长度、时间及其测量.pdf

word 整理版课题：长、时间及其测课题：长、时间及其测序号：02姓名姓名班级班级导学目标知识点：导学目标知识点：1、会使用适当的工具测长和时间。2、知道测有误差，误差和错误有区别。导学方法导学方法：讨论、实践法。课课时：时：1 课时导学过程导学过程：一、课前导学1、长的单位、测工具、测方法以及刻尺的使用：_。2、时间的单位、测工具：_。二、课堂导学1、长的测（1）长单位：_。（2）测工具：_。（3）刻尺的使用：使用前观察使用时注意（4）测长的方法一般方向：_特殊方法：_2、时间的测（1）时间单位：_（2）测工具：_秒表的使用方法：_3、误差：（1）定义：_（2）误差与错误的区别：_（3）减小误差的方法：_三、学生练习1、四位同学分别用同一把最小刻为毫米的刻尺测同一支铅笔的长，记录的数据如下，其中错误的是（）A、171.2mmB、1.712dmC、0.172kmD、1712m2、以下测数据中基本符合事实的是（）A、一张试卷纸的厚约为0.6mmB、课桌的高约为0.8cmC、中学生的身高约为 1.65mD、文具盒的宽约为35cm3、如图所示，物体 A 的长为_cm。4、如图所示是“秒表的示意图，请观察后回答：（1）“秒表的程是_；（2）“秒表的分值是_；（3）图中“秒表的示数是_。6、如果我们用被长的皮卷尺去测某一物体，测结果会（）A、偏大B、偏小C、无影响D、可能8、第46 届世乒赛已于 5 月 6 日在日本大阪闭幕，这是改用“大球后世界乒坛上首次高水平较，这所说的“大球是把乒乓球的直径增加（）A、2nmB、2mmC、2cmD、2dm学习参考资料word 整理版9、一位同学想要测物书一面纸的厚，采取以下的步骤：A、出100 页的厚LB、选用三角板，检查刻线是否完整C、计算每张纸的厚D=L/100D、取物书读出100 页压紧请将上述操作按合的步骤排：_。2、小明在“测小车的平均速的实验中，设计如图所示的实验装置：小车从带刻的斜面顶端由静止下，图中圆圈是小车到达A、B、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒）（1）该实验是根据公式_进测的。（2）实验中为方计时，应使斜面的坡较_。（3）请根据图表中所给信息回答：SAB _cm，tBC _s，vAC _m/s。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过A 点后才开始计时，会使所测AC 段的平均速vAC偏_（填“大或“小）。2、小明用如图所示的装置进物实验时，发现小球每摆一个来回的时间似乎相等，于是小明想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间（称周期T）跟哪些因素有关呢？猜想 1：可能跟小球摆动的幅有关；猜想 2：可能跟小球的质有关；猜想 3：可能跟绳子的长有关。为验证自己的猜想，小明用秒表测出同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间，请回答：（1）小明采用测小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而是测小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为_。（2）为验证猜想2 是否正确，小明同学已准备：秒表、刻尺，还缺少一种实验室常用的测仪器，它的名称是_。（3）大的实验表明，同一个地点小球摆动一次的周期T 只跟绳子的长有关，且绳子越长，周期 T 越大。摆钟就是根据这个原制成的。有一次小明发现家的摆钟变慢，要把它调准，小明应将摆钟的摆长_（填“调长或“调短）。课后反思：学习参考资料