高中数学《1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构》第1课时导学案 新人教A版必修3.pdf

山东省北镇中学高中数学山东省北镇中学高中数学1 11.21.2 程序框图与算法的基本逻辑结程序框图与算法的基本逻辑结构第构第 1 1 课时导学案课时导学案新人教新人教 A A 版必修版必修 3 3授课时间第周星期第节课型新授课主备课人1.熟悉各种程序框及流程线的功能和作用；学习2.通过模仿、操作、探索，经历通过设计流程图表达解决问题的过程.在具体问题的目标解决过程中，理解流程图的顺序结构；3.通过比较，体会流程图的直观性、准确性.重点重点：流程图的画法.难点难点：流程图的画法.自主学习自主学习:一.复习回顾：了解了算法的概念及处理某些问题的算法后，你觉得用自然语言表述的算法有什么不方便之处？谈谈自己的感 想.二认真自学课本 P6-9,完成下列问题.：什么是流程图？说出终端框(起止框)的图形符号与功能：说出输入、输出框的图形符号与功能：学习过程与方 说出处理框(执行框)的图形符号与功能：法 说出判断框的图形符号与功能：说出流程线的图形符号与功能：出连接点的图形符号与功能：总结如下表：图形符号名称功能 什么是顺序结构？顺序结构对应的流程图怎样表示？合作探合作探究究:例:判断整数 n(n2)是否为质数的算法对应的程序框图表示为：达标训练达标训练已知一个三角形三条边的边长分别为 a,b,c,利用海伦-秦九韶公式设计一个计算三角形面积的方法并画出流程图.（已知一个三角形三条边的边长分别为 a,b,c,则三角形面积为S 作业布置学 习小 结/教学反思p(p a)(p b)(p c)，其中p a b c.）2