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Module 4Module 4 第第 2 2 课时课时第二课时第二课时Unit 1 I can look after myselfUnit 1 I can look after myself，although it wont be easy for me.although it wont be easy for me.环节环节 1 1新课导入新课导入T T：We have learned one dialogue and someWe have learned one dialogue and somenewnew wordswords andand phrasesphrases aboutabout HomeHome alone.Canalone.Canyou answer the following questions?you answer the following questions?(1)What is Bettys parents train number?(1)What is Bettys parents train number?(2)Why(2)Why dodo BettysBettys parentsparents leaveleave herher alonealoneat home?at home?(3)What(3)What doesdoes BettysBettys mothermother forgetforget toto telltellBetty at first?Betty at first?(4)How(4)How longlong willwill BettysBettys parentsparents staystay ininLhasa?Lhasa?设计意图：设计意图：老师以提问的方式帮助学生回忆老师以提问的方式帮助学生回忆上堂课的内容，上堂课的内容，同时也检查学生对已学知识的掌同时也检查学生对已学知识的掌握情况，有助于老师进行接下来的教学。握情况，有助于老师进行接下来的教学。环节环节 2 2学习活动学习活动 5 51 1 让学生朗读活动让学生朗读活动 5 5 方框中的单词及词组，方框中的单词及词组，第 2 页掌握每个单词或词组的含义。掌握每个单词或词组的含义。2 2让学生完成活动让学生完成活动 5 5 的练习，老师核对答的练习，老师核对答案。案。设计意图：设计意图：通过实践练习，通过实践练习，帮助学生掌握和帮助学生掌握和稳固已学词汇的含义及用法。稳固已学词汇的含义及用法。环节环节 3 3学习活动学习活动 6 67 71 1播放活动播放活动 6 6 的录音，让学生标记出说话的录音，让学生标记出说话者连读的单词。者连读的单词。2 2再次播放录音，学生跟读，整体感知语再次播放录音，学生跟读，整体感知语音、语调以及连读情况。音、语调以及连读情况。3 3结对练习。让学生根据活动结对练习。让学生根据活动 7 7 下方的提下方的提示及例如，示及例如，就“自己单独待在家这一话题展开就“自己单独待在家这一话题展开对话练习。老师抽选一两组学生表演对话。对话练习。老师抽选一两组学生表演对话。4 4要点点拨。要点点拨。This means you do not know where we areThis means you do not know where we arestaying.staying.该句是一个复合句，该句是一个复合句，meansmeans 后接了一个省略后接了一个省略引导词引导词 thatthat 的宾语从句；而在宾语从句中，又的宾语从句；而在宾语从句中，又第 3 页第 4 页