育才初中听课评课制度.pdf

育才初中听课评课制度为了推动我校教研活动的进一步开展，提高课堂教学效率，提高教师队伍的整体素质。形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，特定听课制度如下：一、听课节数在本校教师中听课，每两周不少于 3 节(班主任含班会课)。二、听课规范1.每一位教师都应该欢迎其他教师和领导听自己的课，并于课后认真征求听课教师意见，决不能采取消极应付的态度或将听课教师拒之门外。2.听课教师要提前进入课堂，不要迟到，认真听课，尊重他人。3.听课者做好听课记录，并随笔写出听课意见。4.每学期教研组长要听一遍本组老师的课，备课组长要听一遍本备课组老师的课。5.听课前教研组长填写听课记录单，由教研组长、授课教师签字，课后由班学习委员签字，于当天将记录单、听课卡交教研处备查。6.坚决杜绝弄虚作假现象，发现一次扣 20 分。三、听课形式采取集体听课和个人听课相结合校内听课与校外听课相结合的形式，集体听课由教研处统一安排听课计划，个人听课由各人自行安排联系，校长、教研处主任、教导处主任、级部主任听课可不事先通知，随时到教室听课。校外听课由学校统一安排。四、评课制度1.每次集体听课后，要进行评课活动，评课活动由教导处和教研组组织。如是个人听课，听课后，听课教师要主动与授课教师交流意见。听课教师在进行评课时要坚持一分为二的原则，尊重施教者的劳动，肯定成绩，指出缺点。2.认真填写评课记录，包括五个部分，肯定一个突出的优点，指出一个明显的不足，作出一个合理的分析，探讨一个关注的问题，提出一个中肯的建议。3.评课后将材料及时交教研处备查。全体任课教师应通过互相听课、评课，认真总结教学经验，取人之长，补己之短，更新教学观念，改革教学手段，不断探索课堂教学的新途径，尽快适应新课改，提高教学技能，讲求课堂教学的艺术与特色，促进我校教学质量的全面提高。