七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike(第3课时)SectionB(1a-1e)导学案人教新目标版.pdf

Unit 9 What does he look likeUnit 9 What does he look like第三课时Section BSection B(1a1a1 1e)1 1Key words and phrases：nose，blonde，mouth，round，face，eye，singer 2.2.Key sentences：(1)wears glasses.(2)has a round face.(3)He has short curly brown hair.3 3Skills：(1)继续学习描述人物外貌的词汇。(2)学会描述某个人的外貌特征。4 4Emotion：通过描述同学、自己、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。5 5The guidance of learning methods【学法指导】通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。6 6Learning important and difficult points【学习重难点】(1)掌握本课新单词和句型并熟练掌握描述人物外貌的方法并能灵活运用于生活中。(2)掌握描述人物外貌的方法，能完整描述人的外貌。1(一)自主学习1 1根据图片和对话等，预测新课内容。2 2根据音标拼读新单词并牢记。3 3勾画出重点和疑难点。【效果自测】英汉互译1 1黑发 black_hairblack_hair2.2.金发 blonde_hairblonde_hair3 3大鼻子 a_big_nosea_big_nose4.4.小嘴巴 a_small_moutha_small_mouth5 5长脸 a_long_facea_long_face6.6.圆脸 a_round_facea_round_face7 7大眼睛 big_eyesbig_eyes8.8.戴眼镜 wear_glasseswear_glasses(二)课堂导学Step 1Step 1情景导入Teacher：Last class we learned how to describe peoples appearance.Look at these pictures.Theyare familiar to you.Do you know who they are？What do they look like?Teacher：This class well learn some more description words and phrases.环节说明：通过描述大家熟悉的人物的外貌特征，激发学生的学习积极性，调动课堂气氛，让学生学会运用所学的有关词汇、短语及句型，并能结合实际生活进行灵活运用。Step 2Step 2完成教材 1 1a1 1e 的任务21 1让学生将图片中人物的外貌特征与相应的单词或词组连接起来，完成教材1a 的任务。(1 分钟)Teacher：Now look at the pictures in 1a and read the words and phrases in 1a aloud.Then matchthe words or phrases with the pictures.After that，lets ask and answer about the peoples looks ineach picture.2 2根据自己所了解的演员、明星的外貌特征，完成1b 的任务。(1 分钟)Teacher：Do you know some famous people？What do they look like？Make sentences about famouspeople who you know.Work alone or in pairs to write the names of famous person.Then Ill ask somestudents to read the sentences completed.Your answers can be different.3 3认真听对话，完成1c 的任务。(3 分钟)Teacher：Now we are going to listen to a conversation.They are talking about the actors onTV.Listen and write Johnny Deans and Tina Browns jobs in the chart.4 4再听一遍对话，完成1d 的任务。(1 分钟)Teacher：Lets listen to the conversation again.This time please write down what each personlooks like in the chart.5 5对听力材料的重点词组或句子进行讲解，然后让全班学生熟读听力材料，还可以让若干组学生进行分角色朗读表演。(3 分钟)6 6描述你最喜欢的歌星、影星或体育明星的外貌特征。(5 分钟)Teacher：Now，can you describe a famous person who you like best to your partner?Sample：S1：My favorite musician is John Jackson.He is tall and thin.He has short curly brown hair.S2：My favorite actor is Leonardo DiCaprio.Hes of medium height and he has brown hair.然后，可让多位同学向全班同学描述自己最喜欢的歌星、影星或体育明星的外貌特征，以及其他个人信息，其他学生认真听，猜猜他/她所描述的人物是谁？(这样可以让全体学生参与，提高学生的口语表达能力和听力水平)7 7小结训练。(4 分钟)书面表达。根据图片和表格中的信息及提示词汇写一篇60 词左右的英语短文，介绍一下刘翔，要求描述其外貌特征、衣着、爱好等情况。姓名性别刘翔男身高体重1.88 米74 公斤3出生日期1983.7.13爱好唱歌，电脑游戏提示词汇：体育明星a sports starLiu_Xiang_is_a_sports_star.He_is_very_popular_in_China_and_all_over_the_world.HLiu_Xiang_is_a_sports_star.He_is_very_popular_in_China_and_all_over_the_world.He_was_born_in_1983.He_is_very_tall_and_of_medium_build.He_has_short_straight_black_e_was_born_in_1983.He_is_very_tall_and_of_medium_build.He_has_short_straight_black_hair.And_he_has_small_eyes_and_a_big_nose.He_likes_singing_and_playing_computer_gam_hair.And_he_has_small_eyes_and_a_big_nose.He_likes_singing_and_playing_computer_games.In_the_picturees.In_the_picturehe_is_wearing_black_sports_clothes_and_white_sports_shoes.I_like_him_very_much.he_is_wearing_black_sports_clothes_and_white_sports_shoes.I_like_him_very_much.环节说明：通过听、说训练让学生掌握了本节课的语言目标，不仅让学生掌握了听力技巧，而且培养了学生的口语表达能力。同时，将本单元所学的语言知识运用到写作中去。(三)当堂评价方案(详见当堂训练部分)Teaching ReflectionTeaching Reflection【教学反思】本节课运用了大量的图片进行直观教学，充分练习了本课的重点和难点内容(描写人物的外貌)，突出了重点，突破了难点。谈论人的外观形象是人们日常生活中时常遇到的话题，故学生会热衷于用英语表达此类知识。通过向学生展示众多明星的照片，让学生描述自己喜爱的著名人物，激发了学生的学习兴趣，同时在教学中渗透偶像教育，激励学生为实现理想而努力奋斗；从对明星的喜爱过渡到身边熟悉人物的外貌描述，启发学生学会关心自己身边的熟悉人物，及时渗透情感教育。当然本节课还有很多值得注意的地方。如在开展调查活动这一环节，给学生提示的信息一定要具体，英语程度好的学生较易完成，但有些英语水平比较弱的学生有很大难度，如能把表格的项目细化些，操作设计再简便些，就能节省学生记载信息的时间，这能大大提高课堂效率，也能让英语水平弱些的学生较好地完成这项任务，这才能符合“关注每一位学生发展”的教学理念。，4