朗读兴趣小组活动记录.pdf

三社小学阅读兴趣小组活动记录周次2 2活动 内容报名选拔成员指导教师备注1 1、报名选拔成员。明确活动目的。活 动2 2、确定组织结构，明确职责。过 程3 3、4 4、布置准备工作。活动效果良好，选出了一些爱好朗读的同学。参加人员周次4 4活动 内容了解朗诵指导 教师备注朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思 想感情的一种语言艺术。朗诵前的准备活 动过 程（一）选择朗诵材料（二）把握作品的内容注意以下几点：1 1 正确、深入的理解2.2.深刻。细致的感受3.3.丰富、逼真的想象（三）用普通话语音朗诵活动效果参加人员良好，学生有所收获。周次6 6活动 内容朗诵的基本表达手段指导 教师备注一停顿1生理停顿2语法停顿3.强调停顿性。活 动 过 程二重音1.语法重音2.强调重音三语速四句调活动效果良好参加人员周次8 8活动 内容海燕朗诵欣赏指导 教师备注一、听海燕的朗诵稿二、赏析朗诵海燕1、开头先简洁地写岀暴风雨即将来临的前兆，点明海燕所处的环境。开头一句中速 进入，音色灰暗，通过“苍茫”体现”。“黑色的闪电”比喻海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿，应处理为活 动重音，勾勒岀海燕的形象。“箭一般的”写海燕的行动之快，应 读重，读快。过 程2、“暴风雨的渴望”，是海燕的伟大抱负，应重读。“乌云听岀了愤怒的力量、热 情的火焰和胜利的信心”，排比句式渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概，这里并列的成分应重读。接下来，写了海鸥、海鸥、企鹅的形象，3、最后一句是全文的主题，破者号起总结全文的作用。这句是作者的伟大号召，一定要读得高亢有力。句的最高点应落在“烈些”两个字上，“吧”落下来，语调稍扬。活动效果参加人员学生试读，有进步。周次1010活动 内容欣赏纸船指导 教师备注1.看视频欣赏名师诵读冰心的纸船。2.让学生谈谈感受。活 动过 程3.师描述感受，并从表情，神态，语气等方面提醒学生细心观察。活动效果参加人员学生能注意朗读时候的表情、神态、语气周次1212活动 内容模仿朗读指导教师备注1.复看视频，在老师提醒的基础上认真观看，可试着 模仿其身体语言与语气停顿，注意课堂纪律。活 动过 程2.说说自己觉得朗诵者什么地方比较出彩，模仿给大 豕看 看。3.师小结。布置作业。活动效果参加人员学生能学以致用。活动 内周次1414容诗词的朗读指导指导 教师备注一、绕口令的训练二、指导古典诗词的朗诵活 动过 程三、集体读，体会感情四、赛读活动效果良好参加人员周次1616活动 内容朗读比赛指导指导教师备注活 动过 程一、朗读时的姿势决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想 办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插 入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。二、上台时的视线三、朗读时的脸部表情活动效果参加人员学生能注意所强调的，但仍需巩固。