美术教案 商品包装设计.pdf

1.11.1附件附件1 1：aceace与与GBT19011-2008GBT19011-2008标准主要差异性分析标准主要差异性分析商品包装设计教学设计教学目标：1 1、知识与技能：知识与技能：a a商品包装的意义商品包装的意义B B 商品包装的内涵商品包装的内涵C C商品包装的制作商品包装的制作2 2、过程与方法：过程与方法：A A通过比较使学生认识商品包装的意义通过比较使学生认识商品包装的意义B B通过制作商品包装是学生了解商品包装的制作原理通过制作商品包装是学生了解商品包装的制作原理c c通过绘制商品包装展开美术实践，活学活用美术技能通过绘制商品包装展开美术实践，活学活用美术技能d d在学习互动过程中，提高学生的安全意识和环保意识在学习互动过程中，提高学生的安全意识和环保意识3 3、情感情感 态度态度 价值观：价值观：a a让学生感受到商品包装的美，让学生感受到商品包装的美，b b通过学生亲手尝试制作，开发学生的创意思维，通过学生亲手尝试制作，开发学生的创意思维，c c进一步体会到商品包装在生产销售和人们生活中的重要作用进一步体会到商品包装在生产销售和人们生活中的重要作用d d培养学生的审美情趣和创造美的心里取向培养学生的审美情趣和创造美的心里取向教学重点：a a简易商品包装的制作简易商品包装的制作b b培养学生的学习兴趣和探究意识培养学生的学习兴趣和探究意识教学难点：商品包装的绘制商品包装的绘制工具材料：a a剪刀剪刀 卡纸卡纸 油画棒油画棒 胶棒胶棒 垃圾袋垃圾袋B B学生活动用用商品包装实物学生活动用用商品包装实物C C多媒体设备及图片、音频、视频课件、商品包装实物多媒体设备及图片、音频、视频课件、商品包装实物教学过程：一、导入新课：一、导入新课：1d1d1.11.1附件附件1 1：aceace与与GBT19011-2008GBT19011-2008标准主要差异性分析标准主要差异性分析播放买椟还珠视频。播放买椟还珠视频。同学们，这段买椟还珠的动画视频里，郑国人为什么买下了盒子却把珍珠还给了楚国商同学们，这段买椟还珠的动画视频里，郑国人为什么买下了盒子却把珍珠还给了楚国商人呢？人呢？对，他显然更喜欢这个盒子，所以，生活中商品包装非常重要！对，他显然更喜欢这个盒子，所以，生活中商品包装非常重要！同学们再看老师这里都是装什么的盒子呢？（有月饼盒，药盒，牙膏盒，蛋糕盒，手机盒等同学们再看老师这里都是装什么的盒子呢？（有月饼盒，药盒，牙膏盒，蛋糕盒，手机盒等各种各样的盒子）各种各样的盒子）好，我们把他们都统称为商品包装盒，这节课老师就带领大家一起走进商品包装设计。好，我们把他们都统称为商品包装盒，这节课老师就带领大家一起走进商品包装设计。板书：商品包装设计板书：商品包装设计二、探究新知：二、探究新知：商品包装的作用商品包装的作用同学们看一组图片（这样的四五组图片，让学生感受到强烈的对比）同学们看一组图片（这样的四五组图片，让学生感受到强烈的对比）大家都去过超市和集市吧，同一类的商品为什么超市的价格就比集市上的稍高一些呢？（播大家都去过超市和集市吧，同一类的商品为什么超市的价格就比集市上的稍高一些呢？（播放多媒体课件）例如超市的点心和集市的点心，超市的水果和集市的水果。放多媒体课件）例如超市的点心和集市的点心，超市的水果和集市的水果。同学们看出同种商品为什么价格不同了吗？对！超市包装精致美观的商品，除了让人们清楚同学们看出同种商品为什么价格不同了吗？对！超市包装精致美观的商品，除了让人们清楚的了解商品之外，带给人实用、美观、放心的感受。的了解商品之外，带给人实用、美观、放心的感受。“看着舒心，用着放心！看着舒心，用着放心！”中国有句老俗语，叫货卖一张皮。中国有句老俗语，叫货卖一张皮。板书：货卖一张皮板书：货卖一张皮通过上面几组图片的对比，小组讨论一下，商品包装都有那些具体的作用呢？（引导分析）通过上面几组图片的对比，小组讨论一下，商品包装都有那些具体的作用呢？（引导分析）板书：展示商品价值板书：展示商品价值 宣传商品优势宣传商品优势 激发消费者的购买欲激发消费者的购买欲三、合作创新：三、合作创新：板书：制作商品包装盒板书：制作商品包装盒（一）商品包装盒的造型（一）商品包装盒的造型我们桌子上都有一些不同的小盒子，我们动手把小盒子拆开，看看小盒子展开后会是什么样我们桌子上都有一些不同的小盒子，我们动手把小盒子拆开，看看小盒子展开后会是什么样子呢？子呢？对，变成了一张不规则的平面，并且每个面都互相链接在一起，是一个整体。那么它粘起来对，变成了一张不规则的平面，并且每个面都互相链接在一起，是一个整体。那么它粘起来成盒子以后，要注意什么问题呢？我们知道商品包装盒对商品起着保护的作用，我们在粘合的时成盒子以后，要注意什么问题呢？我们知道商品包装盒对商品起着保护的作用，我们在粘合的时候就要体现它的实用性，牢固结实。候就要体现它的实用性，牢固结实。板书：整体性板书：整体性牢固性牢固性2d2d1.11.1附件附件1 1：aceace与与GBT19011-2008GBT19011-2008标准主要差异性分析标准主要差异性分析教师示范教师示范下面我们就用平面图学做一个小盒子，请看一段视频。下面我们就用平面图学做一个小盒子，请看一段视频。播放视频。（让学生着重从认识图纸的原理，还有粘接的精度，精益求精）播放视频。（让学生着重从认识图纸的原理，还有粘接的精度，精益求精）同学们，我们每个人手中都有一个绘制好的平面图纸，你们能不能根据老师制作的步骤，把同学们，我们每个人手中都有一个绘制好的平面图纸，你们能不能根据老师制作的步骤，把你们手中的平面图变成一个小盒子呢？请同学们一定要注意一下几点问题，第一，工具使用要注你们手中的平面图变成一个小盒子呢？请同学们一定要注意一下几点问题，第一，工具使用要注意安全，小心操作。第二保持室内的清洁，老师给每组同学都准备了垃圾袋，请同学们把废纸收意安全，小心操作。第二保持室内的清洁，老师给每组同学都准备了垃圾袋，请同学们把废纸收集好。集好。老师巡视指导。老师巡视指导。请各小组评出制作最细致精密的盒子，展示给大家观看。请各小组评出制作最细致精密的盒子，展示给大家观看。（随机表扬评价，多种标准表扬）（随机表扬评价，多种标准表扬）（二）商品包装盒的绘制（二）商品包装盒的绘制这样一个光秃秃的盒子漂亮吗？怎么办？这样一个光秃秃的盒子漂亮吗？怎么办？板书：绘制包装盒板书：绘制包装盒我们先欣赏一组图片，我们看这些商品包装盒都包含着那些要素呢？小组讨论总结我们先欣赏一组图片，我们看这些商品包装盒都包含着那些要素呢？小组讨论总结板书：商品名称、板书：商品名称、商品图片商品图片、商品说明、商品说明（有些商品有些特别的说明，在这不一一列举了）（有些商品有些特别的说明，在这不一一列举了）接下来请同学们看老师绘制商品包装盒的视频步骤。接下来请同学们看老师绘制商品包装盒的视频步骤。下面请同学们利用现有的材料，发挥你们的聪明才智，大胆绘制你们手中的小盒子吧，看谁的包下面请同学们利用现有的材料，发挥你们的聪明才智，大胆绘制你们手中的小盒子吧，看谁的包装盒又新颖又漂亮。装盒又新颖又漂亮。展示评价展示评价让每组学生推选出制作精美的包装盒，请学生们上台展示，并说出自己的创作意图。让每组学生推选出制作精美的包装盒，请学生们上台展示，并说出自己的创作意图。四、课堂小结：四、课堂小结：这节课同学们和老师一起学习了商品包装设计的作用，并亲自尝试制作了简单的包装盒，同这节课同学们和老师一起学习了商品包装设计的作用，并亲自尝试制作了简单的包装盒，同学们表现的都非常好。学们表现的都非常好。五、课堂延伸五、课堂延伸在课下用能找到的材料做一种自己喜欢的商品包装，并说出你的创意、思路和制作后体会。在课下用能找到的材料做一种自己喜欢的商品包装，并说出你的创意、思路和制作后体会。板书设计商品包装设计商品包装设计1 1、作用、作用 提高商品价值提高商品价值宣传商品优势宣传商品优势激发消费者购买欲激发消费者购买欲2 2、制作、制作3d3d1.11.1附件附件1 1：aceace与与GBT19011-2008GBT19011-2008标准主要差异性分析标准主要差异性分析造型造型整体性整体性牢固性牢固性装饰装饰商品名称商品名称商品图片商品图片 商品说明商品说明精品文档 word 文档可以编辑！谢谢下载！4d4d