学?如果问到刚好是所不知道，或者没有底的怎么办?此时考生一定要诚实，就说不是很了解，不要不懂装懂。然后利用一定的面试技巧尝试着对问题进行自己的分析和理解，这样老师会感觉，这个学生虚心诚实，善于思考，也会给给老师应急应变能力比较强的好印象。89、研究生毕业后打算如何或者是未来规划?该类问题旨在探寻学生的读研目的，回答这些问题时，提醒大家实事上策，诚实坦荡是要旨。MBA 复试容：政治、英语、综合素质、国际MBA 加试。(1)政治复试容：比较简单，目前考生可以不用复习。(2)英语复试为听力笔试，重点考察考生的英语听力能力，资格性考试，难度不大，目前可以简单准备。(3)综合素质：根据考生在复试过程中的表现，重点考察考生的沟通能力、分析能力、应变能力和协作精神等，判断其在管理领域是否具有发展潜力，这部分是整个复试环节的核心，直接关系到能否录取，要提前2个月左右充分准备。(4)国际 MBA 加试：重点考察考生英文理解和交流能力，这是国际班学生需要重点准备。根据联考成绩、复试成绩加总后得出总成绩进行排名，从高到低择优录取。其中复试成绩占总成绩权重的40%-60%不等。我们从中至少可以得出以下几个结论：(2)“英语”和“管理类综合”两个科目。作为正常批学生，考分越高，就以为着计算加权成绩的时候更有利，对于后面的复试也更加有利。(2)对于很多非名校学生，通过联考获得面试资格不难，但最难得时候通过复试的筛选，复试淘汰率在 50%-70%左右，特别是对于初试成绩不理想的同学，复试面试更是要背水一战。(3)复试面试重点考察考生的沟通能力、分析能力、应变能力和协作精神等，判断其在管理领域是否具有发展潜力 2017 年 MBA 复试准备要点 2017 年 MBA 复试准备要点。这些能力需要考生在面试场要能完美表现出来，但对于很多考生而言，如何表现出这些能力和潜质，是有难度的。不同的学校有不同的评分标准，但考察的能力和素质大致是类似的。面试考察的主要容如下：(1)仪表风度。这是指考生的一般体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。对MBA 考生而言，仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。(2)专业知识。MBA 面试对专业知识的考查更具灵活性和深度，所提问题也更接近申请者所从业岗位对专业知识的需求。(3)工作背景 2017 年 MBA 复试准备要点文章 2017 年 MBA 复试准备要点出自.gkstk./article/wk-776.html，请保留此！。根据考生申请材料或自我介绍，进行相关工作背景的提问。询问考生过去工作的情况，同考生讨论工作和行业，以证实其工作经历的真实性并考查考生的思想深度、行业视野、管理能力、口头表达能力及可能具备的潜质等。(4)口头表达能力。考查考生是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考查的具体容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。(5)综合分析能力。考查考生是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。(6)反应能力与应变能力。考查考生对主考官所问的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等;通常考官喜欢用压力面试的形式来考察考生的应变能力和心理素质。(7)管理经验和能力。在面试中，通过询问考生工作情况以及遇到困难的处理方案，可以最快速度了解到考生的管理团队的能力，特别是决策能力、领导力等。(8)进取心。上进心、事业进取心强烈是一名优秀MBA 的必备素质 2017 年 MBA 复试准备要点 MBA。在面试中，通过职业规划的提问以及日常工作的描绘，考官会感受到并喜欢有进取心的考生。(9)报考动机考查考生为何报考 MBA 及其对应的报考院校，对哪类领导工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断未来要就业的单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望等。这是考官致力于了解考生真实的报考动机，没有面试官喜欢把MBA 当做跳板的学生。(10)业余兴趣与爱好。询问考生休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等，由此可以了解一个人的兴趣与爱好，这部分问题一方面考察学生兴趣的广泛性，同时面试官也想听到学生能从这些爱好中学到什么。这对于未来的管理者是非常重要的。工商管理硕士（MBA）一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同，MBA 是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。MBA 诞生于美国，经过百年的探索和努力，它培养了为数众多的优秀工商管理人才，创造了 MBA 美国经济发展的神话和奇迹。MBA 被誉为天之骄子和管理精英，成为企业界乃至社会敬重和羡慕的特殊人物，甚至在公众心目中被视为商界英雄。据统计，美国最大的500 家公司的总经理、董事长等高层主管，绝大多数都是 MBA。这一惊人的事实，是对 MBA 教育的成功业绩的最好说明。MBA 意味着超群的能力、胆识、品德；代表着财富、地位、权力、荣誉；预示着希望、成功和辉煌。学科发展七十与八十年代，可说是世界各国 MBA 的黄金时代。以美国为首的西方国家，经济上处于好景，企业需要大量的管理人才，特别是来自著名大学的商学院毕业生，于是MBA 学位形成供不应求的现象。MBA 由于学生对 MBA 趋之若鹜，世界各地知名与不知名的院校，纷纷设立了MBA 课程，在美国，MBA 课程更是数不胜数，形成了泛滥的情况的出现。平心而论，限于师资、图书设备以及学生本身的学术根基薄弱等因素，某些院校的 MBA 课程，素质上确实有问题。八十年代后期为 MBA 的高峰期，到 1991 年，修读 MBA课程的学生开始略有下跌。其后若干院校对MBA 课程进行革新，1993 年开始报读人数又再回升。课程种类第一种是供任职公司高层管理者报读的课程，MBA 通常利用工作时间之余修习，名为高阶工商管理硕士（Executive MBA，简称 EMBA），不需要参加管理类全国联考。第二种是供在职管理者报读，以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程，分为在职工商管理硕士（只有硕士学位）和全日制工商管理硕士（有研究生学历和硕士学位）。第三种是供现职从业或具备两年以上工作经验者，以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程，亦名工商管理硕士（Master of Science in Business Administration，简称MScBA）。学位特点MBA 学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”，技巧和思维的培养重于理论分析能力。它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等)。其课程容涉及管理类、经济学类、金融、MBA 财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判断和处理问题的能力等等。MBA 是一个具有工作经验以后的学位，现实中，它被很多人看成已有3 年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段，即升职和跳槽的手段。而MBA 的学习在很大程度上也会对这个产生很好的帮助作用。MBA 作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同：MBA 是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才;其次是培养对象不同，MBA 的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员;第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。尽管 MBA 与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取;在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理;做学位论文并通过论文答辩后取得学位，这就更加显示了MBA 的重要性。发展发展美国西北大学（Northwestern University）凯洛格管理学院（Kellogg School of Management）和科技大学（the Hong Kong University of Science and Technology）合办的 EMBA 课程连续四年蝉联英国金融时报（Financial Times）最佳 EMBA 排行榜榜首。美国马里兰大学（University of Maryland）和亚利桑那州立大学（Arizona State University）的商学院是为数不多的与中国高校合办EMBA 项目的两所商学院。其他国家的商学院也紧随其后。欧洲工商管理学院（INSEAD）和加拿大大略大学（University of Western Ontario）也在与中国高校合办面向中国高管的国际EMBA 课程。中国经济不断快速发展，高级管理人才的紧缺问题进一步凸显。许多中国商业精英都希望通过EMBA 学习来抓住机会。因此，国外高校纷纷联合推出了跨国EMBA 项目，其中不乏美国西北大学、科技大学、清华大学这样的名校。这些项目收费动则上四十万元，但依然不愁招不到人。37 岁的翟宁（音译）已经拿到了一个 MBA 学位，目前在高新技术企业一瑞电子（EasyWay Electronics）担任总经理，职业生涯顺风顺水。那她为什么还要不辞辛苦飞行7，300 多英里来到北卡罗来纳州的小城教堂山学习商业课程呢？翟宁（英文名艾米）意识到亚洲的商业环境正在发生变化。她认为自己需要不断的学习制造、全球供应链和国际市场方面的新鲜知识，才能保持竞争力。因此她报名申请了由北卡罗来纳大学（the University ofNorth Carolina）凯南-弗拉格勒商学院（the Kenan-Flagler Business School）和清华大学（TsinghuaUniversity）合办的双学位高层管理人员工商管理硕士（EMBA）项目：全球供应链领袖双学位课程（GlobalSupply Chain Leaders Program）2012 年 10 月，清华大学-北卡罗来纳大学合办的双学位EMBA 项目迎来了首批 24 位中国高管学员，其中有 4 位是女性。和翟宁一样，多数学员都是有丰富经验的专业人士，平均拥有 21 年的从业经验。学员在完成其中三分之一的课程，每月一次课，上课时间为周五至周日。余下的课程通过全球游学和两期为期各16 天的教堂山集中学习完成。这个项目收费六万美元，不含住宿费用。但是这个标价并没有吓退任栋（音译）。现年 42 岁的任栋在国际物流公司（CITIC International Logistics）担任经理。他说：“这是我的梦想。我认为这笔投资很值。”任栋是自费参加该项目学习的。他的目标是开一家自己的公司。翟宁说：“当初拿到自己第一个 MBA 学位的时候，我还年轻。工作一些时间后，我感觉到MBA 可以提高我的职业素养，让我提升到国际视角的高度来思考问题。”翟宁并不是第一位到西方学习管理课程的高管。亚洲职场对高端商科学位的需求正在兴起。美国和欧洲的商学院正和的院校合作提供EMBA 和其他项目。中国经济的快速发展引发了一系列问题，其中就包括高级管理人才的短缺，亚洲的商业精英希望通过参加EMBA 项目学习来弥补这一不足。对于像北卡罗来纳大学这样的EMBA 课程，相关需求在一定程度上源于中国经济大国地位的崛起。公司开拓新的市场时，公司高管就想拥有更多的技能，让公司更上一个台阶。像翟宁这样，她的公司正致力于扩国际业务，尤其是美国业务。她的EMBA 学费由雇主支付。公司希望她可以把学到的全球供应链专业知识用到公司的增长计划中。铁军是清华大学-北卡罗来纳大学双学位EMBA 项目的另一位学员。现年39 岁的铁军是华富嘉洛证券（Hong Kong Quam Securities）在中国大陆的首席代表，在亚洲金融业有着丰富的从业经验，但他还想更深入地研习商业理论。他说：“EMBA 学习带来的是一种不同的思维模式。美国教授向学员讲解商业案例，对案例的分析会提供一个不同的观点。”他还补充说：“全球游学，包括去迪拜和西雅图的旅行，也让自己获得了了解不同文化的机会，扩展了自己的世界观。”但是这个项目也面临着一些问题。斯瓦米纳坦说：“无论何时，跨国合作总是具有挑战性的。一方面，北卡罗来纳大学是美国历史最悠久的公立大学，我们必须遵循我们的现有制度。另一方面，清华大学有自己的校规和政策。要想出对双方都行之有效的制度和项目极具挑战性。”可喜的是，学员们都适应得很好。翟宁说，这个合作项目的一大亮点就是北卡罗纳大学的校园和美食。她笑着说：“相比国，我更喜欢这里的美食。”清华大学-北卡罗来纳大学双学位EMBA 项目副主管贾亚尚卡尔斯瓦米纳坦说，这个项目相当独特，因为它对商业和工程并重。学员毕业后可以获得北卡罗来纳大学的工商管理硕士学位和清华大学的工程管理硕士学位。项目的初衷旨在吸引一些有技术或者制造业背景的企业高管。但是斯瓦米纳坦发现，有投资、金融和市场营销背景的高管也纷纷报名。他说：“我认为未来课程的受众领域将会大大超越我们的最初预想。”1这些学员比欧美 EMBA 学员的年龄更大一些。清华大学-北卡罗来纳大学双学位EMBA 项目学员的平均年龄为41 岁。而国际 EMBA 协会（Executive MBA Council）的数据显示，2010 年美国 EMBA 学员的平均年龄是 37.1岁。斯瓦米纳坦说，许多中国学员大学毕业后缺少高端管理教育方面的学习机会。“他们中的很多人并不是为了转行，而是寻求在现有职业上取得更长足的发展。”2折叠折叠项目分类项目分类专业硕士学位项目传统的 MBA 项目教授的是全面的管理知识，但不会提供一些专业领域的具体细致培训，例如：会计，财务或营销。一些领域没有经过专业的培训几乎不可能涉足。在你开始选择 MBA 学位以前，研究你所选择的职业以决定其他专业硕士学位是否也是一个很好的选择。这些硕士项目大都是直接录取已获得本科学位（或第一个学位）且没有工作经验的学生。专业类硕士学位包括：金融学硕士/市场营销学硕士/行政管理学硕士/医疗管理硕士/公共会计硕士你可能也会考虑管理学学位，特别是在欧洲的一些项目。它可以教授你综合管理技能，且不需要你拥有工作经验。两年制全日制 MBA 项目两年制全日制课程主要针对那些可以放弃现有工作、进入学校专心学习的申请人。此外，两年制课程通常：一共分为两年、四个学期，包括三到四个月的实习期第一年的课程主要是基础课，而第二年则是一些选修课程和专项课程，容易吸引准备转行的学生就读两年制全日制课程的优点：无论你是否希望完成学业后继续留任原工作岗位或者行业，两年制全日制课程的优点在于它能够帮助你增强职业技能、改变职业轨迹。学生将在一定的体系下学习知识，这些知识将为他们带来新的工作技能和工作前景。对于仍处于职业生涯早期的人来说，专业学习会帮助加速他们的职业发展。一年制全日制 MBA 项目不同于两年制的课程，一年制课程对于学生的工作经历和学历背景的要求通常更严格。一年制课程持续 11-16 个月不等；相对于两年制课程，它的基础课程时间更短，专业课程选择更少，学生需要花费大部分精力学习。一年制课程可能对那些在现有行业或岗位上谋求发展的职场人士更有价值：这是一个非常专业化的课程，能够充分利用你现有的行业知识和能力，为你节省课程学习时间；课程的设置鼓励学生学习更多的课外知识；课程的强度和竞争性相当高；相当紧密的商科研究生人际网络。在职 MBA在职 MBA 项目专为在职人士设计，允许学员利用周末进行学习。课程长度为 2-3 年不等，不能参加任何实习项目。某些在职项目提供与全日制项目相同的专业课程，而另一些可能只提供有限数量的专业课和选修课。此外，一些在职商科研究生项目课程的总课时少于全日制课程，因为他们更注重基础课程的教学，而不是选修课或者专业课。而另一些在职商科研究生项目课程的课时数则与全日制课程相同，所以可能需要花费4-5 年时间完成 20 门课。高级管理人员 EMBA 项目高级管理人员商科研究生项目（EMBA）专注于提升在职高级管理人员的职业素养，就读EMBA 的学生大部分有企业赞助。参加 EMBA 项目的学生已经在某个领域和某个行业取得了一定成就，需要通过磨练自身的管理技巧才能在企业中更上一层。就读EMBA 项目通常意味着可预见的升职机会。EMBA 课程的一部分是学员之间相互共享职业经验和专业知识。通常 EMBA 在每两周的周五、周六开课，持续两个学年。EMBA 课程形式包括课外教学、与教师的密切交流和学生间的互动等。联合学位或双学位项目学生需要分别申请每个研究生项目。两个项目通常在同一学校进行，但也存在一些不同学校之间的合作关系。整个项目的长度由第二个学位决定，联合学位通常需要三到四年的时间才能完成。有一些大学提供本科生商学院项目，使学生在本科期间就可以开始攻读研究生学位。在这些项目中，研究生课程通常可以覆盖本科课程要求。折叠折叠学位区别学位区别工商管理硕士与企业管理硕士的区别：首先，报考的条件不一样。企业管理硕士只要符合国家统一的报考规定即可，也就是说，应届生与在职人员均可报考。报考 MBA 必须是大学本科毕业后有3 年或 3 年以上工作经验的人员;大专毕业后有 5 年或 5 年以上工作经验的人员;已获硕士学位或博士学位并有2 年或 2 年以上工作经验的人员(指毕业日到入学日)。其次，考试科目不一样。MBA 入学考试要参加全国试点62 所院校的联考，联考科目是政治、数学、英语、管理、语文与逻辑。第三，试题难度不同。一般来说，报考企业管理硕士参加的全国统一入学考试英语、数学的难度要高于MBA，但由于国 MBA报考人数直线上升，竞争也相应越来越激烈。第四，培养方式不同。企业管理硕士生一般为国家培养，每个月有200 元以上的补助，也有委托培养和自筹经费培养的学生，MBA 一律为自筹经费或者单位委培。第五，培养目标不同。MBA 的培养目标是优秀的企业家和实践工作人员，如清华大学经济管理学院MBA 毕业生应当能够胜任工商企业和经济管理部门中、高级职务的工作，是能够适应未来社会激烈竞争的复合型人才。如北大光华管理学院 MBA 项目面向跨国公司、大型国有企业、大型民营企业和大型金融机构。一般情况下，企业管理硕士毕业生理论功底扎实，MBA 学员因为其入学前已经有相当的实践经验，同时学习过程中也注重与实践的结合，能很快适应企业的实际工作。折叠折叠误区辨析误区辨析误区一：MBA 专业一定有毕业证。MBA 分为 1 月联考和 10 月联考 2 种，通过 1 月 MBA 联考，可以获得硕士学历学位双证；通过10 月 MBA 联考，只能获得单证即硕士学位。在职 MBA 也有两种情况，一个是十月份的在职考试，只有学位没有学历；一个是一月份的全国统考，录取后选择在职读，这样有学位有学历。如果你所在地没有大学，或者说没有 MBA 教育，你可以选择本省或跨省市就近入读。在职 MBA 和全日制 MBA 在社会认可度和含金量区别。实际上也是学历和学位的问题。如果你只有学位，没有学历，别人就知道这是十月在职考试的，更多的是靠钱堆出来的；而参加一月份全国研究生统一入学考试的，是既有学位又有学历的，是双证，无论是在职MBA，还是全日制 MBA，和一般考研一样，只是学习形式不同，在职 MBA 一般有月/季度授课和周末授课等，上课形式比较灵活。这也是以上的问题，如果你选择的是没学历的MBA，那很多是交钱读，考试比较简单，好好准备都行；如果选择是学位和学历都有的，那就要像一般考研一样，专心准备下了。误区二：学校越有名MBA 越好。读名校的MBA 当然好，但是学生应该根据自己的需求和能力来综合考虑。而且不同学校的 MBA 有自己的特色和优势，要结合自己的发展和长期规划来确定学校。学校环境也比较重要，比如交通是否便利，学习氛围是否浓厚，学校住宿条件以及周边环境，去之前最好考察一下。误区三：从 2008 年起，MBA 全国联考的数学大纲调整，数学考试容为初等数学，使数学不再成为报考MBA 的文科学生的拦路虎。考量因素考量因素首先要明确自己的定位，考虑未来的发展方向与目标。因为不同的商学院有不同的专业特长，有的可能是金融，有的可能是物流，有的可能是国际项目。要结合自身长远发展，并考虑自己职业所属产业的中心在哪里，再选择与自己未来所从事产业有关的特色学校。MBA 学习的特征是，系统学习工商管理知识，把实践经验理论化，因此要选择学术底蕴比较深，教师又有较多实践体验的商学院。要注意商学院是否提供所需要的社会资源平台，注意同伴是否来自不同的行业，是否拥有丰富的管理经验。要考虑自己未来人生职业生涯主要在哪个区域，选择就近的商学院。在讲求投资回报率的今天，选择经济发达地区，可能更有利一些。要看学校的就业情况，这对全日制MBA 学生尤其重要。深入了解商学院的师资水平及MBA 项目的运作情况。MBA 品牌已经形成梯队，大学品牌与MBA 品牌不能划等号，关注大学品牌的同时，更要关注商学院的品牌。要综合考虑自身实力，包括经济实力、管理经验及应试能力，还有家庭因素，量力而行，有明确的投资回报计划。折叠折叠适合人群适合人群一是带着问题以求知的心态去读MBA 的人。MBA 这些人从未系统学过管理学知识，他们大都是凭借自己的专业技术知识获得了企业管理岗位的职位，并且在实践中取得了一定的成效，同时，这些企业管理人员在实际的管理工作中也遇到了许多问题，遇到了许多凭经验无法解决的问题，他们感到有必要去学习，去充电，以便更好地解决工作中的实际问题。二是一些在工作中不太顺利的年轻人，为了给自己一个新的起点，给自己一个新的希望，他们也选择了MBA。他们对 MBA 的期望值往往高于其他人。这群人期望以MBA 作为一个跳板，实现自己的人生理想。三是一些学历不太高，工作待遇不理想的人，当他们从各种媒体上看到MBA 的有关资料时，认为 MBA是一个通向黄金殿堂的黄金大道，于是他们也义无反顾地选择了MBA。四是看中了 MBA 这个庞大的同学群体的人，他们并不需要再学习什么，他们既有了现代的管理知识，又有了管理的实践经验，他们认为学 MBA 最重要的是在名校结识一批未来的管理精英，结一硕大的关系网，作为自己未来的资源库，使得自己能在商场上左右逢源，立于不败之地。