万以内数的认识教学设计.pdf

万万 以以 内内 数数 的的 认认 识识 2 2 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-教教 学学 设设 计计(总总万以内数的认识教学设计万以内数的认识教学设计关于万以内数的认识教学设计万以内数的认识教学设计教学目标：1、认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。2、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。教学重难点：认识新的计数单位“万”，会读写万以内的数，掌握数位顺序表。教法：直观演示、引导学法：观察、合作交流教学准备：教学挂图、计数器，一个数位顺序表格（空的）。教学过程一、谈话导入，板书课题（2 分）出示课本插图，读出南京长江大桥和铁路桥长多少米？板书课题：万以内数的认识二、揭示目标（1 分）本节我们的学习目标是:2认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。三、自学指导（7 分）自学内容:出示南京长江大桥的图。（1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。教师补充说明，南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。（2）请学生认读公路桥、铁路桥的长度。观察例 4 中的立方体。数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？自学方法：同桌合作交流3