最新人教新课标语文四年级下册 17 触摸春天 教案.pdf

人教新课标语文四年级下册人教新课标语文四年级下册触摸春天触摸春天 教案教案 17 171717 触摸春天触摸春天一、调动多种感官，感受春天的美好一、调动多种感官，感受春天的美好多媒体展示奏的美丽景象多媒体展示奏的美丽景象七嘴八舌说春天七嘴八舌说春天小结：小结：同学们，同学们，刚刚你们用眼睛去捕捉春天的色彩，刚刚你们用眼睛去捕捉春天的色彩，用鼻子去闻春天的气息，用耳朵去倾听奏的旋律，用鼻子去闻春天的气息，用耳朵去倾听奏的旋律，我们翻开了所有的通道和春天对话，感受春天的美我们翻开了所有的通道和春天对话，感受春天的美好。然而有个盲童安静，学会了用灵性去“触摸春好。然而有个盲童安静，学会了用灵性去“触摸春天。天。二、自读课文，感受美二、自读课文，感受美1 1、想读读这篇美丽的课文吗？自读，遇到暂时不、想读读这篇美丽的课文吗？自读，遇到暂时不理解的词句就画下来，做上记号。理解的词句就画下来，做上记号。2 2、自读课文、自读课文三、交流阅读感受三、交流阅读感受1 1、读完课文，你有怎样的感受？、读完课文，你有怎样的感受？在说感受时，在说感受时，引导学生读出相应的印象深刻的句子，引导学生读出相应的印象深刻的句子，顺势为生字正音。顺势为生字正音。四、走入文本，深入读文四、走入文本，深入读文深入读文，找到最能触动你心弦的句子。深入读文，找到最能触动你心弦的句子。1 1、“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。地方。的灵性抓住了。地方。第 2 页第 3 页3 3、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。己的缤纷世界。结全课文和对生活的理解，谈自己的感悟。先写后结全课文和对生活的理解，谈自己的感悟。先写后交流。交流。1 1 美丽生活自己创造美丽生活自己创造2 2 生活对每个人是公平的生活对每个人是公平的3 3 心灵的充实是幸福心灵的充实是幸福五、阅读链接五、阅读链接1 1、读海伦、读海伦凯勒的话凯勒的话2 2、写生活名言、写生活名言六、作业六、作业第 4 页